伊索寓言

內(nèi)容概要

　　《伊索寓言(美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》原書名為《埃索波斯故事集成》，是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言(美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》。《伊索寓言(美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》是世界上最早的一部寓言故事集?，F(xiàn)存的伊索寓言，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。
　　《伊索寓言(美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》通過簡短而精練的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。這些小故事言簡意賅，平易近人，富有哲理。不但讀者眾多，而且在文學(xué)史上也具有重大影響。作家、詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。到幾千年后的今天，《伊索寓言(美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》已成為西方寓言文學(xué)的范本，也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一?！兑了髟⒀?美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》是世界上最早的寓言童話集之一，閱讀量僅次于《圣經(jīng)》。
　　《伊索寓言(美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》是古希臘文學(xué)的重要組成部分，盡管人們常常忽略它，然而它的價值并不亞于希臘神話、荷馬史詩和悲劇。寓言主體以擬人化的動物、普通人以及神為主要表現(xiàn)對象，通過生動的小故事，或揭示早期人類生活狀態(tài)，或隱喻抽象的道理，或暗示人類的種種秉性和品行，多維地凸顯了古希臘民族本真的性格。

作者簡介

　　錢理群，著名教育家、人文學(xué)者、北大中文系教授、博土生導(dǎo)師，在北京大學(xué)學(xué)生評出的最受學(xué)生歡迎的十佳教師中，他名列首位。他關(guān)注語文教育，其主編的《新語文讀本》被認(rèn)為是：“意味著一種新的語文觀——一種有利于開發(fā)心智、豐富思想、培養(yǎng)性情、操練想象并利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的語文觀的產(chǎn)生。”

書籍目錄

人物篇
小男孩與蝎子
寡婦與母雞
山震
善與惡
兩只口袋
馬與馬夫
吹簫的漁夫
說謊的放羊娃
人與森林之神
賣神像的人
農(nóng)夫與蛇
老太婆和酒瓶
月亮和她媽媽
狐貍和樵夫
朋友與熊
燒炭人與漂布人
樹和斧子
戀愛的獅子與農(nóng)夫
瞎子和小野獸
大力神和車夫
漁夫與小梭魚
農(nóng)夫與他的兒子們
胃與腳
老太婆與醫(yī)生
狼與老太婆
農(nóng)夫與爭吵的兒子們
主人和他的狗
捕鳥人和冠雀
被狗咬的人
人與同行的獅子
老太婆和羊
宙斯與眾神
牧人和丟失的牛
行人與梧桐樹
農(nóng)夫和鸛
樵夫與赫耳墨斯
山羊與牧羊人
偷東西的小孩與他母親
擠牛奶的姑娘
牛和屠夫
擊水的漁夫
醫(yī)生與病人
賊和看家狗
駱駝和阿拉伯人
驢子與農(nóng)夫
狼與牧羊人
老人與死神
號兵
行人與斧頭
欠債的雅典人
驢子和驢夫
斑鳩與人
籬笆與葡萄園
禿頭武士
牧人與野山羊
父親與女兒
小孩與栗子
遇難的人與海
伊索在造船廠
洗澡的小男孩
獅子與農(nóng)夫
鐵匠與小狗
丑陋的女仆與阿佛洛狄忒
漁夫與大魚和小魚
孩子和青蛙
猴子與漁夫
漁夫與金槍魚
白發(fā)男人與他的情人們
小孩和苧麻
捕到石頭的漁夫
守財奴
三個手藝人
牧人與海
吹牛的運動員
女主人與侍女們
赫耳墨斯與雕刻家
天文學(xué)家
磨坊主和兒子與驢子
殺人兇手
膽小的士兵與烏鴉
爭論神的人
丈夫與怪癖的妻子
還不了愿的人
農(nóng)夫與命運女神
農(nóng)夫與殺死他兒子的蛇
狡猾的人
農(nóng)夫和樹
農(nóng)夫和毛驢
發(fā)現(xiàn)金獅子的人
農(nóng)夫與狼
騙子
人與宙斯
膽小的獵人與樵夫
人與狐貍
遇難的人
女人與酗酒的丈夫
女巫
黃鼠狼與愛神
旅行的第歐根尼
赫耳墨斯與忒瑞西阿斯
農(nóng)夫與鷹
橡樹與宙斯
赫耳墨斯與地神
赫耳墨斯與手藝人
宙斯與狐貍
宙斯與人
……
飛禽篇
走獸篇
自然與植物篇
昆蟲、爬行和兩棲類篇
《伊索寓言》讀后感
必考知識點自測

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：獅子猛然朝鹿撲過來，用爪子撕下了他的耳朵。鹿拼命地逃回樹林里去。狐貍辛辛苦苦白忙一場，他兩手一拍，表示毫無辦法了。獅子忍著餓，嘆惜起來，十分懊喪。獅子請求狐貍再想想辦法，用狡計把鹿再騙來。狐貍說：“你吩咐我的事太難辦了，但我仍盡力去幫你辦?！庇谑?，他像獵狗似的到處嗅，尋找鹿的腳跡，心里不斷盤算著壞主意。狐貍問牧人們是否見到一只帶血的鹿，他們告訴他鹿在樹林里。這時，鹿正在樹林里休息，狐貍毫不羞恥地來到他的面前。鹿一見狐貍，氣得毛都豎了起來，說：“壞東西，你休想再來騙我了！你再靠近，我就不讓你活了。你去欺騙那些沒經(jīng)驗的人，叫他們做國王?！焙傉f：“你怎么這樣膽小怕事？你難道懷疑我，懷疑你的朋友嗎？獅子抓住你的耳朵，只是垂死的他想要告訴你一點關(guān)于王位的忠告與指示罷了。你卻連那衰弱無力的手抓一抓都受不住。現(xiàn)在獅子對你非常生氣，要將王位傳給狼。那可是一個壞國王呀！快走吧，不要害怕。我向你起誓，獅子決不會害你。我將來也伺候你。”狐貍再一次欺騙了可憐的鹿，并說服了他。鹿剛一進(jìn)洞，就被獅子抓住飽餐了一頓，并把他所有的骨頭，腦髓和肚腸都吃光了。狐貍站在一旁看著，鹿的心臟掉下來時，他偷偷地拿過來，把它當(dāng)作自己辛苦的酬勞吃了。獅子吃完后，仍在尋找鹿的那顆心。狐貍遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著說：“鹿真是沒有心，你不要再找了。他兩次走到獅子家里，送給獅子吃，怎么還會有心呢！”

媒體關(guān)注與評論

《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家、詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉，如“龜兔賽跑”“狼來了”等，在幾千年后的今天，《伊索寓言》已成為西方寓言文學(xué)的范本，也是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。　　——選自《世界文學(xué)史》

編輯推薦

《伊索寓言(美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》是一部西方寓言文學(xué)的典范之作！學(xué)生不讀課外讀物，已成為中學(xué)語文教育的一個大問題。除了應(yīng)試教育把學(xué)生壓得無時間讀書以外，閱讀指導(dǎo)不得法，也是一個原因。許多朋友為此作了各種努力?！胺旨夐喿x”概念的提出，以及相應(yīng)讀本的編寫，也是一個嘗試，希望能夠在課外閱讀和學(xué)生的生命成長之間找到一個連接點，給孩子帶來閱讀的愉悅，并從中體味到生命的快樂和意義。它的真正效果，還需要讀者閱讀實踐的檢驗?！兑了髟⒀?美繪導(dǎo)讀版)(分級閱讀)》緊扣課標(biāo)，專家導(dǎo)讀，精心批注，名師講解！

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