打動(dòng)孩子心靈的溝通技巧

內(nèi)容概要

　　隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，父母最發(fā)愁的就是和孩子溝通。如何了解孩子的內(nèi)心？什么樣的溝通方　　式才能打動(dòng)孩子的心靈？如何傾聽(tīng)孩子的心聲？如何避免在語(yǔ)言上傷害孩子？和孩子說(shuō)話有哪些禁忌？如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)？《打動(dòng)孩子心靈的溝通技巧》從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)諸位家長(zhǎng)認(rèn)清“溝通”這門(mén)教育藝術(shù)，改善目前與孩子溝通的尷尬處境，把話說(shuō)到孩子的心里，成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

前言第一章 說(shuō)到孩子心里去，孩子才會(huì)聽(tīng)1.站在孩子的角度思考2.注重孩子內(nèi)心的感受3.孩子的事，要與孩子商量4.堅(jiān)持以理服人5.用情感打動(dòng)孩子的心6.從孩子感興趣的話題開(kāi)始7.尊重孩子的人格8.從內(nèi)心賞識(shí)孩子第二章 選擇打動(dòng)孩子心靈的溝通方式1.放下架子，平等交流2.用建議，而不是命令3.讓批評(píng)變得溫暖4.不責(zé)罵，而是溫情的鼓勵(lì)5.寬容勝過(guò)懲戒6.敞開(kāi)心扉，與孩子談心7.簡(jiǎn)練忠告比嘮叨有效8.冷靜對(duì)待，不要打罵9.適當(dāng)沉默，讓孩子自我反省10.積極暗示，正面影響11.書(shū)信溝通，深入孩子心田第三章 傾聽(tīng)孩子心靈的聲音1.用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子2.耐心聽(tīng)孩子把話說(shuō)完3.要聽(tīng)懂孩子的弦外之音4.引導(dǎo)孩子說(shuō)話5.從眼神中了解孩子的內(nèi)心6.發(fā)現(xiàn)孩子體態(tài)語(yǔ)言隱藏的秘密7.氣話不是真話，要冷靜對(duì)待8.傾聽(tīng)時(shí)，要接納孩子的情緒第四章 不要讓言語(yǔ)傷害孩子1.“你真笨”——傷害孩子自尊心2.“你必須聽(tīng)我的”——以居高臨下的姿態(tài)說(shuō)話3.“你過(guò)去就是這樣”——揭孩子的舊傷疤4.“你看看人家”——與其他孩子“比較”5.“你太自私了”——給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽6.“你一定要考第一名”——對(duì)孩子期望過(guò)高7.“快放下，我來(lái)”——看低孩子能力8.“再哭，我不要你了”——用話威脅孩子9.“你怎么輸了呢”——因?yàn)槭∝?zé)怪孩子10.“你看看你”——挑剔孩子的缺點(diǎn)11.“你馬上去做”——總是命令孩子12.“好吧，媽媽給你買(mǎi)”——遷就孩子第五章 和孩子說(shuō)話的七大禁忌1.過(guò)于嘮叨，孩子產(chǎn)生逆反2.打罵孩子，孩子心靈受傷3.各說(shuō)各話，孩子無(wú)所適從4.言行不一，失去孩子信任5.分?jǐn)?shù)至上，孩子沒(méi)有興趣6.遷怒孩子，孩子不知所以7.無(wú)暇顧及，孩子缺少關(guān)懷第六章 讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)1.良好的傾聽(tīng)習(xí)慣很重要2.父母要做孩子的傾聽(tīng)榜樣3.主動(dòng)傾聽(tīng)，獲取想要的信息4.用心去聽(tīng)，培養(yǎng)同理心5.有意識(shí)培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他自我成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)一味地用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)苛求孩子，即使在懲罰孩子時(shí)也不說(shuō)明理由，這讓孩子無(wú)所適從，造成孩子的逆反心理，并且會(huì)挫傷孩子的自信心?？偟膩?lái)說(shuō)，父母?jìng)冊(cè)谂u(píng)孩子時(shí)要做到下面幾點(diǎn)。（1）要孩子改正錯(cuò)誤時(shí)，必須對(duì)他說(shuō)明理由。伊索說(shuō)過(guò)：“說(shuō)服往往比壓服更有效。”要從孩子的角度思考問(wèn)題，耐心地啟發(fā)孩子、說(shuō)服孩子，而不要用家長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)壓服孩子。對(duì)于家長(zhǎng)的壓力，即使孩子表面上服從了父母的意思，內(nèi)心卻產(chǎn)生了對(duì)父母的反感。.陶鑄有個(gè)獨(dú)生女兒叫陶斯亮，陶斯亮由于對(duì)當(dāng)時(shí)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)專業(yè)見(jiàn)異思遷、朝三暮四，學(xué)習(xí)松懈，想改行，竟然幾次嚷著要求爸爸幫她改專業(yè)。在沒(méi)有得到允許的情況下，斯亮竟然哭鬧起來(lái)。她哭夠了，父親也沒(méi)有理她。有幾次，陶鑄本想狠狠地教訓(xùn)她一頓，但想到這樣教育孩子效果肯定不會(huì)好，于是，陶鑄決定找女兒好好談一下，深入地了解孩子的心理，幫助孩子解決思想上的障礙。當(dāng)陶鑄問(wèn)起女兒對(duì)自己的醫(yī)學(xué)專業(yè)有什么想法時(shí)，陶斯亮卻天南地北地閑聊，就是不談畢業(yè)后的打算。陶鑄聽(tīng)后，并不著急，而是耐心地等待女兒把自己的想法都“倒”出來(lái)。然后再耐心地一層一層地幫女兒分析。同時(shí)，陶鑄向女兒表明：“干什么事情都不能三心二意，朝三暮四，沒(méi)有恒心，缺乏毅力，怕吃苦，肯定一事無(wú)成?！碧账沽谅?tīng)了父親的耐心教誨，開(kāi)始熱愛(ài)起自己的專業(yè)，終于成為一個(gè)很有成就的醫(yī)務(wù)工作者。

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《教子有方?打動(dòng)孩子心靈的溝通技巧》編輯推薦：用心與孩子溝通，做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，父母最發(fā)愁的就是和孩子溝通。如何了解孩子的內(nèi)心？什么樣的溝通方式才能打動(dòng)孩子的心靈？如何傾聽(tīng)孩子的心聲？如何避免在語(yǔ)言上傷害孩子？和孩子說(shuō)話有哪些禁忌？如何引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)？《教子有方?打動(dòng)孩子心靈的溝通技巧》從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)諸位家長(zhǎng)認(rèn)清“溝通”這門(mén)教育藝術(shù)，改善目前與孩子溝通的尷尬處境，把話說(shuō)到孩子的心里，成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)。

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