出版時間:2012-4 出版社:江蘇科學(xué)技術(shù)出版社 作者:劉占捷 頁數(shù):112
內(nèi)容概要
為了配合奧運會網(wǎng)球比賽的順利進行以及普及網(wǎng)球運動的知識,特出版此書?!睹沂职咽忠黄鹱鲞\動:網(wǎng)球》介紹了網(wǎng)球的發(fā)展歷史,網(wǎng)球比賽的規(guī)則和裁判方法,網(wǎng)球的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。通過閱讀此書,您能夠了解網(wǎng)球的基本技術(shù)和基本規(guī)則。
書籍目錄
一、歷史回顧 (一)網(wǎng)球的起源和發(fā)展 (二)網(wǎng)球運動的里程碑 二、場館器材 (一)網(wǎng)球場地 (二)網(wǎng)球比賽器材規(guī)格 三、技術(shù) (一)握拍法 (二)正手擊球 (三)反手擊球(以右手為例) (四)雙手握拍打反手 (五)發(fā)球 (六)接發(fā)球 (七)截擊球 (八)高壓球 (九)挑高球 (十)放短球 (十一)反彈球 四、規(guī)則 (一)網(wǎng)球競賽規(guī)則 (二)網(wǎng)球裁判方法
章節(jié)摘錄
版權(quán)頁: 插圖: 平時練習(xí)或比賽中,人們正手擊球的機會遠遠多于反手擊球,但在接發(fā)球中卻不然,除非你反手擊球明顯優(yōu)于正手擊球,對手大多數(shù)都要將球發(fā)向你的反手,因此采用東方式反握方式握拍為好。如果對手打來正手球,從反握換成正握也比較容易。 握拍要松動,引拍的前揮也都要保持松動,但從網(wǎng)拍接觸球前的一剎那開始,要緊緊握住球拍,特別是拇指、食指和無名指要用力抓拍。加之手腕固定保證了拍面穩(wěn)定,即使不能有力還擊對手的兇猛來球,也可用牢固的拍面頂住來球,或者能以合適的拍面角度控制還擊的方向。 2.站位與準備姿勢 接發(fā)球的站位一般是站在有效發(fā)球最大角度的分角線上或略偏于反手的位置,接近于單打反手邊線處。前后的位置要根據(jù)對手的發(fā)球方式和力量大小來確定,如接良好的炮彈式發(fā)球要站在底線后1~2米處,接其他方式的發(fā)球一般是站在底線前后即可。 接發(fā)球的準備姿勢應(yīng)該是:兩腳自然開立,兩膝微屈,上體稍前傾,兩臂屁肘,兩手持拍置于腹前,要將拍頭向上翹起,拍面垂直于地面或稍開放些,拍頭上緣與眼的高度平齊,身體重心放在兩腳掌上,并要不停地輕輕跳動或微微晃動身體,使自己處于待發(fā)的機動狀態(tài),隨時可以向任何方向起動。 站好了位置,做好了準備姿勢,這時要全神貫注地兩眼緊緊盯住對手,注視對手的拋球動作,包括身體和球拍的位置、拋球的方向與高度以及發(fā)球的形式,以此來判斷對手擊球的方向、速度,以便做出最快的反應(yīng)。 3.擊球 接球時的擊球動作與正常擊球動作基本相同,只是沒有明顯的后引,特別是對于快速的來球,回球時多數(shù)是采用阻擋式動作,即和截擊球打法相似,不要做過大的揮動。當(dāng)迅速移動、向預(yù)測擊球點及時起動時,雙肩與身體重心同時移動,轉(zhuǎn)肩時注意要使肘部離開身體,持拍臂腋下大約能有一個球的空隙。向前揮擊時盡管拍子的運行軌跡也是由高向下再向上,但上下幅度很小。擊球點是在體前(稍側(cè)些)略高于胸的位置。擊球后很少有隨揮動作,拍頭豎起,打勢結(jié)束在較高處o身體重心停在前腳掌上,后腳可以略抬起,一般不要離開地面,以便迅速復(fù)位準備還擊來球。但隨球上網(wǎng)者例外,可借助擊球之勢飛步向前。對于不同高度的來球,要采用不同的還擊方法。 (1)對于平網(wǎng)高度的來球:用正常的打法去還擊,關(guān)鍵是當(dāng)球與拍面接觸的一剎那要準確地控制拍面角度,針對對手站位情況確定球的飛進方向與落點。 (2)若來球帶有較大的下旋或側(cè)旋,彈跳得低而淺:必須迅速上步,以開放些的拍面積極地向前推出并加以削切,使球既有速度又能落地后彈起較低或變向。 (3)還擊高過肩的球:要積極上步,立足于早打。擊球時鎖住肩關(guān)節(jié),固定手腕,身體重心明顯下壓,借助于轉(zhuǎn)體,手臂大力揮擊。擊球時切忌下壓,要向高處揮擊,似乎是要將球打向?qū)κ值膿蹙W(wǎng),然而由于拍子的走向在體前,擊球后拍面趨于關(guān)閉式,況且又是一個上旋動作,所以球還是飛落在底線內(nèi)。擊球時注意不要使拍面過早關(guān)閉,也不要將球擊向發(fā)球區(qū)。
編輯推薦
《網(wǎng)球》介紹了網(wǎng)球運動的基本知識,名家手把手一起做運動以圖文并茂的手法交我們打網(wǎng)球書中圖片部分的制作和收集得到首都體育學(xué)院的閔述、邰峰等人的大力幫助,《網(wǎng)球》由江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版。
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