基于勝任特征的知識(shí)型企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)研究

內(nèi)容概要

　　遵循系統(tǒng)性原則，《基于勝任特征的知識(shí)型企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)研究》在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，給出了一個(gè)基于勝任特征的知識(shí)型企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)的研究框架。在此框架之下，沿著知識(shí)型企業(yè)的個(gè)體勝任特征開(kāi)發(fā)、團(tuán)隊(duì)勝任特征開(kāi)發(fā)和組織勝任特征開(kāi)發(fā)三條路線展開(kāi)研究。最后以DR公司為案例研究對(duì)象，采用案例研究方法佐證本書(shū)提出的相關(guān)理論的有效性。

作者簡(jiǎn)介

　　趙希男，男，1960年生，東北大學(xué)工商管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，工學(xué)博士，人力資源與組織管理研究所所長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻M織理論、系統(tǒng)工程與知識(shí)管理，發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇，出版專著2部，承擔(dān)或完成國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家攻關(guān)、省部級(jí)及企業(yè)項(xiàng)目20余項(xiàng)，獲遼寧省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，沈陽(yáng)市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)?！　≠Z建鋒，男，1980年生，東北大學(xué)工商管理學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，管理學(xué)博士，兼任國(guó)家自然科學(xué)基金委管理科學(xué)部工商管理學(xué)科同行評(píng)議專家，遼寧省管理科學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、遼寧省行為科學(xué)學(xué)會(huì)理事、沈陽(yáng)市咨詢策劃行業(yè)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、東軟軟件人才培訓(xùn)中心榮譽(yù)講師。主要研究領(lǐng)域?yàn)榻M織行為與人力資源管理、戰(zhàn)略與政策。近年來(lái)，圍繞研究領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外重要期刊與學(xué)術(shù)會(huì)議發(fā)表論文50余篇，獲遼寧省自然科學(xué)學(xué)術(shù)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)l項(xiàng)，三等獎(jiǎng)l項(xiàng)，遼寧省人力資源和社會(huì)保障科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，首屆全國(guó)MBA“百篇優(yōu)秀教學(xué)案例”獎(jiǎng)l項(xiàng)，以及東北大學(xué)“優(yōu)秀博士后”，“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金特別資助項(xiàng)目、中國(guó)博士后科學(xué)基金面上資助項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)與省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

第1章緒論
　1．1研究背景
　1．1．1社會(huì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起
　1．1．2知識(shí)型企業(yè)的大量涌現(xiàn)
　1．1．3世界各國(guó)對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)的重視
　1．1．4勝任特征的重要性日益受到關(guān)注
　1．2問(wèn)題的提出
　1．2．1如何通過(guò)人力資源開(kāi)發(fā)活動(dòng)獲取企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
　1．2．2需要系統(tǒng)給出基于勝任特征的戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)的理論框架
　1．2．3需要系統(tǒng)探討提升勝任特征的戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)技術(shù)與方法
　1．3研究思路與研究方法
　1．3．1研究思路
　1．3．2研究方法
　1．4本書(shū)結(jié)構(gòu)安排
　1．5關(guān)于本書(shū)研究的重要說(shuō)明
第2章文獻(xiàn)綜述
　2．1人力資源開(kāi)發(fā)理論的研究
　2．1．1人力資源開(kāi)發(fā)的研究溯源
　2．1．2人力資源開(kāi)發(fā)內(nèi)涵的發(fā)展
　.2．1．3人力資源開(kāi)發(fā)的主要研究學(xué)派
　2．1．4中西方在人力資源開(kāi)發(fā)研究中的差異
　2．2戰(zhàn)略性人力資源管理理論的研究
　2．2．1戰(zhàn)略性人力資源管理的興起
　2．2．2戰(zhàn)略性人力資源管理的內(nèi)涵
　2．2．3戰(zhàn)略性人力資源管理的主要研究流派
　2．3勝任特征理論的研究
　2．3．1勝任特征概念的提出與發(fā)展
　2．3．2勝任特征分類的研究
　2．3．3勝任特征模型的研究
　2．3．4勝任特征識(shí)別方法的研究
　2．4知識(shí)型企業(yè)的研究
　2．4．1知識(shí)型企業(yè)的產(chǎn)生背景
　2．4．2知識(shí)型企業(yè)的內(nèi)涵
　2．4．3知識(shí)型企業(yè)的特征
　2．5文獻(xiàn)評(píng)析
　2．6本章小結(jié)
第3章基于勝任特征的知識(shí)型企業(yè)戰(zhàn)略性人力資源
　開(kāi)發(fā)研究框架
　3．1基本概念界定
　3．1．1知識(shí)型企業(yè)
　3．1．2知識(shí)型員工
　3．1．3勝任特征
　3．1．4戰(zhàn)略性人力資源開(kāi)發(fā)
　3．1．5組織學(xué)習(xí)
　3．2研究框架構(gòu)建
　3．3研究的理論基礎(chǔ)
　3．3．1人力資本理論
　3．3．2知識(shí)管理理論
　3．3．3團(tuán)隊(duì)角色理論
　3．3．4組織學(xué)習(xí)理論
　3．4本章小結(jié)
第4章知識(shí)型企業(yè)的個(gè)體勝任特征開(kāi)發(fā)
　4．1知識(shí)型企業(yè)個(gè)體勝任特征的內(nèi)涵
　4．2知識(shí)型企業(yè)個(gè)體勝任特征與企業(yè)戰(zhàn)略的作用機(jī)理
　4．3知識(shí)型企業(yè)個(gè)體勝任特征模型的開(kāi)發(fā)
　4．3．1個(gè)體勝任特征模型的構(gòu)建
　4．3．2個(gè)體勝任特征模型的應(yīng)用
　4．4知識(shí)型企業(yè)個(gè)體勝任特征的評(píng)價(jià)
　4．4．1個(gè)體勝任特征評(píng)價(jià)的原則
　4．4．2個(gè)體勝任特征評(píng)價(jià)的方法
　4．5知識(shí)型企業(yè)個(gè)體勝任特征的提升途徑與方式
　4．5．1基于勝任特征的培訓(xùn)
　4。5．2工作中的個(gè)體學(xué)習(xí)
　4。5，3基于勝任特征的職業(yè)生涯規(guī)劃
　4。6本章小結(jié)
第5章知識(shí)型企業(yè)的團(tuán)隊(duì)勝任特征開(kāi)發(fā)
　5．1知識(shí)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)勝任特征的內(nèi)涵
　5．1．1團(tuán)隊(duì)對(duì)知識(shí)型企業(yè)的重要意義
　5．1．2知識(shí)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)勝任特征的內(nèi)涵界定
　5，2知識(shí)型團(tuán)隊(duì)中個(gè)性優(yōu)勢(shì)的識(shí)別方法
　5．2．1目標(biāo)規(guī)劃模型的修正
　5．2．2關(guān)于“偏好結(jié)局”的選擇
　5．2．3個(gè)性優(yōu)勢(shì)的識(shí)別模型及其求解
　5．3知識(shí)型企業(yè)團(tuán)隊(duì)勝任特征的提升途徑與方式
　5．3．1團(tuán)隊(duì)組建
　5。3．2團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
　5．3．3建立團(tuán)隊(duì)勝任特征的整合機(jī)制
　5．4本章小結(jié)
第6章知識(shí)型企業(yè)的組織勝任特征開(kāi)發(fā)
　6．1知識(shí)型企業(yè)的組織勝任特征
　6．1．1從企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的視角探尋組織勝任特征的內(nèi)涵
　6．1．2從組織學(xué)習(xí)的視角研究知識(shí)型企業(yè)組織勝任特征的開(kāi)發(fā)
　6．2知識(shí)型企業(yè)組織學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建
　6．2．1模型結(jié)構(gòu)
　6．2．2模型特點(diǎn)
　6．3知識(shí)型企業(yè)組織學(xué)習(xí)能力的個(gè)性優(yōu)勢(shì)識(shí)別與評(píng)價(jià)
　6．3．1組織學(xué)習(xí)能力的個(gè)性優(yōu)勢(shì)識(shí)別模型與求解
　6．3．2基于個(gè)性優(yōu)勢(shì)識(shí)別的組織學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)方法
　6．3．3應(yīng)用算例
　6．4知識(shí)型企業(yè)的組織間學(xué)習(xí)
　6．4．1問(wèn)題描述
　6．4．2基于個(gè)體代理的標(biāo)桿選擇模型與求解方法
　6．4．3應(yīng)用算例
　6．5基于imoi的知識(shí)型企業(yè)組織勝任特征開(kāi)發(fā)
　6．5．1基于六個(gè)基本階段的組織勝任特征開(kāi)發(fā)
　6．5．2基于知識(shí)庫(kù)經(jīng)營(yíng)的組織勝任特征開(kāi)發(fā)
　6．6本章小結(jié)
第7章案例研究
　7．1案例選擇依據(jù)
　7．2案例企業(yè)概況
　7．3dr公司個(gè)體勝任特征的開(kāi)發(fā)
　7．3．1dr公司個(gè)體勝任特征模型的開(kāi)發(fā)
　7．3．2dr公司個(gè)體勝任特征的評(píng)價(jià)
　7．3．3dr公司個(gè)體勝任特征的提升
　7．4dr公司團(tuán)隊(duì)勝任特征的開(kāi)發(fā)
　7．4．1個(gè)性優(yōu)勢(shì)識(shí)別方法在dr公司的應(yīng)用
　7．4．2dr公司團(tuán)隊(duì)勝任特征的提升途徑與方式
　7．5dr公司組織勝任特征的開(kāi)發(fā)
　7．5，1dr公司組織學(xué)習(xí)的背景
　7．5．2dr公司組織學(xué)習(xí)的三個(gè)循環(huán)
　7．5．3案例啟示
　7．6本章小結(jié)
第8章結(jié)論與展望
　8．1主要研究成果及結(jié)論
　8．2本書(shū)研究的局限
　8．3進(jìn)一步需要開(kāi)展的工作
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

　　知識(shí)工作的性質(zhì)決定了高績(jī)效不僅源自于在工作中獲得某一已經(jīng)存在的靜態(tài)技能和勝任特征，而且更在于不斷地創(chuàng)造知識(shí)，發(fā)展和形成新的勝任特征，這就決定了這些勝任特征的形成僅僅通過(guò)課堂教育和培訓(xùn)是無(wú)法獲得的。在不斷變化的環(huán)境中，對(duì)知識(shí)型員工而言，工作的非例行性和創(chuàng)造性更加突出了工作中的自我指導(dǎo)型學(xué)習(xí)在個(gè)人勝任特征發(fā)展中的重要作用。對(duì)工作過(guò)程中學(xué)習(xí)的強(qiáng)調(diào)正在不斷地增長(zhǎng)，大量的研究都表明，工作中的學(xué)習(xí)是個(gè)人工作勝任特征形成與提升的一個(gè)重要途徑。將學(xué)習(xí)有效地整合進(jìn)工作中，使知識(shí)型員工在工作中通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地發(fā)展和提高自己的勝任特征，是知識(shí)型企業(yè)面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)?！　∷^工作中學(xué)習(xí)，是指在某一特定的工作場(chǎng)所中，以提高個(gè)人績(jī)效與組織績(jī)效為目標(biāo)，個(gè)體圍繞實(shí)際工作進(jìn)行的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程，這一過(guò)程是獲取知識(shí)與勝任特征的過(guò)程。正確理解工作中的學(xué)習(xí)，需要明確兩點(diǎn)：一是要廣義理解“工作場(chǎng)所”的內(nèi)涵，這里的工作場(chǎng)所不僅指一個(gè)物理位置，而且包括決定工作環(huán)境和工作關(guān)系的共同價(jià)值、思想、行為和態(tài)度等。二是工作中的學(xué)習(xí)背后內(nèi)隱的假設(shè)就是知識(shí)的產(chǎn)生、形成和使用，離不開(kāi)具體的情境，許多勝任特征在非真實(shí)的工作情境中是無(wú)法荻得的。工作中的學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)型員工勝任特征增長(zhǎng)的重要途徑。工作中的學(xué)習(xí)同工作是密切相關(guān)的，學(xué)習(xí)過(guò)程也是在工作過(guò)程中完成的。該類學(xué)習(xí)是在真實(shí)的工作環(huán)境中發(fā)生的，因此可以解央學(xué)習(xí)內(nèi)容同組織現(xiàn)實(shí)需要脫節(jié)的問(wèn)題，從而很好地將個(gè)人學(xué)習(xí)同組織戰(zhàn)略結(jié)臺(tái)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)組織勝任特征與個(gè)人勝任特征的同步增長(zhǎng)。知識(shí)型企業(yè)可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)的內(nèi)在特點(diǎn)，結(jié)合組織的戰(zhàn)略需求，選擇以下幾種途徑與方式達(dá)成工r乍中個(gè)體學(xué)習(xí)的目的?！　　?/pre>








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