中國近代教科書的啟蒙價值

內(nèi)容概要

　　本書在占有大量資料的基礎(chǔ)上，分析了中國自鴉片戰(zhàn)爭以后，全社會寄希望于教育，教育寄希望于全新教科書的發(fā)展過程。通過揭示教育變革因素、編纂者因素、語言環(huán)境因素的影響，闡述了近代知識群體編纂出版的中小學(xué)教科書，旨在開創(chuàng)一個新的時代，主要體現(xiàn)在科學(xué)理性、民主政治、現(xiàn)代倫理精神、現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代文明生活方式等方面開啟了兒童智識，并以其巨大的社會輻射力，塑造著國民新的世界觀與價值取向。本書從微觀的角度凸顯了教科書作為新式學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分、現(xiàn)代課程實施的載體、擁有全國最大受眾市場的讀本，通過啟蒙人的現(xiàn)代性，在社會進(jìn)程中所發(fā)揮的巨大基礎(chǔ)作用。

作者簡介

　　吳小鷗，女，1969年12月生，祖籍江西上猶。教育學(xué)博士。省級高校學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象。寧波大學(xué)教授。國家二級心理咨詢師。主持教育部人文社會科學(xué)基金項目等8項課題。出版學(xué)術(shù)專著1部，合著2部，發(fā)表論文近80篇，其中CSSCI來源期刊近30篇，人大復(fù)印資料等全文轉(zhuǎn)載10余篇。

書籍目錄

序（石鷗）
小課本　大啟蒙
發(fā)展篇
　第一章　中國近代教科書的演進(jìn)
　　一、西方教科書之引進(jìn)
　　二、學(xué)堂、書坊及官方教科書之涌現(xiàn)
　　三、全新教育宗旨及教育思潮教科書之變革
　第二章　影響中國近代教科書發(fā)展的主要因素
　　一、新式教育的發(fā)展
　　二、教科書的編撰者——以蔡元培及留日學(xué)生群體為例
　　三、教科書的現(xiàn)代文化語境構(gòu)建
啟蒙篇
　第三章　從“四部”到“七科”——教科書的科學(xué)理性啟蒙
　　一、令人困惑的“李約瑟難題”
　　二、科學(xué)理性啟蒙在“格致之學(xué)”及“科學(xué)之門”中全面展開
　　三、教科書中現(xiàn)代學(xué)術(shù)范式的形成
　　小結(jié)：教科書使人們在獲得全新的知識認(rèn)同中提升認(rèn)知水平
　第四章　從“皇權(quán)”到“共和”——教科書的民主政治啟蒙
　　一、根深蒂固的專制政治
　　二、民主政治啟蒙從概念到話語體系不斷展現(xiàn)
　　三、教科書中民主政治圖景
　　小結(jié)：教科書引領(lǐng)學(xué)生成為中國民主化進(jìn)程的主力軍
　第五章　從“仁”到“人”——教科書的現(xiàn)代倫理精神啟蒙
　　一、三綱五常的倫理教條
　　二、現(xiàn)代倫理精神啟蒙在“國民性闕失”中急切展望
　　三、教科書營造全新的價值偏愛系統(tǒng)
　　小結(jié)：教科書凸顯人的生命存在的價值與意義
　第六章　從“農(nóng)本”到“崇商”——教科書的現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)啟蒙
　　一、自然經(jīng)濟(jì)的農(nóng)本思想
　　二、現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)啟蒙在“自強(qiáng)”與“求富”中迅速展示
　　三、教科書汲汲以求于富國之道
　　小結(jié)：教科書推廣了國民生計必須的商業(yè)觀念和知識技能
　第七章　從“病夫”到“強(qiáng)種”——教科書的現(xiàn)代文明生活方式啟蒙
　　一、體質(zhì)羸弱的“東方病夫”
　　二、現(xiàn)代文明生活方式啟蒙在“強(qiáng)國保種”中大量展演
　　三、教科書強(qiáng)調(diào)健康身體是強(qiáng)國的必要之舉
　　小結(jié)：教科書以身體為核心確立科學(xué)的生活習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)
審理篇
　第八章　中國近代教科書的“啟蒙功利主義”
　　一、功利主義：教科書啟蒙的自覺意識
　　二、優(yōu)勝劣敗：教科書啟蒙功利主義的精神實質(zhì)
　　三、現(xiàn)代人：教科書啟蒙功利主義的積極構(gòu)建
　　四、市民社會：教科書啟蒙功利主義的開放視野
　　五、價值無空場：教科書啟蒙功利主義的本土意義
　　附錄：清末留日學(xué)生編撰（譯）部分教科書目
　　參考文獻(xiàn)
　　后記

圖書封面

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無

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