學生安全救護讀本

前言

　　回望2008年，從南方冰雪災害到汶川大地震，再到華南地區(qū)的洪澇災害，我們的國家經歷了一次又一次的艱苦磨難。在黨和政府的堅強領導下，勇敢的中國人民眾志成城，共渡危難，最終戰(zhàn)勝了災難，經受住了嚴峻考驗?！　∈耪咭岩印Ｈ欢炊ㄋ纪?，我們不禁捫心自問：政府和社會應當怎樣做好防災、減災工作，才能最有效地減少傷亡？當緊急事故、突發(fā)災難不幸降臨的時候，我們的孩子應該怎樣進行自我保護？在專業(yè)救護人員尚未到達之前，每一個普通人又該如何開展自救互救，拯救生命，防止傷殘？所有的問題都指向一個關乎國計民生的嚴肅命題：提高全社會的災害預防和應急能力勢在必行！提高民眾的防災避險意識和應急救護技能勢在必行！　　中國紅十字會是從事人道主義工作的社會救助團體，是國際紅十字運動的重要成員，秉承“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神，以保護人的生命和健康、促進人類和平進步事業(yè)為宗旨，做了大量的人道救助工作?！　∪罕娦猿跫壘茸o培訓工作是中國紅十字會的傳統(tǒng)工作和法定職責。為了增強全民安全救護意識，提高國民素質，普及群眾性的救護知識和技能，中國紅十字會總會專門組織專家，根據社會不同人群的特點和需要，經過反復推敲、論證，編寫了這套安全救護系列圖書。

內容概要

《學生安全救護讀本》（中學生版、小學生版）由長期從事學生安全教育工作的專家根據教育部頒發(fā)的《中小學公共安全教育指導綱要》編寫而成，針對不同年齡階段的學生講解公共衛(wèi)生知識、預防應對突發(fā)事件、意外傷害和自然災害的方法，旨在培養(yǎng)中小學生的安全意識，提高自身保護能力和掌握基本的自救措施。與學生用書配套，《學生安全救護讀本》（教師版）面向的是教師和學校的管理者。希望不久的將來，安全救護培訓可以被列為學生的必修課程，進入每一所學校，使每一名學生受益。

書籍目錄

第一章 教材概述第二章 《中小學公共安全教育指導綱要》解讀  第一節(jié) 預防與應對  第二節(jié) 安全教育的目標    第三節(jié) 安全教育的內容    第四節(jié) 安全教育的實施途徑  第五節(jié) 安全教育的保障機制  第六節(jié) 紅十字會與學生安全教育的關系  第三章 教學要求  第一節(jié) 第一單元教學要求  第二節(jié) 第二單元教學要求    第三節(jié) 第三單元教學要求    第四節(jié) 第四單元教學要求  第五節(jié) 第五單元教學要求  第四章 授課特點和技巧  第一節(jié) 對小學生的授課特點和技巧  第二節(jié) 對中學生的授課特點和技巧第五章 緊急預案的制訂和安全教育宣傳  第一節(jié) 怎樣制訂校園應急預案  第二節(jié) 各類應急預案設計的參考范本  第三節(jié) 怎樣做校園安全教育宣傳  第四節(jié) 怎樣利用校內外的資源第六章 怎樣開展安全教育的教學與研究  第一節(jié) 收集和整理案例  第二節(jié) 編寫教案  第三節(jié) 演講第七章 培訓與考評  第一節(jié) 培訓指旨南  第二節(jié) 培訓效果評估表  第三節(jié) 試題及參考答案第八章 現場初級救護指南  第一節(jié) 救護新概念  第二節(jié) 心肺復蘇  第三節(jié) 創(chuàng)傷救護  第四節(jié) 災害及意外傷害附錄

章節(jié)摘錄

　　2.規(guī)范應急預案體系的建設和管理　　規(guī)范應急預案內容。完善預案體系建設，加強對預案的動態(tài)管理，建立動態(tài)的預案修訂機制，關注預案所涉及內容及外部環(huán)境的變化，及時檢查預案的完備性和可操作性，適時更新，不斷增強預案的針對性和實效性，加強對預案編制工作的領導和督促檢查?！　?.強化各項預案的演練　　堅持循序漸進、全面鋪開。及時組織開展對各項應急預案的演練工作，通過演練檢驗應急預案的可操作性、實效性，鍛煉對應急隊伍的組織指揮能力，切實提高應急實戰(zhàn)能力。　　4.加強校園內外環(huán)境和預案風險評估　　對校園內外安全隱患實施動態(tài)管理和監(jiān)控，做到未雨綢繆，防患于未然。全面掌握周邊地區(qū)、本校、校內各班級以及學生的各類風險隱患情況，及時對事件的處置及相關防范工作做出評估。　　5.加強應急機構隊伍建設　　制定操作規(guī)程和崗位規(guī)范，對從事應急管理的人員明確崗位，組織開展崗前培訓，確保相關工作人員熟練掌握、正確實施各項應急處置措施，提高實戰(zhàn)處置能力。通過舉辦專題講座、組織實戰(zhàn)觀摩、現場指導等多種形式，使應急指揮和工作人員提高應急指揮和處置能力，應急工作人員要熟練掌握應急處置程序和操作技巧?！　?.制定高水平的應急預案　　從防范、應對、處置學校安全突發(fā)事件的實戰(zhàn)需要出發(fā)，下大工夫研究、論證和完善適合本校自身情況的、有實效性的和可操作性強的總體應急預案和重點專項預案，形成完備的應急預案體系，使預案達到應急處置所要求的水平。

圖書封面

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