普通高中數(shù)學課程標準（實驗）解讀

內容概要

　　《走進新課程叢書：普通高中數(shù)學課程標準解讀（實驗）》是走進新課程叢書之一?！蹲哌M新課程叢書：普通高中數(shù)學課程標準解讀（實驗）》共分五章，內容主要包括高中數(shù)學課程設計的背景，課程的理念與目標，課程框架與內容，課程的實施、課程的變化、挑戰(zhàn)與展望等。內容清晰，結構合理。

書籍目錄

前言第一篇　背景第一章 對數(shù)學的發(fā)展及其價值的認識第一節(jié) 對數(shù)學價值的認識第二節(jié) 教育上的啟示第二章 社會對數(shù)學的需求第一節(jié) 數(shù)學素養(yǎng)是一種基本的文化素養(yǎng)第二節(jié) 普通大眾在生活、工作中需要數(shù)學第三節(jié) 社會的進步與科技的發(fā)展離不開數(shù)學第四節(jié) 人的終身教育和發(fā)展離不開數(shù)學第三章 數(shù)學課程發(fā)展的國際比較第四章 對我國數(shù)學課程發(fā)展的認識第一節(jié) 簡單的歷史回顧第二節(jié) 對我國數(shù)學課程現(xiàn)狀的認識第二篇 課程的理念與目標第五章 高中數(shù)學課程的基本理念第六章 課程目標第一節(jié) 對數(shù)學課程目標的總體分析與認識第二節(jié) 如何認識課程的具體目標及其相互關系第三篇 課程框架與內容第七章 課程框架設計思路及其說明第一節(jié) 課程框架充分體現(xiàn)了課程的基礎性和選擇性第二節(jié) 必修課程的構成及其定位第三節(jié) 選修系列1和系列2的構成及其定位第四節(jié) 選修系列3和系列4的構成及其定位第五節(jié) 如何組織學生選擇課程第八章 必修部分第一節(jié) 數(shù)學1第二節(jié) 數(shù)學2第三節(jié) 數(shù)學3第四節(jié) 數(shù)學4第五節(jié) 數(shù)學5第九章 選修系列1、系列2　第一節(jié) 常用邏輯用語、圓錐曲線與立體幾何第二節(jié) 統(tǒng)計、概率及計數(shù)第三節(jié) 導數(shù)及其應用第四節(jié) 推理與證明、框圖、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入第十章 選修系列3、系列4　第一節(jié) 數(shù)學史選講第二節(jié) 信息安全與密碼第三節(jié) 球面上的幾何第四節(jié) 對稱與群第五節(jié) 歐拉公式與閉曲面分類第六節(jié) 三等分角與數(shù)域擴充第七節(jié) 幾何證明選講第八節(jié) 矩陣與變換第九節(jié) 數(shù)列與差分第十節(jié) 坐標系與參數(shù)方程第十一節(jié) 不等式選講第十二節(jié) 初等數(shù)論初步篇十三節(jié) 優(yōu)選法與試驗設計初步第十四節(jié) 統(tǒng)籌法與圖論第十五節(jié) 風險與決策第十六節(jié) 開關電路與布爾代數(shù)第十一章 數(shù)學探究、數(shù)學建模和數(shù)學文化第一節(jié) “數(shù)學探究”在高中數(shù)學新課程中的地位、功能和呈現(xiàn)方式第二節(jié) “數(shù)學建模”在高中數(shù)學新課程中的地位、功能和呈現(xiàn)方式第三節(jié) “數(shù)學文化”在高中數(shù)學新課程中的地位、功能和呈現(xiàn)方式第四篇 課程的實施第十二章 教學的理念與實施第一節(jié) 如何認識數(shù)學教學的本質第二節(jié) 如何把握數(shù)學教學的基本要求第十三章 評價的理念與實施第一節(jié) 評價的理念第二節(jié) 注重對學生數(shù)學學習過程的評價第三節(jié) 正確評價數(shù)學基礎知識與基本技能的理解與掌握第四節(jié) 重視對學生能力的評價第五節(jié) 評價的開放性與多元化第六節(jié) 高中數(shù)學課程學習評價的再思考第十四章 教材編寫的理念與實施第五篇 變化、挑戰(zhàn)與展望附錄：普通高中數(shù)學課程標準（實驗）后記

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