一年級數(shù)學卷-陪孩子讀到三年級

內(nèi)容概要

　　經(jīng)過多年的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，孩子在13歲之前所受到的家庭教育將影響到他的一生。而在這段時間里，我們尤其重視9歲之前對孩子的教育。
　　考慮到中國社會的實情，父母在關愛孩子的同時，一定要學習上對孩子有針對性的引導。
　　本書系的優(yōu)勢在于，作者皆為小學年段的優(yōu)秀教師，他們都有著豐富的學校教育經(jīng)驗和家庭教育經(jīng)驗，可以比較好地把課堂學習與家庭學習輔導有機的結(jié)合起來，從而更好地養(yǎng)成孩子的學習習慣，提升孩子的學習能力。
　　《陪孩子讀到三年級：一年級數(shù)學》以實際案例的方式呈現(xiàn)了父母在陪孩子學習時容易遭遇的問題，并在幼小銜接、培養(yǎng)孩子對數(shù)學的學習興趣、學習習慣和學習能力等方面提供了可資借鑒的指導方法。

作者簡介

我國著名教育工作者。

書籍目錄

第一章 幼小銜接
　第一節(jié) 如何順利完成心理過渡期
　第二節(jié) 怎樣做好知識與經(jīng)驗的儲備
　第三節(jié) 怎樣轉(zhuǎn)變孩子的時間觀念
　第四節(jié) 怎樣為孩子準備學習用品
第二章 學習興趣
　第一節(jié) 孩子不喜歡老師怎么辦
　第二節(jié) 孩子會了，沒興趣聽課怎么辦
　第三節(jié) 數(shù)學成績不好怎么辦
　第四節(jié) 家長怎樣評價自己的孩子
　第五節(jié) 怎樣在生活中學數(shù)學
第三章 學習習慣
　第一節(jié) 怎樣培養(yǎng)孩子細心的習慣
　第二節(jié) 怎樣培養(yǎng)孩子專注的習慣
　第三節(jié) 怎樣培養(yǎng)孩子良好的思考習慣
　第四節(jié) 怎樣培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣
第四章 學習能力
　第一節(jié) 如何培養(yǎng)孩子的注意力
　第二節(jié) 如何培養(yǎng)孩子的動手能力
　第三節(jié) 怎樣培養(yǎng)口頭表達能力
　第四節(jié) 怎樣培養(yǎng)孩子的計算能力
　第五節(jié) 怎樣培養(yǎng)孩子的思維力
　第六節(jié) 怎樣培養(yǎng)孩子的“問題意識”
第五章 數(shù)學知識與能力
　第一節(jié) 一年級數(shù)學主要知識點
　第二節(jié) 空間與圖形
　第三節(jié) 計算
　第四節(jié) 解決問題

章節(jié)摘錄

　　從一年級開始，我就特別重視他在學校里的守時習慣培養(yǎng)。開學報到那天，我特意抄了一份學校作息時間表，和立立一起認真地學習什么時間做什么事情，并討論了課后該做哪些事情，以免上課時遲到。平時，還經(jīng)常和老師交流，了解他是否能按時甚至提早完成作業(yè)，能否在第一時間訂正作業(yè)等等。　　孩子跨入一年級后，因為時間上的改變而帶來很多的不適應。有的家長（特別是爺爺輩的）因為心疼孩子而不愿輕易打破他原來的作息時間，造成上小學后的遲到現(xiàn)象，有的家長則沒有給孩子一個轉(zhuǎn)變的心理過程，一下子就拔高要求，造成孩子因為睡眠時間的不足和生物鐘的紊亂而使白天萎靡不振，學習效率低下。這些都是不可取的，前者因縱容而滋生依賴和惰性，后者因方法失當而影響孩子。對“不忍”的家長要說的是，縱觀歷史長河，但凡取得成就的人無一例外的都是時間觀念非常強的人，他們有著嚴格的作息時間，有著守時的習慣和美德，所以回避問題不是辦法，而這個問題越早解決可能越容易解決。對“拔苗助長”的家長要說的是，所有習慣的養(yǎng)成都需要一個漸進的過程，方法尤顯重要?！　≡谂囵B(yǎng)孩子時間觀念的過程中，“守時”觀念是核心。隨著社會交流的頻繁和社會文明的推進，守時成為了一個社會人的基本素養(yǎng)，而這種基本素養(yǎng)的形成是漫長的。守時也體現(xiàn)了規(guī)則意識和責任心，這也是需要從小培養(yǎng)的。我們在抱怨孩子做事拖沓，沒有效率時，是不是想一想他有時間觀念嗎？我們培養(yǎng)了嗎？我們該怎樣培養(yǎng)呢？　　……

圖書封面

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