佩蓉教孩子學(xué)禮儀

出版時(shí)間：2012-2 出版社：工商聯(lián) 作者：蔣佩蓉頁(yè)數(shù)：231 譯者：根基教育機(jī)構(gòu)
Tag標(biāo)簽：無(wú)

前言

重溫人生的重要課程    跟佩蓉約稿有一段時(shí)間了，不過(guò)卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)到她本人，然而，之前編輯給我看的一張照片卻令我印象深刻。似乎是某家雜志社給佩蓉做的專(zhuān)訪，拍了佩蓉與她的家人，她的三個(gè)兒子陽(yáng)光、正氣、自信，雖然只是一張照片，但那種“優(yōu)秀”的感覺(jué)卻非常的強(qiáng)烈——你不得不承認(rèn)“相由心生、相由心轉(zhuǎn)”的奇妙感。當(dāng)時(shí)，我便很好奇，怎樣的家庭、怎樣的家教可以培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子，在這本書(shū)中我找到了答案。    很多人稱(chēng)佩蓉是“禮儀專(zhuān)家”，專(zhuān)家就意味著技高一籌，可以指點(diǎn)迷津，但在“禮儀”這件事上，并沒(méi)有速成的捷徑。因?yàn)槎Y儀是通過(guò)言談舉止表現(xiàn)的，而言談舉止源于為人處世的觀念、態(tài)度，顯然，要去影響人的精神、意識(shí)并非易事。所以，最好的方式，便是在孩子年幼時(shí)就給予他良好的環(huán)境和正確的教育。    那么，教什么？    我想佩蓉書(shū)中的一些話(huà)很好地回答了這個(gè)問(wèn)題：你需要知道的一切都在幼兒園里，黃金法則、愛(ài)、公共衛(wèi)生、生態(tài)、政治、智慧地生活。比如與人分享、公平游戲、不打人、物歸原處、不要拿任何不屬于你的東西、傷害了別人要說(shuō)“對(duì)不起”、過(guò)平衡的生活、出門(mén)注意交通安全、留意新奇現(xiàn)象……    國(guó)學(xué)啟蒙《弟子規(guī)》中亦有：凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載；行高者，名自高，人所重，非貌高；才大者，望自大，人所服，非言大；己有能，勿自私，人所能，勿輕訾；勿諂富，勿驕貧，勿厭故，勿喜新……    多么簡(jiǎn)單、卻又那么難。簡(jiǎn)單到是幼兒的“守則”、“啟蒙”，難到能做到的成人少之又少。    是誰(shuí)導(dǎo)演了這個(gè)看似不合邏輯的現(xiàn)實(shí)？是家長(zhǎng)？是教育？是歷史？抑或是社會(huì)？    都有吧。    不過(guò)，我無(wú)意于做批判現(xiàn)實(shí)的“憤青”，那沒(méi)有什么意義。我們更應(yīng)關(guān)注如何根據(jù)孩子的認(rèn)知、社交能力及心理的發(fā)展，讓他們了解和掌握做人做事做學(xué)問(wèn)的道理和方法。    比如，告訴男孩子，他們的力量要用來(lái)保護(hù)和幫助弱者，而不是欺負(fù)弱者。如果在孩子小的時(shí)候，對(duì)這個(gè)問(wèn)題處理不當(dāng)，男孩長(zhǎng)大后，當(dāng)他們本可以成為“英雄”和“冠軍”時(shí)，他們卻會(huì)成為欺凌弱小者或獨(dú)裁者。    比如，教育女孩子要珍惜和欣賞自己的身體，還要照料好這副身體，要講究衛(wèi)生，護(hù)發(fā)護(hù)膚，穿衣打扮要合體，并合理使用肢體語(yǔ)言使舉止優(yōu)雅。    比如，訓(xùn)練孩子交談的技巧，告訴他要多傾聽(tīng)，對(duì)對(duì)方的話(huà)表示肯定，并不斷提問(wèn)以示很感興趣，而不是只顧自己侃侃而談。    比如，克制自己不參與到一場(chǎng)消極的談話(huà)中，也能克制自己不對(duì)此進(jìn)行評(píng)判，以免給人留下審判者的印象，而對(duì)朋友的友情則充滿(mǎn)自信，并不介意他們?nèi)⌒ψ约骸?   所有的一切，佩蓉都在她的書(shū)中用生活中實(shí)際發(fā)生過(guò)的小故事娓娓道來(lái)，正是這些點(diǎn)滴，讓她培育了3個(gè)足以自豪的孩子，也令她擁有了豐盈的人生。    因此，這本書(shū)并不單單是一本早教讀本，更是一份幸福密碼——    給正在成長(zhǎng)中的孩子，    更給錯(cuò)過(guò)了人生重要課程的大人們。    ——《時(shí)尚育兒》執(zhí)行主編    陶莉

內(nèi)容概要

這是一本教孩子如何在家庭、學(xué)校、社區(qū)及特殊場(chǎng)合下舉止得體的禮儀書(shū)，包括日常生活中的方方面面的禮儀。
相關(guān)的書(shū)籍將討論的重點(diǎn)多放在如何培養(yǎng)孩子外在的禮儀、禮節(jié)上，作者認(rèn)為禮儀、禮節(jié)如果缺少心靈的參與則都是空談，只有我們幫孩子從內(nèi)心深處去觸摸做事的準(zhǔn)線(xiàn)，將內(nèi)心的位置擺正了，那孩子外在的表現(xiàn)才能與內(nèi)心的世界相得益彰。
因此教孩子禮儀要從“心”開(kāi)始。禮儀的“心”，它處處表明對(duì)方是個(gè)配受尊重的人；真正發(fā)自?xún)?nèi)心的禮儀，傳遞著生命之間的彼此尊重和欣賞?？梢哉f(shuō)，作者將兒童禮儀提高到建造孩子生命的高度來(lái)討論。
這其中最關(guān)鍵的，是作為父母的您的參與。因?yàn)槟攀沁@本書(shū)的實(shí)踐者。

作者簡(jiǎn)介

蔣佩蓉女士（Rossana），麻省理工學(xué)院中國(guó)總面試官，兒童禮儀專(zhuān)家、教育專(zhuān)家，育有三子。佩蓉出生于臺(tái)灣，后隨父母定居北美，畢業(yè)于美國(guó)麻省理工學(xué)院。在多家世界知名跨國(guó)公司任職并成功創(chuàng)業(yè)。孩子的出生，促使昔日的商界精英，成為教育領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士。2003年，佩蓉一家人懷著服務(wù)中國(guó)的熱情定居于北京。作為中西合璧的文化使者，佩蓉將禮儀作為服務(wù)走向國(guó)際的中國(guó)人的入口。她活躍在中央電視臺(tái)、各地衛(wèi)視、主流網(wǎng)站、《中國(guó)教育報(bào)》《時(shí)尚育兒》雜志等主流媒體，博客和微博受到忠實(shí)粉絲的追隨，相關(guān)著作獲得不俗口碑。她的育子理念和禮儀培訓(xùn)啟發(fā)中國(guó)80后父母?jìng)儗?duì)“我們究竟培養(yǎng)孩子成為什么樣的人“的深思，她對(duì)本書(shū)的期待是——”我希望本書(shū)能成為你家教子征程的起點(diǎn)”。

書(shū)籍目錄

目錄
推薦序一
推薦序二
推薦序三
自序：我們?yōu)槭裁匆毯⒆訉W(xué)禮儀？
品格篇
禮儀是什么
管教你的孩子
真正的紳士
真正的淑女
領(lǐng)導(dǎo)力是訓(xùn)練出來(lái)的
家庭篇
用餐好習(xí)慣從幼兒做起
每周一次的約會(huì)
管理個(gè)人物品
家庭用餐禮儀
飯桌上的話(huà)題
學(xué)校篇
幼兒園要學(xué)的功課
成為學(xué)生的禮儀
校園這個(gè)社交場(chǎng)
解決沖突：敢做敢當(dāng)
比賽中的體育精神
社交篇
第一印象管理
智慧地使用語(yǔ)言
聊天的藝術(shù)
外出就餐的禮儀
生日派對(duì)禮儀多
凱安的生日派對(duì)
特別場(chǎng)合下的禮儀
旅行的禮儀
賓館住宿的禮儀
春節(jié)禮儀
公共場(chǎng)合的禮儀細(xì)節(jié)
做觀眾要了解的禮儀小細(xì)節(jié)
附錄
不同年齡段的兒童心理發(fā)展特點(diǎn)
父母常問(wèn)的問(wèn)題

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：   禮儀是什么 中國(guó)素來(lái)有“禮儀之邦”的美譽(yù)。而如今，尤其在我們孩子身上，禮貌的缺失，已經(jīng)不是個(gè)別現(xiàn)象。我們做父母的需要做點(diǎn)什么呢？怎樣才能讓我們的孩子成為謙謙君子呢？ 禮儀的關(guān)鍵是什么？是知道在正餐的時(shí)候使用什么餐具，或者在用餐時(shí)，某個(gè)客人應(yīng)該坐在什么位置嗎？其實(shí)，良好的禮儀并不意味著繁文縟節(jié)：什么該做，什么不該做。 禮儀的實(shí)質(zhì)在于： 首先，禮儀的金科玉律就是待人如己。這點(diǎn)常常被人忽略。西方也有一句類(lèi)似的話(huà)，“你們?cè)敢馊嗽鯓哟銈儯銈円惨鯓哟恕?，這被稱(chēng)為是人際關(guān)系的黃金法則。我們可以要求我們自己和我們的孩子去“待人如己”。如果我們能夠在公共場(chǎng)合或個(gè)人生活中都用這條金科玉律來(lái)要求自己，那么，如果你到白金漢宮與英國(guó)女王一起共進(jìn)下午茶，即便你不會(huì)使用任何餐具，也能表現(xiàn)得優(yōu)雅自如。因?yàn)樵谘缦校阋呀?jīng)把焦點(diǎn)集中在怎樣讓人感到舒適愉快。 其次，在禮儀中有兩個(gè)非常重要的素質(zhì)：恩待與優(yōu)待他人。在英文中“恩待（gracious）”源于“恩典”一詞，意思是給予別人他不配得到的恩賜。比如，當(dāng)你和朋友共進(jìn)晚餐的時(shí)候，有人總是忘記你孩子的名字，而你的孩子卻回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也經(jīng)常忘記別人的名字，我不擅長(zhǎng)記人名。”這樣就能立刻讓那位朋友感到很輕松，并且將其從當(dāng)眾失禮的尷尬局面中解救出來(lái)。優(yōu)待他人，就是以他人為先，并將敬意付諸行動(dòng)。在以前，中國(guó)人講究的是尊重長(zhǎng)輩和前輩。而現(xiàn)在，這個(gè)價(jià)值觀也同樣適用。它并不是“拍馬屁”或往別人臉上貼金。恰恰相反，這是禮儀，無(wú)論你感覺(jué)那人是否配得，那是一種對(duì)其年齡與經(jīng)歷的敬意。 再次，禮儀的黃金三角：尊重、體諒和誠(chéng)懇。一個(gè)真正純正的關(guān)系是建立在尊重的基礎(chǔ)上的。同時(shí)，在與他人的交流過(guò)程中要傳達(dá)對(duì)他人的體諒與誠(chéng)懇。比如，我的兒子過(guò)五歲生日時(shí)，他的朋友送給他一張DVD，他告訴朋友，他早已經(jīng)有那張DVD了，這讓他的朋友非常尷尬。雖然他很誠(chéng)實(shí)，但我還是鼓勵(lì)他以禮貌的方式來(lái)回應(yīng)。比如，可以禮貌地收下，表示感謝，這樣既不必說(shuō)謊也不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)出事實(shí)而傷害到朋友的情感。這種技巧需要用一生的時(shí)間去訓(xùn)練。這樣，下次遇到同樣的情況，他就可以巧妙地說(shuō)：“謝謝你，安蒂，你怎么知道《小飛俠》是我最喜歡的電影，謝謝你為我準(zhǔn)備的禮物。”接受禮物的同時(shí)，也可以上前去擁抱朋友。 最后，要警惕關(guān)于禮儀的四個(gè)誤區(qū)。 1.“禮儀是一套嚴(yán)格的令條，人人都必須遵守?！?事實(shí)上，良好的禮儀是發(fā)自?xún)?nèi)心的，而不是靠外在的約束。禮儀的最高境界，是將尊重、體諒和誠(chéng)懇的態(tài)度與心靈融為一體，因此，禮儀不是針對(duì)不同的環(huán)境深思熟慮之后的“正確”選擇，而是你的言行舉止都是這些內(nèi)在美德的自然流露。 2.“只有社會(huì)地位高的人才應(yīng)該講究禮儀。” 事實(shí)上，不管你貴為首相還是低為貧民，每個(gè)人都可以做到彬彬有禮。無(wú)論你的教育程度或經(jīng)濟(jì)情況如何，只要是對(duì)人對(duì)己有尊重、體諒和誠(chéng)懇的態(tài)度，你就是禮儀高手。 3.“講禮儀已經(jīng)過(guò)時(shí)了。” 事實(shí)上，禮儀在今天更加重要。研究表明，在全球排名前500強(qiáng)的企業(yè)中，那些成功人士具備的不是高智商或高學(xué)歷，相反，他們具備的是高情商。良好的禮儀能提高孩子的情商，能幫助孩子在所追求的事業(yè)上取得成功。

媒體關(guān)注與評(píng)論

父母往往忽略了孩子不能輸在品格與情商的起跑線(xiàn)上。喜歡蔣老師的這本書(shū)，欣賞她的氣質(zhì)，欽佩她的才華，更羨慕她養(yǎng)育了三個(gè)陽(yáng)光男孩！    ——CCTV少兒頻道主持人 周洲    翻開(kāi)佩蓉姐姐的書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：禮儀是展現(xiàn)自身品格、贏得和諧并有效提升生命質(zhì)量的修煉。    ——北京實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)  李烈    這本書(shū)并不單單是一本早教讀本，更是一份幸福密碼——給正在成長(zhǎng)中的孩子，更給錯(cuò)過(guò)了人生重要課程的大人們。    ——《時(shí)尚育兒》執(zhí)行主編   陶莉    我希望本書(shū)能成為你家教子征程的起點(diǎn)，為培養(yǎng)中國(guó)下一代的“小君子”做些貢獻(xiàn)，這些“小君子”可是要在未來(lái)用他們的思想和作為來(lái)影響世界的。    ——作者

編輯推薦

《佩蓉教孩子學(xué)禮儀》作者蔣佩蓉所擁有的專(zhuān)業(yè)、實(shí)踐、視野、真誠(chéng)和熱情能給您指明航向。家庭永遠(yuǎn)是孩子的第一所學(xué)堂，父母永遠(yuǎn)是孩子的第一位老師。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，究竟我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？選擇什么樣的教育模式？教給孩子什么樣的價(jià)值觀？什么樣的社會(huì)交往方式：如何與小伙伴、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩打交道？鑄造孩子什么樣的品格？如何提高孩子的情商？帶給孩子什么樣的視野和未來(lái)觀？

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評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

還沒(méi)讀過(guò)(88)
勉強(qiáng)可看(639)
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用戶(hù)評(píng)論 (總計(jì)158條)

看完這本書(shū)，我在想的是“為何要讓孩子學(xué)習(xí)禮儀”，因?yàn)椤澳銦o(wú)法預(yù)知，在他的生命中將會(huì)有怎樣的機(jī)遇之門(mén)向他敞開(kāi)”。（作者的話(huà)）而有的時(shí)候，不經(jīng)意的行為或習(xí)慣就決定了這個(gè)機(jī)遇之門(mén)是否會(huì)打開(kāi)。為何要學(xué)習(xí)禮儀，因?yàn)槟阆Ｍ约荷畹纳鐣?huì)更加文明有禮。例如：我孩子上的是一個(gè)雙語(yǔ)幼兒園，我去接他的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒園的外教在進(jìn)出門(mén)時(shí)，會(huì)很自然地對(duì)站在門(mén)口的保安小伙說(shuō)“good morning”或“bye”，而我們中國(guó)的父母及孩子，幾乎都對(duì)那個(gè)保安小伙子視而不見(jiàn)，即使門(mén)道相當(dāng)狹窄，視而不見(jiàn)是不可能的，但我們從沒(méi)有主動(dòng)對(duì)他招呼。不是中國(guó)人特別靦腆，而是咱們沒(méi)有平等尊重每一個(gè)人的習(xí)慣。看到外教的禮貌，我決定讓孩子每天早上主動(dòng)對(duì)打掃我們樓道的清潔工阿姨說(shuō)“早上好”，雖然他有點(diǎn)不習(xí)慣對(duì)陌生人問(wèn)好。這一點(diǎn)其實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)的美德，在中國(guó)鄉(xiāng)村，人們會(huì)對(duì)遇上的每一個(gè)陌生人真誠(chéng)善意地問(wèn)候。但是在大城市，與陌生人保持冷漠和距離感則是人們的潛規(guī)則。向陌生人表達(dá)善意，是幫助孩子從內(nèi)心樹(shù)立對(duì)社會(huì)的信任。這本書(shū)給我的另一個(gè)啟發(fā)是關(guān)于物品的管理，與大部分育兒書(shū)只教你必須鼓勵(lì)孩子分享不同，這本書(shū)建議：如果小朋友來(lái)訪，你可以允許孩子把他愿意分享的玩具拿出來(lái)，把不愿意分享的玩具收起來(lái)。因?yàn)橐郧拔乙恢边^(guò)度強(qiáng)調(diào)與人分享，結(jié)果孩子就不愿意邀請(qǐng)別人來(lái)玩。昨天我告訴他可以把最心愛(ài)的玩具藏起來(lái)，他也就很高興與來(lái)訪的孩子一起玩了。我記得自己小的時(shí)候，因?yàn)椴豢习研膼?ài)的一本書(shū)借給別人（我媽媽的朋友），被媽媽說(shuō)“太自私”而很內(nèi)疚?，F(xiàn)在我很高興我孩子不用為了這種自私而有內(nèi)疚和犯罪感，我覺(jué)得禮儀的精神就是，找到使自己和別人都能夠舒服的界線(xiàn)。在這個(gè)界線(xiàn)內(nèi)，人性的各種弱點(diǎn)可以被接納。前提是，別人也有與你同樣的禮儀，否則你就很難，因?yàn)槎Y儀說(shuō)到底是建立人與人關(guān)系上的。如果大家都很“難民心態(tài)”，再好的禮儀也建立不起來(lái)。難民心態(tài)有很強(qiáng)的傳染性，要克制自己的“難民心態(tài)”是一件說(shuō)易行難的事，比如在教育上你看到別的孩子4歲就可以作加減法或者自主閱讀中文書(shū)，還能一口流利的english，你很難克制不拿起鞭子訓(xùn)訓(xùn)你數(shù)數(shù)還數(shù)不到50的孩子。希望佩蓉姐的這本書(shū)能夠給我們克制難民心態(tài)的勇氣和智慧，從一點(diǎn)一滴的小事做起。咱不是說(shuō)要“通人情世故”嗎，世故和情商這兩個(gè)詞都有點(diǎn)貶義，好像就是滑頭和勢(shì)利，掩蓋了禮儀的正面力量，從我自身的半生閱歷，我也相信這一點(diǎn)：即如果孩子能夠很善于關(guān)心、體貼和幫助別人，他最終的滿(mǎn)足和幸福并不會(huì)少于那些能夠在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取勝的孩子。
之前在當(dāng)當(dāng)上的誤操作，使得這本書(shū)今天才到了我的手里，我一直記著12號(hào)有些什么事情，拿到這本書(shū)，就想起來(lái)了。

禮儀，是立身之本，這是我買(mǎi)這本書(shū)的初衷。

我挑選了“旅行的禮儀”。我喜歡旅行，更加喜歡帶著幼兒園大班的女兒旅行，我相信“行萬(wàn)里路”對(duì)一個(gè)人的心胸，眼界的滋養(yǎng)。我們也恰恰剛從一場(chǎng)旅行中歸來(lái)。隨著女兒年齡的增長(zhǎng)，她行動(dòng)的自由度越來(lái)越大，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)旅行中的言行的一些不完美，而這也是家庭教育中的盲點(diǎn)。作為家長(zhǎng)，只能在她的行為不合適的時(shí)候給一些提醒，而沒(méi)有做到在這之前給她一些引導(dǎo)性的，建設(shè)性的建議，或者所謂的界限。我覺(jué)得這本“佩蓉教孩子學(xué)禮儀”在這些問(wèn)題上給家長(zhǎng)一些非常好的、系統(tǒng)性的建議，這些建議的范圍甚至超乎我們的想象地全面。比如說(shuō)，書(shū)中，首先說(shuō)明旅行中的三種良好態(tài)度：尊重；通情達(dá)理和善解人意；不要帶走公物，也不留下私物。態(tài)度是基石，尤其要從小處入手：不帶走公物，不留下私物，這是我欣賞的書(shū)寫(xiě)，大處著眼，小處著手，大處與小處的相輝映，既理解這背后的原則，又有實(shí)際的指導(dǎo)建議。謝謝蔣老師。

書(shū)中將旅行分為四部分：預(yù)備、旅途中、游玩、總結(jié)。我們會(huì)做旅行計(jì)劃，卻從未做過(guò)總結(jié)，而這本書(shū)關(guān)于旅行總結(jié)的建議對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)大大的提醒，沒(méi)有了這一個(gè)過(guò)程是旅行的一個(gè)缺失，很大的缺失，而這一過(guò)程可以讓孩子收獲更多，回憶妙處、反思恰當(dāng)與不恰當(dāng)?shù)牡胤?，這也是孩子和家長(zhǎng)溝通價(jià)值觀的很好機(jī)會(huì)；這個(gè)過(guò)程的結(jié)果，不論是照片，票據(jù)還是地圖等等，都是旅行的印記，這對(duì)孩子和家庭而言是一筆巨大的財(cái)富。謝謝蔣老師，這樣的提醒醍醐灌頂。

喜歡這本書(shū)中的一些小細(xì)節(jié)，比如說(shuō)，會(huì)有關(guān)于如何幫助孩子度過(guò)候機(jī)候車(chē)無(wú)聊時(shí)光的建議：幫助他們準(zhǔn)備游戲，書(shū)，記事本，畫(huà)畫(huà)用具，或者音樂(lè)，手工。這樣一些碎片時(shí)間常常被“還有多久才能到阿”這樣反復(fù)的詢(xún)問(wèn)和焦慮所填滿(mǎn)，有了書(shū)中的一些小建議，就可以充實(shí)地度過(guò)拉~~

生命是一種生活，旅行也是一種生活。這一個(gè)章節(jié)是在講述旅行中的禮儀，而這背后的道理，卻是孩子，包括大人們?yōu)槿颂幨碌母?，我喜歡和欣賞這樣的一脈相承和相互關(guān)聯(lián)。

我準(zhǔn)備和女兒一起讀這本書(shū)，不只是我讀給她，講給她，而是也讓她講給我，女兒雖小，也有她的視角。這樣的根基培養(yǎng)我們都需要，這是一生的修煉和實(shí)踐，任何時(shí)候都是開(kāi)始的好時(shí)候，但沒(méi)有結(jié)束的時(shí)候。

我盼望著一場(chǎng)下午茶，不過(guò)如果沒(méi)有如期實(shí)現(xiàn)，我還有這本“佩蓉教孩子學(xué)禮儀”和“下一代的競(jìng)爭(zhēng)力”，還有微博...，也很好。

微博ID:平安喜樂(lè)JZ

謝謝蔣老師的分享。
教孩子禮儀要從“心”開(kāi)始。禮儀的“心”，它處處表明對(duì)方是個(gè)配受尊重的人；真正發(fā)自?xún)?nèi)心的禮儀，傳遞著生命之間的彼此尊重和欣賞?？梢哉f(shuō)，作者將兒童禮儀提高到建造孩子生命的高度來(lái)討論。
我家孩子性格倔強(qiáng)，家庭禮儀很不夠，可能也是我們做父母的，平時(shí)教導(dǎo)不到位。看了佩蓉的書(shū)，我想我一定會(huì)慢慢努力的。
佩蓉姐的禮儀風(fēng)范早在認(rèn)識(shí)她時(shí)就已經(jīng)深深體會(huì)。很開(kāi)心和她的家人一起分享快樂(lè)。讀了《佩蓉教孩子學(xué)禮儀》這本再版書(shū)，覺(jué)得自己本身的提升也很大，有種和孩子一起成長(zhǎng)的感覺(jué)。買(mǎi)了多本，紛紛送給我的友好親朋，不論他們的孩子現(xiàn)在是多大，覺(jué)得他們應(yīng)該和我一樣有福，分享這書(shū)帶給大家的福氣。許是傳福音的一種解釋罷。
這是一本教孩子如何在家庭、學(xué)校、社區(qū)及特殊場(chǎng)合下舉止得體的禮儀書(shū)，包括日常生活中的方方面面的禮儀
孩子需要被正確的指導(dǎo)和帶領(lǐng)，作者在書(shū)中首先就講明了禮儀先要培養(yǎng)正確的觀念和態(tài)度。好的禮儀學(xué)習(xí)會(huì)讓孩子不再糾結(jié)怎么處理一些場(chǎng)景，這個(gè)是需要教的。誰(shuí)來(lái)教？當(dāng)然是家庭，是父母。從這本書(shū)中，我們做家長(zhǎng)的可以得到很好的幫助，書(shū)中的學(xué)習(xí)很系統(tǒng)了，如果都學(xué)好了，那么對(duì)孩子將來(lái)一定是一個(gè)美好的祝福，比留給孩子萬(wàn)貫家財(cái)都有價(jià)值。
孩子很喜歡擺家家或者演戲，大人可以和孩子一起利用書(shū)中的學(xué)習(xí)科目來(lái)“演戲”。比如書(shū)中的學(xué)校篇有“作為學(xué)生的禮儀”，就和孩子一起演這個(gè)，即融入了孩子的世界，又教會(huì)了孩子這方面的合體的禮儀。還有一點(diǎn)呢，就是錯(cuò)過(guò)這方面知識(shí)的大人會(huì)補(bǔ)上這一課哦。 @一粒麥子的愛(ài)
佩蓉教孩子學(xué)禮儀佩蓉教孩子學(xué)禮儀，佩蓉的書(shū)買(mǎi)了不少
書(shū)到了，還沒(méi)開(kāi)始看，佩蓉教孩子學(xué)禮儀
佩蓉教孩子學(xué)禮儀，這本書(shū)內(nèi)容很好。
買(mǎi)了先自己翻了一遍，看佩蓉如何教孩子學(xué)禮儀
上午下單，晚上就送到家了! 快遞太給力了，又快又好！值得表?yè)P(yáng)！書(shū)的印刷精美，這本書(shū)與一般的禮儀書(shū)不同，首先它教孩子從小開(kāi)始培養(yǎng)正確的禮儀觀念和態(tài)度，其次塑造形象美，培養(yǎng)優(yōu)雅的舉止，典雅的著裝，文雅的談吐和淡雅的儀容。培養(yǎng)孩子禮儀不是驚天動(dòng)地的事情，而是在于注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)?！耙粋€(gè)溫馨的微笑，一句熱情的問(wèn)候，一個(gè)友善的舉動(dòng)，一個(gè)尊敬的眼神，一副真誠(chéng)的態(tài)度”，這些行為就是禮儀細(xì)節(jié)。播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。這本書(shū)不僅僅是一本禮儀書(shū)，同時(shí)也是一本了解中西禮儀文化差異的參考書(shū)。作者不拘泥于日常禮儀，更添加了《紳士篇》《淑女篇》這樣的章節(jié)，提升了禮儀的深度。有如獲至寶之感~
可能是因?yàn)槲幕瘮鄬拥年P(guān)系，中國(guó)的禮儀教育到了我們這代身上，好像已經(jīng)沒(méi)啥可圈可點(diǎn)之處了。但是，千萬(wàn)不能延誤下一代，讓世界恥笑。

我覺(jué)得每個(gè)小學(xué)生，每個(gè)幼兒園的家長(zhǎng)都應(yīng)該看看這本書(shū)，實(shí)在是太有用了。養(yǎng)育孩子，到底是為了什么？光有一個(gè)很高的學(xué)歷，但很不懂禮儀，這種人也是很可怕的吧！

且不說(shuō)這么遠(yuǎn)，如果你家有一個(gè)小學(xué)生，或者是有一個(gè)大班生，如何在入學(xué)面試或者老師的面前表現(xiàn)得體，讓人留下美好的印象，這個(gè)總是需要的吧！怎么做？有啥規(guī)矩，那就買(mǎi)下來(lái)看看吧，絕對(duì)是值得收藏，反復(fù)翻看的。

現(xiàn)在是家長(zhǎng)自己看，然后身體力行，等孩子大了，則可以讓孩子自己閱讀，端正自己的行為習(xí)慣。很有必要??！
佩蓉的這本書(shū)非常好，我要是在孩子5、6歲上看到它就好了，現(xiàn)在孩子10歲半上五年級(jí)，稍有些晚了。不過(guò)現(xiàn)在注意這些禮儀也不遲。
自己先讀，然后買(mǎi)了好多本送給朋友，中國(guó)家庭教育必備的情商教材。值得擁有！但，首先作為家長(zhǎng)的我們，自己要以身作則。和孩子一起學(xué)習(xí)禮儀吧。推薦，強(qiáng)烈！
中國(guó)孩子欠缺的是什么，禮儀
怎樣把我的孩子教育教育成：講文明、懂禮貌，自信但不自我的人，一直困撓著我。
這本書(shū)以作者的親身經(jīng)歷給我們以啟發(fā)！
禮儀從小培養(yǎng)非常重要，禮儀反映道德水準(zhǔn)。書(shū)中內(nèi)容包括待人接物、餐桌禮儀等各方面，希望孩子尊重自己和他人，和別人保持良好的關(guān)系，都能成為“小紳士”、“小淑女”。
作者對(duì)教孩子學(xué)禮儀的方方面面介紹得很詳細(xì)，很實(shí)用。
禮儀關(guān)乎到一個(gè)人與別人打交道時(shí)，舉止是否得體，因此從小讓孩子得到禮儀的訓(xùn)練是十分必要的，推薦這本書(shū)！
如其說(shuō)是禮儀，不如說(shuō)是為人處事的方法。書(shū)中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)都在講述不同環(huán)境，不同事件如何對(duì)待處理，作為家長(zhǎng)如何在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中讓孩子茁壯成長(zhǎng)。不過(guò)作為本身就自信不足，情商逆商低的我，現(xiàn)在沒(méi)有什么勇氣約您喝下午茶，如果有機(jī)會(huì)5年后能約您一起喝下午茶，分享我的讀書(shū)心得，希望能夠參照此書(shū)與孩子一起共同成長(zhǎng)~
講教小孩的禮儀，挺實(shí)在的，對(duì)培養(yǎng)孩子有一定的幫助
現(xiàn)在社會(huì)需要孩子們懂禮儀講禮儀，更需要父母?jìng)兌Y儀。
有禮貌的孩子人人夸！現(xiàn)在的孩子都被寵壞了，缺少禮貌，更談不上教養(yǎng)了！與孩子一起讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)禮儀，使您的孩子成為有禮貌的人，并進(jìn)而成為有教養(yǎng)的人！
讓我學(xué)會(huì)如何教孩子學(xué)禮儀，也教會(huì)了我大人應(yīng)該注意的。。。不僅僅是教會(huì)孩子就好，要先做好榜樣
很好的一本教孩子的禮儀書(shū)，真的很不錯(cuò)！
我們要培養(yǎng)貴族，不要培養(yǎng)暴發(fā)戶(hù)。盼望孩子們心中有愛(ài)，舉止也儒雅有禮儀。
淺顯易懂，通過(guò)故事學(xué)習(xí)禮儀，不枯燥，受益匪淺，以后要繼續(xù)關(guān)注佩蓉老師的書(shū)
跟孩子一起看，可以教給孩子一些基本的禮儀。
希望孩子能從書(shū)里學(xué)習(xí)到禮儀，更希望能提升自我意識(shí)，注意到禮儀與良好的教養(yǎng)是情商的重要組成部分。
一直以為禮儀是個(gè)很不適用的東西，看過(guò)此書(shū)覺(jué)得禮儀對(duì)一個(gè)人而言，特別重要！孩子必須要學(xué)習(xí)禮儀，而且家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。
曾經(jīng)在佩蓉姐家感受著孩子們的出息和耐心，以及對(duì)其他人的幫助和接納，是本不錯(cuò)的父母閱讀書(shū)。充分理解孩子才能獲得孩子對(duì)家長(zhǎng)的理解與認(rèn)可。
從更深層次的角度，講解了如何培養(yǎng)孩子的禮儀
孩子是家長(zhǎng)的鏡子，孩子懂禮儀也是有教養(yǎng)的體現(xiàn)啊。
好書(shū)！

女兒（小三）很喜歡，每周我們一起讀一章。這樣孩子和家長(zhǎng)能夠相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。

這本書(shū)和佩蓉的另一本《媽媽經(jīng)》略有重復(fù)，但各有側(cè)重，都非常好。佩蓉所講的很多經(jīng)驗(yàn)，我都開(kāi)始學(xué)習(xí)并應(yīng)用到生活中。

當(dāng)然，孩子是不一樣的孩子，盡管具體內(nèi)容不能照搬。從中也可以看出對(duì)于三個(gè)不同個(gè)性的孩子，佩蓉是如何運(yùn)用智慧來(lái)分別教育的。孩子的教育是一種創(chuàng)造的過(guò)程，創(chuàng)新的過(guò)程。是每一個(gè)媽媽面臨的最大考驗(yàn)，值得付出全部的心血。

最后，要說(shuō)的是，三年級(jí)的孩子多少有些逆反的情緒，這使得教育越發(fā)變得困難。女兒得寸進(jìn)尺，我就節(jié)節(jié)敗退。不過(guò)退一步海闊天空，適時(shí)的管住我的嘴巴，停止嘮叨，女兒反倒能很好的接受我的建議。

通過(guò)和孩子一起讀這本書(shū)，教育不再是我對(duì)她的單向過(guò)程了，而開(kāi)始了她的自我教育，以及相互促進(jìn)的共同教育。以后我會(huì)和孩子一起讀教育學(xué)的書(shū)。
佩榮的書(shū)一直都喜歡，買(mǎi)來(lái)自己看也珍藏，對(duì)孩子學(xué)禮儀很有益處。
確實(shí)是教禮儀啊，大部分都很認(rèn)同。不過(guò)也要求父母有足夠的素質(zhì)和定力。
里邊的一個(gè)故事，是說(shuō)剛聽(tīng)到兒子被人塞狗屎的時(shí)候，做著居然可以做到不憤怒，這個(gè)定力不是一般人能有的。
這個(gè)媽媽的內(nèi)心太強(qiáng)大了。。。
女兒7歲了，一直覺(jué)得需要在禮儀這方面加以引導(dǎo)，卻不知該如何下手，畢竟自己在這方面也存在問(wèn)題，這本書(shū)的出現(xiàn)就像及時(shí)雨啊，我知道了該如何去做。不僅孩子受益，大人也跟著受益。已經(jīng)快速看了一遍，準(zhǔn)備再細(xì)細(xì)得看，關(guān)鍵是實(shí)施，立刻就去做。
本書(shū)生活的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我和孩子很受益，禮儀與教養(yǎng)是息息相關(guān)的。
現(xiàn)在的孩子全被成績(jī)抓得死死的，好多應(yīng)該懂得的禮儀、德行全部給忽略了
很有看下去的欲望，從人性的角度解讀禮儀，畢竟超人性的禮儀孩子和大人都受不了。
簡(jiǎn)單易學(xué)，對(duì)孩子的禮儀形成有指導(dǎo)意義
現(xiàn)代的孩子更要懂得禮儀。
孩子看自己也看，學(xué)會(huì)一些禮儀細(xì)節(jié)，非常不錯(cuò)。
喜歡佩蓉女士的書(shū)，讓我找到了教育孩子的方向。
孩子是要熟悉一些社交和人際交往的需要，里面都是些小故事，很喜歡里面折射出得佩蓉的教育理念和做人的原則，喜歡。
書(shū)中所講的這些禮儀，實(shí)際上是一個(gè)心智成熟的人由內(nèi)而外的表達(dá)。要想長(zhǎng)大之后成為一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大、充滿(mǎn)正面能量的人，必須從小的時(shí)候就用心培養(yǎng)。這些禮儀，看起來(lái)是普通不過(guò)的禮儀常識(shí)，但是真正能做到的人卻少之又少！內(nèi)心美，還是要從娃娃抓起！我覺(jué)得是一本不錯(cuò)的指導(dǎo)書(shū)！
前段時(shí)間剛剛讀過(guò)了《佩蓉的媽媽經(jīng)》，非常感嘆和佩服佩蓉的智慧，對(duì)我教育孩子有很多的啟發(fā)和教導(dǎo)。相信這本書(shū)也會(huì)有很大的啟發(fā)，還沒(méi)來(lái)得及看，等看完了再和大家分享。
一個(gè)有著好習(xí)慣的孩子，必定會(huì)有一個(gè)好的人生，希望佩蓉媽媽的這本書(shū)同樣帶給像我一樣正迷惘困惑的媽媽一些思索和指導(dǎo)。
看了佩蓉女士的這本書(shū)收獲很大,適合每個(gè)階段的孩子學(xué)習(xí).值得購(gòu)買(mǎi)的好書(shū)!
希望通過(guò)學(xué)習(xí)佩蓉的經(jīng)驗(yàn)，讓自己的孩子能和她的三個(gè)孩子一樣優(yōu)秀。
蔣佩蓉這個(gè)作者的系列書(shū)都很值得閱讀和收藏。剛生了小女兒，很需要禮儀上的規(guī)范引導(dǎo)。這本書(shū)里提供了很好的原則，又不落入死板的規(guī)條和俗套。好書(shū)！
禮儀應(yīng)該從家庭開(kāi)始！手把手教你怎么做！
我國(guó)是“禮儀之邦”，自古以來(lái)就重視下一代進(jìn)行“知書(shū)識(shí)禮”教育。一本值得一看的禮儀書(shū)籍
教寶寶先從禮儀開(kāi)始！很不錯(cuò)的書(shū)！
這本書(shū)中介紹的禮儀核心就是讓他人感到舒服。沒(méi)有那么多條條框框，但是又很貼近生活。書(shū)中有一些生活實(shí)例，很生動(dòng)，作者在每節(jié)后面有一些禮儀清單，很清晰很實(shí)用！
內(nèi)容很多，從小教小盆友應(yīng)有的禮儀，確實(shí)是件不容易的事啊。
從小就學(xué)習(xí)禮儀是一件很重要的事，特別對(duì)于這個(gè)時(shí)代，越來(lái)越多的人重視禮儀，如果我們都不知道什么場(chǎng)合應(yīng)該要做什么，那就很不好了。祈盼這本書(shū)對(duì)我們有幫助！
最近一直想找兒童禮儀方面的培訓(xùn)，看見(jiàn)這本書(shū)不錯(cuò)，比較真實(shí)，也不是呆板的說(shuō)教
期待自家孩子講文明講禮貌的家長(zhǎng)們，都可以讀讀這本書(shū)。書(shū)中的見(jiàn)解獨(dú)到，文字簡(jiǎn)潔，標(biāo)題分類(lèi)清晰，便于時(shí)間匆忙的父母?jìng)兛焖匍喿x。
買(mǎi)了很多版本的禮儀書(shū)。。個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)最好。。。
禮儀是需要培養(yǎng)的
很好的書(shū)！能學(xué)到不少禮儀知識(shí)！
一直比較關(guān)注孩子教育，這本書(shū)的內(nèi)容很細(xì)，涉及到生活中的很多小細(xì)節(jié)，雖然生活內(nèi)容和我們家差別比較大，但總的方向還是有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，可以作為參考書(shū)伴隨孩子成長(zhǎng)。贊一個(gè)！

新浪微博彤心無(wú)限 ****://weibo****/u/1655861562
不可多見(jiàn)的關(guān)于禮儀好書(shū)，大人小孩都要學(xué)
不是純粹的禮儀書(shū)，但是很值得一讀
關(guān)注佩蓉的博客和微博很長(zhǎng)時(shí)間了，很認(rèn)同她的育兒觀念，特買(mǎi)書(shū)來(lái)看。
把禮儀的核心理解了，就是待人如己，值得一看
禮儀不是說(shuō)教出來(lái)的，是行為，是氣質(zhì)
禮儀這個(gè)東西要從娃娃抓起
教家長(zhǎng)與孩子一起成長(zhǎng)的書(shū)，值得閱讀
按書(shū)里寫(xiě)的，做到就會(huì)有感覺(jué)！父母做到是關(guān)鍵，否則適得其返~孩子看做到的！
作者的理念非常好，教育孩子的很多方法是我一直以來(lái)疑惑的問(wèn)題，看了這本書(shū)豁然開(kāi)朗
在微博上關(guān)注佩蓉老師的分享，感覺(jué)很受用。所以索性買(mǎi)幾本她的書(shū)好好研習(xí)。
很好，我認(rèn)為比國(guó)外的人寫(xiě)的書(shū)更適合中國(guó)的孩子，推薦??！
對(duì)家長(zhǎng)教育孩子很有幫助
書(shū)已收到，發(fā)貨迅速，印刷也不錯(cuò)，各界書(shū)評(píng)也好，希望能對(duì)培養(yǎng)孩子有所幫助！
作者從自己教育三個(gè)孩子的經(jīng)歷，以貼切的口吻，敘述起來(lái)很親切。
佩蓉的書(shū)~~太棒了@@@@ 期待她的下一本書(shū)~~~
給孩子學(xué)習(xí)，增強(qiáng)情商的培養(yǎng)，有用。
作為一個(gè)25歲的“大男孩”，我很注重下一代的教育，所以先給我媽看了。因?yàn)槔蠇寣?lái)要替我看孩子嘛，嘿嘿。老媽說(shuō)書(shū)很不錯(cuò)，點(diǎn)贊！我也有信心未來(lái)做個(gè)好父親！
停過(guò)佩蓉老師的講座，一直想買(mǎi)的書(shū)
不錯(cuò)的書(shū)，對(duì)教育孩子很有幫助。
很實(shí)用，而且教孩子的話(huà)也樂(lè)于接受。
看過(guò)《佩蓉的媽媽經(jīng)》就迫不及待的買(mǎi)來(lái)了她其他的書(shū)，很好的書(shū)，希望有機(jī)會(huì)可以有機(jī)會(huì)見(jiàn)到她。
很不錯(cuò)，一口氣看了一半了，很有啟發(fā)，感覺(jué)佩蓉是個(gè)非同一般的人啊
佩蓉的媽媽經(jīng)寫(xiě)得不錯(cuò)，不過(guò)與中國(guó)國(guó)情還是有很大出入的，取其精華吧
非常喜歡更適合男寶貝媽媽看看完后頗有收獲.決定引用上面的很多方法希望孩子也可以是個(gè)紳士
我很喜歡這本書(shū)，這本書(shū)教會(huì)了我和孩子還有同學(xué)親戚親人弟弟等等人許多東西，非常好！
從這一角度談孩子教育，還是比較新的。值得一看。
教育孩子的同時(shí)，也反省自己。
如果能早點(diǎn)讀到蔣老師的書(shū)，那對(duì)自己對(duì)孩子將受益匪淺。
和佩蓉媽媽經(jīng)有重復(fù)的地方，畢竟是同一個(gè)作者，難免的
感覺(jué)不如佩蓉的博客內(nèi)容豐富，有些不過(guò)癮。
很好，很有幫助，給我很大是啟迪。我一直覺(jué)得孩子的自信心培養(yǎng)很重要，這本書(shū)很不錯(cuò)。
這本書(shū)很適合家長(zhǎng)孩子共同學(xué)習(xí)，尤其是家長(zhǎng)
還沒(méi)看，但佩蓉的媽媽經(jīng)我買(mǎi)了幾本送人了，真心的覺(jué)得好。
孩子喜歡看。培養(yǎng)孩子教養(yǎng)的好書(shū)
孩子和家長(zhǎng)都需要好好學(xué)習(xí)
很喜歡，孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程也是我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程
由于現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)給的愛(ài)太多,同時(shí)也太寬容孩子,所以孩子需要多學(xué)習(xí)一下這方面的知識(shí),

佩蓉教孩子學(xué)禮儀

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