大學(xué)的名片

內(nèi)容概要

　　學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)校的名片，學(xué)校的一切工作都必須以學(xué)生成才為出發(fā)點(diǎn)，他們既是學(xué)校的服務(wù)對(duì)象又是依靠對(duì)象，既是學(xué)生又是先生，既是教學(xué)改革的參與者又是教學(xué)改革效果的實(shí)踐檢驗(yàn)者。　　既然學(xué)生是大學(xué)的名片，那么作為一校之長(zhǎng)，就要十分珍惜這張“名片”，千方百計(jì)地精心制作這張“名片”。為此，在我任副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)的長(zhǎng)達(dá)15年期間，圍繞著學(xué)生的成才這個(gè)中心，我花費(fèi)了許多心血。我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，參加他們組織的各種活動(dòng)，與他們通信、對(duì)話，與他們交朋友。我認(rèn)為，這樣做是使我思想不至于僵化的的主要原因，是激勵(lì)我改革、開(kāi)拓和創(chuàng)新的動(dòng)力。

作者簡(jiǎn)介

　　劉道玉，教授，前武漢大學(xué)校長(zhǎng)，著名教育家。

書(shū)籍目錄

第一編 人才難得一、他應(yīng)當(dāng)上哈佛大學(xué)——記鄒恒甫博士留學(xué)哈佛大學(xué)的經(jīng)過(guò)二、長(zhǎng)空任鳥(niǎo)飛——我為什么同意田源博士調(diào)離學(xué)校三、決不能殺雞取卵——易中天研究生畢業(yè)留校的風(fēng)波四、天生我材必有用無(wú)私無(wú)畏護(hù)才——趙林是怎樣留校當(dāng)教師的五、不惟學(xué)歷重能力——王小凡成才的不平凡的道路六、興趣是成才的核動(dòng)力轉(zhuǎn)學(xué)制度使王小村成為著名的生物學(xué)家八、寧?kù)o致——一個(gè)少年大學(xué)生成才的故事九、山鷹展翅飛——從藏南山區(qū)插隊(duì)農(nóng)民到美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士十、可貴的金牌精神——彭富春博士成才的曲折道路十一、不拘一格降人才——李百煉是怎樣從大專生到國(guó)際知名學(xué)者的十二、橫向成才殊可貴——病毒系畢業(yè)生葛鴻偉是怎樣成為金融實(shí)業(yè)家的十三、徐鋒：一個(gè)屬于未來(lái)的自由思想者十四、青出于藍(lán)而青于藍(lán)第二編 改革創(chuàng)新十五、改革的先行者——陳天生的創(chuàng)業(yè)之路十六、一石激起千層浪 ——武大首創(chuàng)插班生制度的前前后后十七、勇于爭(zhēng)第一的人?——張?jiān)谠┦康膭?chuàng)造之路十八、區(qū)人大代表選舉的前后 ——朱征夫博士對(duì)民主的初步嘗試十九、熱愛(ài)教育的名記者 ——謝湘的人生價(jià)值的追求二十、在快樂(lè)學(xué)院里成長(zhǎng) ——記武大多學(xué)科學(xué)術(shù)討論會(huì)和它的首創(chuàng)者二十一、與大學(xué)生零距離的的接觸第三編 情意無(wú)價(jià)二十二、她給了我們愛(ài)——我們與干女兒徐鴻博士的故事二十三、此情長(zhǎng)留成追憶——我與插班生的情誼二十四、心通道氣情轉(zhuǎn)深——我與王毅忘年交的故事二十五、志同道合話教育——我與學(xué)生席隆乾切磋教育問(wèn)題二十六、矢志不移終成才——魏屹然從傍聽(tīng)生到成功的廣告策劃家二十七、一份特殊的禮物二十八、巨星早隕落——沉痛悼念楊小凱院士不幸逝世附錄后記

編輯推薦

　　《大學(xué)的名片：我的人才理念與實(shí)踐》可讀性很強(qiáng)對(duì)立志成才的年輕人、大學(xué)生和教育工作者具有啟迪作用。由于這里講述的一些人物具有很大的社會(huì)知名度，因此一般讀者也會(huì)產(chǎn)生閱讀興趣。

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