王志尚小學(xué)語文線形教學(xué)模式研究

作者簡介

王志尚1945年12月生于山東省青州
市，1964年畢業(yè)于青州第一中學(xué)，1984
年入山東師范大學(xué)教育系進(jìn)修學(xué)校教育
專業(yè)。1965年從事教育工作，現(xiàn)于青州
市實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教。先后被評(píng)為山東省優(yōu)
秀教師、山東省先進(jìn)少兒工作者、全國
教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范（人民教師獎(jiǎng)?wù)芦@得
者）。主要著作有《小學(xué)閱讀分段指導(dǎo)》
《小學(xué)語文修辭常識(shí)例析》、《小學(xué)生優(yōu)秀
作文點(diǎn)評(píng)選粹》等。

書籍目錄

序 前言 探索篇 一、由“遵路”教學(xué)到“線形”教學(xué)模式 （一）分析課文作者思路的啟示 （二）回顧“遵路”教學(xué)實(shí)踐的感悟 （三）“線形”教學(xué)模式的構(gòu)建 二、“線形”教學(xué)模式的基本式與常用變式 （一）“線形”教學(xué)模式的基本式 （二）“線形”教學(xué)模式的若干變工 （三）運(yùn)用中的思考 三、“線形”教學(xué)模式的板書設(shè)計(jì) （一）四層次板書設(shè)計(jì) （二）四層次板書應(yīng)用舉例 （三）四層次板書設(shè)計(jì)的追求 四、“線形”教學(xué)模式與作文教學(xué) （一）“線形”教學(xué)模式與“學(xué)法” （二）“線形”教學(xué)模式與“臨法” （三）“線形”教學(xué)模式與“用法” 五、對(duì)“線形”教學(xué)模式的基本認(rèn)識(shí) （一）“線形”教學(xué)模式的核心 （二）“線形”教學(xué)模式的實(shí)踐意義 （三）“線形”教學(xué)模式與思想政治教育 研究篇 一、構(gòu)建閱讀教學(xué)模式的必要性 （一）小學(xué)語文教學(xué)改革的呼喚 （二）落實(shí)教學(xué)大綱要求的需要 （三）廣基層教師的企盼 （四）“線形”閱讀教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生 二、“線形”教學(xué)模式的現(xiàn)實(shí)意義 （一）有利于全面完成教學(xué)任務(wù) （二）有利于加強(qiáng)思維訓(xùn)練 （三）有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí) （四）有利于寫與讀的密切配合 （五）有利于培養(yǎng)自學(xué)能力 （六）有利于促進(jìn)科研型教師隊(duì)伍的發(fā)展 三、執(zhí)著地探索 有益的啟示 （一）無悔的事業(yè) （二）執(zhí)著地追求 （三）有益的啟示 后記 編后記

圖書封面

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