桃李書系·學習踐行變革之校長培訓叢書

內容概要

　　校長跟崗學習作為校長培訓學習的一種方式，要取得預期效果，需要我們做出理論思考，也需要規(guī)范操作過程。《學習踐行變革之校長培訓叢書·桃李書系：給校長參加跟崗學習的建議》的前面四章，對此進行系統(tǒng)論述。第一章：理解跟崗學習，主要解決對跟崗學習的理解和價值認識；第二章：組織跟崗學習，主要解決跟崗學習的操作過程；第三章：跟崗學習的視角，主要回答校長參加跟崗學習的體驗視角；第四章：跟崗學習的幾點要求，主要解決校長如何帶著問題、如何研究、如何讀書、如何寫隨筆與總結等幾個關鍵性問題。

書籍目錄

第一章　理解跟崗學習第一節(jié)　校長培訓面臨的問題及其創(chuàng)新第二節(jié)　校長跟崗學習的實踐性取向及其特點第三節(jié)　校長跟崗學習的價值分析第二章　組織跟崗學習第一節(jié)　準備階段第二節(jié)　實施階段第三節(jié)　總結階段第三章　跟崗學習的視角：學校文化第一節(jié)　選擇文化視角的合理性第二節(jié)　學校文化的結構分析第四章　跟崗學習的幾點要求第一節(jié)　帶著問題去跟崗第二節(jié)　學會調查研究第三節(jié)　有空時讀點書第四節(jié)　每天記點跟崗隨筆第五節(jié)　跟崗結束時要寫跟崗總結第五章　謝柏芳校長浙江跟崗學習隨筆隨筆一：煙花三月上杭州　西湖一景不曾游隨筆二：江南多才俊　名校競風流隨筆三：漂亮的高考成績是這樣“煉”成的隨筆四：變化也是一種美隨筆五：自主學習為中心的課堂隨筆六：讓思想解放讓精神自由第六章　柯中明校長江浙跟崗學習隨筆隨筆一：且行且思隨筆二：行跡思緒隨筆三：精華摘錄第七章　赴廣東省中小學校長實踐基地跟崗學習總結（精選）總結一：播下愛的種子，鑄造現(xiàn)代創(chuàng)新教育品牌總結二：體驗特區(qū)教育，提升生命質量--深圳市育才中學掛職鍛煉總結總結三：掛職學習是我人生中一次寶貴的經歷第八章　廣東省中英合作培訓校長跟崗學習總結（精選）總結一：從英國教育看我國傳統(tǒng)教育觀念落后的影響總結二：英國中小學校長“精致管理”探析總結三：校園文化的泡菜效應

圖書封面

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