每天學點教子學

前言

父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者。兒童是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。所有關于生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發(fā)展。如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己。教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環(huán)境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發(fā)展孩子道德行為的最可靠的辦法。培養(yǎng)兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發(fā)。靈性是樹，心智是果；靈性是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(yǎng)(如各種五花八門的興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養(yǎng)，只能是本末倒置，孩子長大成人后，他們的人格就會有缺陷，道德發(fā)展受到阻礙。要對孩子進行合理的管束。管束孩子是告訴他們行為的標準，即什么樣的事情可以去做，什么樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合理地限制孩子可以培養(yǎng)孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標準。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以后孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀。父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創(chuàng)建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意做的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養(yǎng)，才能教育出品德高尚的下一代。高自我價值觀的人具有三個“能力”：我有能力；我能與周圍的人交往；我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發(fā)展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。接納、確認孩子的各種情緒(尤其是消極的)。當父母否認孩子的感覺時，孩子覺得他得不到理解。只有當孩子的情緒被接納，他的感覺舒暢了，他的行為才會良好，因為孩子是生活在感覺的世界里。傾聽孩子的心聲，有經驗的父母提出，通過說話來了解他們的感受，是非常有價值的一種方式。不論孩子提出的問題是大還是小，都要盡可能找時間立即去傾聽他所說的話，而不要讓孩子等你有了空閑時間再說。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會。立即傾聽孩子的談話，有助于贏得孩子的信任，這樣孩子才愿意把所有的事都告訴我們。而對我們來講，了解孩子頭腦里想的是什么，也是一件很重要的事情。因此，當孩子與我們談話時，我們要盡可能地立即與他交談。這樣孩子就不會失望了，他可以感受到他對我們是多么的重要，他也就會更多地把心里話告訴我們。要設立明確家規(guī)，定期召開家庭會議。孩子需要知道界限在哪里，哪些是該做的，哪些是不該做的，沒有規(guī)則孩子反而沒有安全感。家規(guī)不超過五六條，應適合于家里的特定需要，而且必須用肯定句來陳述，將家規(guī)貼出來。如果違反家規(guī)應明確相應的處罰措施。一旦建立，就應堅決執(zhí)行，每隔一段時間，應對家規(guī)作調整和修補。定期召開家庭會議，使全家一起分享生命發(fā)展的過程，發(fā)揚民主，相互尊重，享受愛的氛圍。父母要在一定范圍內給孩子選擇權。隨著孩子的成長，給他越來越多的自由和控制自己生活的權利是很重要的。必須有意識地要求自己；甚至是克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，來給孩子一些自由度。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會因此更加尊重我們，愛我們。在一定范圍內給孩子選擇權，通過提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供作決定的實踐機會。如“睡覺時間到了，你是要聽昨天的故事呢，還是想聽一個新的故事？”你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍色的T恤？(如孩子兩者都不選，父母可問：“是我?guī)湍氵x，還是你自己選？”)作選擇并讓孩子負責任都是日常的行為，對于發(fā)展孩子的自我價值觀是至關重要的。游戲是兒童的主要活動，兒童通過游戲學習。兒童通過接觸具體的、仿真的與生活有關的東西學習，需要與同伴、成人和環(huán)境互動交流，游戲使兒童放松且發(fā)展專注的工作態(tài)度。正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么。傳統型教育者的居高臨下的姿態(tài)，總是對孩子說“不準打人，不準在沙發(fā)上吃東西”，等等。這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為；而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如“你忘記了與人和平相處”或“我們是在餐桌上吃東西的！”每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情。每個孩子都需要從父母那里得到足夠的重視。在每天工作之余，我們要騰出一些時間參加孩子的游戲。要為孩子提供各種各樣的經歷，盡可能讓孩子接觸到各類東西。父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，當孩子遇到挫折時，應尊重孩子的感受，以超脫且同情的態(tài)度陪伴在孩子的身邊。不要忘了給自己留下一點休息時間。我們應該主動地尋找一點時間，暫把孩子放在一邊。這是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。撫養(yǎng)孩子并不意味著我們要放棄我們個人的需要和夫妻間的交流，夫妻關系的和諧對家庭穩(wěn)定至關重要。另外，我們需要點空閑時間做自己喜歡的事情，遠離煩瑣的家務和工作。要有一點兒幽默感，不要為自己的一點點錯誤懊悔不已。調整一下自己的心情，放松一下緊張的神經，善于休息，才能更善于工作。成功的父母深刻地感覺到伴隨孩子成長帶來的快樂。由于孩子使我們的生活變得偉大，使我們變得更有理解力，使我們生活有了希望。所以，我們不要去抱怨自己的辛苦，而要用心去發(fā)現和享受孩子帶來的快樂！

內容概要

　　您的孩子是否粘人愛哭？您的孩子是否脾氣急躁？您的孩子是否膽小怕生？您的孩子是否有攻擊性行為？……每個孩子都有自己的心理世界，每個年齡段的孩子會有不同的心理行為表現和敏感期?！睹刻鞂W點教子學》教您幾招，不妨試試：　　如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己；　　要對孩子要有合理的管束；　　用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀；　　要接納、確認、緩解和轉移孩子的各種情緒（尤其是消極的）；　　要設立明確的家規(guī)，定期召開家庭會議；　　要在一定范圍內給孩子選擇權；　　正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么；　　每天抽時間跟孩子單獨相處，共同做點雙方都感興趣的事情；　　孩子的爸爸要發(fā)揮更重要的作用；　　最重要的是：享受孩子帶來的快樂。

書籍目錄

第一章 培養(yǎng)善于觀察的孩子一顆充滿好奇的心喜歡上繽紛的顏色觸摸不一樣的形狀鍛煉方位感知能力每天都要有新發(fā)現換個角度再看一看先從認識自己開始第二章 塑造過目不忘的神童環(huán)境記憶，渲染氣氛卡片記憶，活靈活現形象記憶，發(fā)揮想象連鎖記憶，舉一反三口訣記憶，朗朗上口理解記憶，知根知底溫故知新，牢牢掌握第三章 讓孩子成為思維的強者玩動手又動腦的游戲從生活中培養(yǎng)邏輯有條理地分析問題從簡單的事情開始思維越發(fā)散越靈活培養(yǎng)他三思的習慣跳出思維定式圈子第四章 從小就是心靈手巧選擇協調性高的活動讓他自己動手做玩具穿針引線，學學手工白紙怎么變成小動物讓孩子更有創(chuàng)意一點十指越巧，心智越靈第五章 準確地溝通與表達為他開啟語言之門不妨試試雙語教學從背唐詩兒歌開始做有禮貌的好孩子理解是溝通的基礎換位，為別人著想給孩子適當的回應第六章 為成功塑造品質毅力，就是勝利堅強，做個勇者決斷，不做面團積極，敢于拼搏勇敢，無所畏懼夢想，點燃未來信心，鑄造輝煌第七章 好性格勝過一切耐心，不急不躁寬容，毫不計較樂觀，看到更好謙虛，更進一步和氣，平易近人愛心，世界更美幸福，源于性格第八章 做個會說話的父母這話不能這么說編點善意的謊言迂回戰(zhàn)術達目的給批評穿上糖衣請求不要太直白多贊美，多朋友旁敲側擊的藝術第九章 好大的一毛錢認識形形色色的錢不妨跟孩子談談錢沒有財商一切歸零告訴他錢從哪里來讓他長點經濟頭腦不妨學學討價還價金錢永不是萬能的第十章 從節(jié)約一元錢開始讓孩子嘗嘗“苦”頭習慣先苦后甜的幸福培養(yǎng)孩子的節(jié)流意識為他的浪費習慣負責控制孩子的放縱消費節(jié)儉是金不換的美德把錢用在正確的地方第十一章 讓孩子自己儲蓄未來買一個儲蓄罐做禮物不要成為低齡月光族壓歲錢開個小小賬戶讓孩子為小夢想攢錢給他的零錢留點盈余日常零用錢做本賬簿是你創(chuàng)造自己的生活第十二章 未來的億萬富翁聰明的腦袋會生錢培養(yǎng)他的賺錢意識用雙手去創(chuàng)造財富做點小事獲取報酬勞動不等同于金錢別讓零工成為負擔送給父母的溫馨提示

章節(jié)摘錄

　　第一章　培養(yǎng)善于觀察的孩子　　一顆充滿好奇的心　　好奇心是孩子的天賦，是孩子與生俱來的特質。對于初涉人世對周邊世界尚且無知的孩子來說，身邊的一切都是那么新鮮和神秘，心中充滿了對未知世界的好奇，也正是在這種好奇心的驅動之下，促使孩子去了解，探索和學習這個世界。任何人包括名人都是在好奇心的驅使之下去認知世界和成就自我的?！　∮幸粋€美國人幼時上過五年學，11歲開始在律師事務所當勤雜工，并學排字印刷。不久開始發(fā)表短篇小說和詩歌，27歲任布魯克林《每日之鷹報》編輯。1840年參加總統選舉活動，轉向文學創(chuàng)作。他就是《草葉集》的作者，被美國人民稱為“美國現代詩歌之父”的惠特曼。　　惠特曼生于美國長島的一個海濱小村莊。他感覺敏銳，喜歡觀察，把看到的有趣事物都牢牢記在了心里。那時候，惠特曼家的后院是個菜園子，園里有豬有雞；太陽下山的時候，牛羊成群結隊地回來，它們脖子上掛著的銅鈴是一路晃蕩著，發(fā)出了“丁零”的響聲，這在惠特曼聽來，無異于最動聽的交響曲了；而院子里的青草聞起來也香香甜甜的，十分舒服……惠特曼向往海洋，他就經常攀到島上最高的山頂，遠遠眺望著大南灣……好奇心和想象力使惠特曼的幼年充滿了樂趣，每一天都有新發(fā)現。敏銳的觀察力以及對生活發(fā)自內心的感悟，使惠特曼的內心逐漸豐富了起來。　　由于生活窮困，惠特曼只讀了五年小學就被迫走向社會，自力更生了。但他把社會當成了一個大課堂，到社會上去學習書本里所沒有的知識。從中，他接觸了不同階層、不同行業(yè)的人，也了解到了不同地方的風土人情。這極大激發(fā)了這位未來詩人的熱情，也豐富了他的想象力，啟迪了他的靈感。惠特曼開始提筆寫作了，生活中的所見所聞所感就成為了他筆下絕好的素材。　　可見，每一個孩子天生就有一顆充滿好奇的心，我們只能去發(fā)現、發(fā)掘以及發(fā)展這種好奇心。一歲以內的孩子，會到處亂爬、亂摸、亂咬，在觸摸和啃咬中學會了不少東西，也促進了記憶的發(fā)展。當1歲半到2歲半的孩子學會說話能夠表達自己心意的時候，他們愛問：這是什么，那是什么。3～4歲時愛問：為什么是這樣，為什么會那樣。在家長滿足了孩子的這種好奇心的同時，孩子學會了事物的一般規(guī)律和因果關系?！　〉袝r在好奇心的驅使下，孩子會做出一些在家長看來屬于過激或不合常理的行為，比如啃咬拖鞋，故意破壞玩具……或者像大發(fā)明家愛迪生小時候將家里的草料庫點燃引起火災，卻只是為了搞清楚為什么干草可以燃燒?！　『闷嫘氖呛⒆幼顚氋F的東西，因為只有富有好奇心的人才能夠保持旺盛的求知欲，才能夠不知疲倦地去探究未知的領域，并在這個過程中，體驗樂趣，充盈生命，發(fā)展智力。　　所以，做家長的，一定要理解珍視并保護好孩子的好奇心，并將孩子的好奇心發(fā)揚光大，而不是去扼殺它?！　‘敽⒆訐p壞了某樣東西時，家長不要不問原因只看結果，上來就是一頓斥責打罵，而是要先搞清楚孩子為什么要這樣做，如果是出于好奇，為了了解某種東西而去破壞，比如為了了解玩具汽車的內部構造而對它進行強行拆卸，家長就要告訴孩子相關的一些原理，知識，必要時還可同孩子一起動手來解決這個問題，在道理先講清楚之后，再教育孩子要愛護物品?！　‘斆鎸⒆犹岢龅脑S許多多個為什么時，家長要以認真誠實的態(tài)度來對待，不要笑話孩子提出問題的幼稚性，當遇到家長一時回答不出的問題，不要敷衍孩子，要老實告訴孩子，等自己弄懂以后再回答他，或者和孩子一起想辦法尋找答案。這樣會保持住孩子的好奇心，保持住孩子探求事物的興趣和信心?！　×硗猓议L在保護孩子好奇心的同時也別忘記，要最大限度地減少孩子周圍環(huán)境的不安全因素，比如將刀、熱水瓶，入口有害的或其他可以對孩子產生危險的東西，把它們收藏起來，或放到他們夠不到的地方?！　∵€要注意，在好奇心的驅使下，孩子往往對科學特別感興趣。在探討兒童的認識特點和科學教育時，很多學者都提出：兒童是小小的科學家。謝爾曼甚至說：“孩子個個都是天生的科學家?！薄　?.兒童有著強烈的好奇心和探究欲望　　丁伯根說：“由于科學家急切的好奇心，在他人的眼里常常顯得很孩子氣?！睋Q句話說，科學家們都保持著一顆童心，有著孩子般強烈的好奇心。我們知道，人類經過上千年的進化獲得了直立行走能力和語言能力，如今這些能力已經潛藏在人類的基因中。兒童身上所表現的好奇，好問，不知疲倦地探索周圍世界的鮮明特征，正是從我們祖先那里承襲來的精神?！　?.兒童關心的問題是最基本的科學問題　　天空為什么會是藍的？為什么會下雨？為什么月亮會住在天上？這是孩子們經常會提出的問題。我們發(fā)現這些問題恰恰是最基本的科學問題，只是科學家們以專業(yè)的方式從事著兒童自然而然在做的事，尋找著孩子最關心的問題的答案?！　?.兒童是勇于實踐的探索者　　兒童除了好奇，好問，好探索，關心許多科學問題外，還是一個勇于行動的實踐者，一個通過直接經驗來認識事物的人?！　　?/pre>




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《每天學點教子學》由新世界出版社出版。





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