少兒啟蒙國學小書坊-論語

前言

　　《論語》是記載孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典?？鬃用?，字仲尼，是春秋后期魯國人?？鬃邮俏覈鴼v史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。　　《論語》一書的內(nèi)容，以倫理教育為主，包括哲學、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等各個方面。從《論語》中可以看出許多當時社會的政治生活情況，看出孔子對政治的見解，對社會的理想，對教育的主張；也可以看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世方法?！墩撜Z》所談論的核心是“仁”，在教育方面提出“有教無類”、因材施教、啟發(fā)式教學等主張，強調(diào)學思結(jié)合，溫故知新?？鬃拥倪@些教學方法，在今天仍然很實用。　　《論語》是早期的語錄體散文，書中對事情的議論往往是隨感而發(fā)，缺乏一定的系統(tǒng)性、完整性，有些零亂無序。但是，《論語》的語言很形象，而且哲理性強。既通俗明白、平易暢達、樸實無華，又深入淺出、言簡意賅、意味深長，對我們的生活具有相當?shù)闹笇б饬x?！　≡诠糯?，《論語》被視為兒童的啟蒙讀物。今天，《論語》仍然是廣大少年兒童國學啟蒙的經(jīng)典教材。鑒于此，我們精挑細選，取其精華，去其糟粕，將《論語》中最精彩、最富有教育意義和最具有現(xiàn)代價值的內(nèi)容呈獻給孩子們，希望你們從小就與好書為伴，與經(jīng)典同行，與圣賢對話，通過誦讀默記，聆聽先賢的細語，體悟圣哲的諄諄教誨，在潛移默化中明辨是非美丑，規(guī)范言行舉止，領悟做人的道理。

內(nèi)容概要

　　本書是記載孔子及其弟子言行的一部儒家經(jīng)典。孔子名丘，字仲尼，是春秋后期魯國人。孔子是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學派的創(chuàng)始人。

書籍目錄

學而篇第一
　孔子學琴
　房母勸孝
　巧言令色
　弓的啟發(fā)
　孟子論政
　安貧樂道的教育家
為政篇第二
　七擒孟獲
　粘知了
　華羅庚
　丙小兒辯日
　一笑傾國
里仁篇第四
　背信棄義
　毛遂自薦
　羊續(xù)懸魚
　鄭玄求學
公冶長篇第五
　葉公好龍
　不恥下問
　螳螂捕蟬，黃雀在后
　識破偽君子
雍也篇第六
　顏回安貧樂道
　樂羊子求學
　子路和冉有
　自我約束
述而篇第七
　孔子學習
　顏琛拒見孔子
　孔子求教
　孔子拜師
　大將軍的小算計
泰伯篇第八
　劉備托孤
　鑒真東渡
　張忠隱居
　寫盡八缸水
　住草屋的部落首領
子罕篇第九
　“無地起樓臺”的宰相
　珍惜時間
　馬背尋詩
　司馬遷忍辱寫《史記》
　叔詹舍身衛(wèi)國
顏淵篇第十二
　以鄰為壑
　桃園三結(jié)義
　成人之美
　曹操割發(fā)
　以文會友
子路篇第十三
　以身作則
　稷下學宮
　欲速則不達
　晏嬰辭賞
　一飯三吐哺
　文豪師友
憲問篇第十四
　巢林一枝
　南山可移，判不可改
　老子不慕榮華富貴
　失街亭
　陳平分肉
衛(wèi)靈公篇第十五
　人無遠慮，必有近憂
　朱元璋惜才用囚犯
　負荊請罪
　吳牛
　范縝不讓王子
子張篇第十九
　范雎
　紀昌學射
　楚人襲宋
　淳于髡

圖書封面

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