出版時間:2012-2 出版社:工商聯(lián) 作者:蔣佩蓉 頁數(shù):231 譯者:根基教育機(jī)構(gòu)
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前言
重溫人生的重要課程 跟佩蓉約稿有一段時間了,不過卻一直沒機(jī)會見到她本人,然而,之前編輯給我看的一張照片卻令我印象深刻。似乎是某家雜志社給佩蓉做的專訪,拍了佩蓉與她的家人,她的三個兒子陽光、正氣、自信,雖然只是一張照片,但那種“優(yōu)秀”的感覺卻非常的強(qiáng)烈——你不得不承認(rèn)“相由心生、相由心轉(zhuǎn)”的奇妙感。當(dāng)時,我便很好奇,怎樣的家庭、怎樣的家教可以培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的孩子,在這本書中我找到了答案。 很多人稱佩蓉是“禮儀專家”,專家就意味著技高一籌,可以指點迷津,但在“禮儀”這件事上,并沒有速成的捷徑。因為禮儀是通過言談舉止表現(xiàn)的,而言談舉止源于為人處世的觀念、態(tài)度,顯然,要去影響人的精神、意識并非易事。所以,最好的方式,便是在孩子年幼時就給予他良好的環(huán)境和正確的教育。 那么,教什么? 我想佩蓉書中的一些話很好地回答了這個問題:你需要知道的一切都在幼兒園里,黃金法則、愛、公共衛(wèi)生、生態(tài)、政治、智慧地生活。比如與人分享、公平游戲、不打人、物歸原處、不要拿任何不屬于你的東西、傷害了別人要說“對不起”、過平衡的生活、出門注意交通安全、留意新奇現(xiàn)象…… 國學(xué)啟蒙《弟子規(guī)》中亦有:凡是人,皆須愛,天同覆,地同載;行高者,名自高,人所重,非貌高;才大者,望自大,人所服,非言大;己有能,勿自私,人所能,勿輕訾;勿諂富,勿驕貧,勿厭故,勿喜新…… 多么簡單、卻又那么難。簡單到是幼兒的“守則”、“啟蒙”,難到能做到的成人少之又少。 是誰導(dǎo)演了這個看似不合邏輯的現(xiàn)實?是家長?是教育?是歷史?抑或是社會? 都有吧。 不過,我無意于做批判現(xiàn)實的“憤青”,那沒有什么意義。我們更應(yīng)關(guān)注如何根據(jù)孩子的認(rèn)知、社交能力及心理的發(fā)展,讓他們了解和掌握做人做事做學(xué)問的道理和方法。 比如,告訴男孩子,他們的力量要用來保護(hù)和幫助弱者,而不是欺負(fù)弱者。如果在孩子小的時候,對這個問題處理不當(dāng),男孩長大后,當(dāng)他們本可以成為“英雄”和“冠軍”時,他們卻會成為欺凌弱小者或獨裁者。 比如,教育女孩子要珍惜和欣賞自己的身體,還要照料好這副身體,要講究衛(wèi)生,護(hù)發(fā)護(hù)膚,穿衣打扮要合體,并合理使用肢體語言使舉止優(yōu)雅。 比如,訓(xùn)練孩子交談的技巧,告訴他要多傾聽,對對方的話表示肯定,并不斷提問以示很感興趣,而不是只顧自己侃侃而談。 比如,克制自己不參與到一場消極的談話中,也能克制自己不對此進(jìn)行評判,以免給人留下審判者的印象,而對朋友的友情則充滿自信,并不介意他們?nèi)⌒ψ约骸? 所有的一切,佩蓉都在她的書中用生活中實際發(fā)生過的小故事娓娓道來,正是這些點滴,讓她培育了3個足以自豪的孩子,也令她擁有了豐盈的人生。 因此,這本書并不單單是一本早教讀本,更是一份幸福密碼—— 給正在成長中的孩子, 更給錯過了人生重要課程的大人們。 ——《時尚育兒》執(zhí)行主編 陶莉
內(nèi)容概要
這是一本教孩子如何在家庭、學(xué)校、社區(qū)及特殊場合下舉止得體的禮儀書,包括日常生活中的方方面面的禮儀。
相關(guān)的書籍將討論的重點多放在如何培養(yǎng)孩子外在的禮儀、禮節(jié)上,作者認(rèn)為禮儀、禮節(jié)如果缺少心靈的參與則都是空談,只有我們幫孩子從內(nèi)心深處去觸摸做事的準(zhǔn)線,將內(nèi)心的位置擺正了,那孩子外在的表現(xiàn)才能與內(nèi)心的世界相得益彰。
因此教孩子禮儀要從“心”開始。禮儀的“心”,它處處表明對方是個配受尊重的人;真正發(fā)自內(nèi)心的禮儀,傳遞著生命之間的彼此尊重和欣賞??梢哉f,作者將兒童禮儀提高到建造孩子生命的高度來討論。
這其中最關(guān)鍵的,是作為父母的您的參與。因為您才是這本書的實踐者。
作者簡介
蔣佩蓉女士(Rossana),麻省理工學(xué)院中國總面試官,兒童禮儀專家、教育專家,育有三子。佩蓉出生于臺灣,后隨父母定居北美,畢業(yè)于美國麻省理工學(xué)院。在多家世界知名跨國公司任職并成功創(chuàng)業(yè)。孩子的出生,促使昔日的商界精英,成為教育領(lǐng)域的專業(yè)人士。2003年,佩蓉一家人懷著服務(wù)中國的熱情定居于北京。作為中西合璧的文化使者,佩蓉將禮儀作為服務(wù)走向國際的中國人的入口。她活躍在中央電視臺、各地衛(wèi)視、主流網(wǎng)站、《中國教育報》《時尚育兒》雜志等主流媒體,博客和微博受到忠實粉絲的追隨,相關(guān)著作獲得不俗口碑。她的育子理念和禮儀培訓(xùn)啟發(fā)中國80后父母們對“我們究竟培養(yǎng)孩子成為什么樣的人“的深思,她對本書的期待是——”我希望本書能成為你家教子征程的起點”。
書籍目錄
目錄
推薦序一
推薦序二
推薦序三
自序:我們?yōu)槭裁匆毯⒆訉W(xué)禮儀?
品格篇
禮儀是什么
管教你的孩子
真正的紳士
真正的淑女
領(lǐng)導(dǎo)力是訓(xùn)練出來的
家庭篇
用餐好習(xí)慣從幼兒做起
每周一次的約會
管理個人物品
家庭用餐禮儀
飯桌上的話題
學(xué)校篇
幼兒園要學(xué)的功課
成為學(xué)生的禮儀
校園這個社交場
解決沖突:敢做敢當(dāng)
比賽中的體育精神
社交篇
第一印象管理
智慧地使用語言
聊天的藝術(shù)
外出就餐的禮儀
生日派對禮儀多
凱安的生日派對
特別場合下的禮儀
旅行的禮儀
賓館住宿的禮儀
春節(jié)禮儀
公共場合的禮儀細(xì)節(jié)
做觀眾要了解的禮儀小細(xì)節(jié)
附錄
不同年齡段的兒童心理發(fā)展特點
父母常問的問題
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: 禮儀是什么 中國素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。而如今,尤其在我們孩子身上,禮貌的缺失,已經(jīng)不是個別現(xiàn)象。我們做父母的需要做點什么呢?怎樣才能讓我們的孩子成為謙謙君子呢? 禮儀的關(guān)鍵是什么?是知道在正餐的時候使用什么餐具,或者在用餐時,某個客人應(yīng)該坐在什么位置嗎?其實,良好的禮儀并不意味著繁文縟節(jié):什么該做,什么不該做。 禮儀的實質(zhì)在于: 首先,禮儀的金科玉律就是待人如己。這點常常被人忽略。西方也有一句類似的話,“你們愿意人怎樣待你們,你們也要怎樣待人”,這被稱為是人際關(guān)系的黃金法則。我們可以要求我們自己和我們的孩子去“待人如己”。如果我們能夠在公共場合或個人生活中都用這條金科玉律來要求自己,那么,如果你到白金漢宮與英國女王一起共進(jìn)下午茶,即便你不會使用任何餐具,也能表現(xiàn)得優(yōu)雅自如。因為在宴席中,你已經(jīng)把焦點集中在怎樣讓人感到舒適愉快。 其次,在禮儀中有兩個非常重要的素質(zhì):恩待與優(yōu)待他人。在英文中“恩待(gracious)”源于“恩典”一詞,意思是給予別人他不配得到的恩賜。比如,當(dāng)你和朋友共進(jìn)晚餐的時候,有人總是忘記你孩子的名字,而你的孩子卻回答說:“沒關(guān)系,我也經(jīng)常忘記別人的名字,我不擅長記人名。”這樣就能立刻讓那位朋友感到很輕松,并且將其從當(dāng)眾失禮的尷尬局面中解救出來。優(yōu)待他人,就是以他人為先,并將敬意付諸行動。在以前,中國人講究的是尊重長輩和前輩。而現(xiàn)在,這個價值觀也同樣適用。它并不是“拍馬屁”或往別人臉上貼金。恰恰相反,這是禮儀,無論你感覺那人是否配得,那是一種對其年齡與經(jīng)歷的敬意。 再次,禮儀的黃金三角:尊重、體諒和誠懇。一個真正純正的關(guān)系是建立在尊重的基礎(chǔ)上的。同時,在與他人的交流過程中要傳達(dá)對他人的體諒與誠懇。比如,我的兒子過五歲生日時,他的朋友送給他一張DVD,他告訴朋友,他早已經(jīng)有那張DVD了,這讓他的朋友非常尷尬。雖然他很誠實,但我還是鼓勵他以禮貌的方式來回應(yīng)。比如,可以禮貌地收下,表示感謝,這樣既不必說謊也不會因為說出事實而傷害到朋友的情感。這種技巧需要用一生的時間去訓(xùn)練。這樣,下次遇到同樣的情況,他就可以巧妙地說:“謝謝你,安蒂,你怎么知道《小飛俠》是我最喜歡的電影,謝謝你為我準(zhǔn)備的禮物。”接受禮物的同時,也可以上前去擁抱朋友。 最后,要警惕關(guān)于禮儀的四個誤區(qū)。 1.“禮儀是一套嚴(yán)格的令條,人人都必須遵守?!?事實上,良好的禮儀是發(fā)自內(nèi)心的,而不是靠外在的約束。禮儀的最高境界,是將尊重、體諒和誠懇的態(tài)度與心靈融為一體,因此,禮儀不是針對不同的環(huán)境深思熟慮之后的“正確”選擇,而是你的言行舉止都是這些內(nèi)在美德的自然流露。 2.“只有社會地位高的人才應(yīng)該講究禮儀?!?事實上,不管你貴為首相還是低為貧民,每個人都可以做到彬彬有禮。無論你的教育程度或經(jīng)濟(jì)情況如何,只要是對人對己有尊重、體諒和誠懇的態(tài)度,你就是禮儀高手。 3.“講禮儀已經(jīng)過時了。” 事實上,禮儀在今天更加重要。研究表明,在全球排名前500強(qiáng)的企業(yè)中,那些成功人士具備的不是高智商或高學(xué)歷,相反,他們具備的是高情商。良好的禮儀能提高孩子的情商,能幫助孩子在所追求的事業(yè)上取得成功。
媒體關(guān)注與評論
父母往往忽略了孩子不能輸在品格與情商的起跑線上。喜歡蔣老師的這本書,欣賞她的氣質(zhì),欽佩她的才華,更羨慕她養(yǎng)育了三個陽光男孩! ——CCTV少兒頻道主持人 周洲 翻開佩蓉姐姐的書,就會發(fā)現(xiàn):禮儀是展現(xiàn)自身品格、贏得和諧并有效提升生命質(zhì)量的修煉。 ——北京實驗二小校長 李烈 這本書并不單單是一本早教讀本,更是一份幸福密碼——給正在成長中的孩子,更給錯過了人生重要課程的大人們。 ——《時尚育兒》執(zhí)行主編 陶莉 我希望本書能成為你家教子征程的起點,為培養(yǎng)中國下一代的“小君子”做些貢獻(xiàn),這些“小君子”可是要在未來用他們的思想和作為來影響世界的。 ——作者
編輯推薦
《佩蓉教孩子學(xué)禮儀》作者蔣佩蓉所擁有的專業(yè)、實踐、視野、真誠和熱情能給您指明航向。家庭永遠(yuǎn)是孩子的第一所學(xué)堂,父母永遠(yuǎn)是孩子的第一位老師。對于家長來說,究竟我們要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人?選擇什么樣的教育模式?教給孩子什么樣的價值觀?什么樣的社會交往方式:如何與小伙伴、同學(xué)、老師、家長、長輩打交道?鑄造孩子什么樣的品格?如何提高孩子的情商?帶給孩子什么樣的視野和未來觀?
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