教師職業(yè)素養(yǎng)九講

內(nèi)容概要

　　《教師職業(yè)素養(yǎng)九講》共分九講，新式學(xué)校教育，自晚清發(fā)軔，歷民國(guó)而新中國(guó)至新世紀(jì)，已逾百年，其間時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。先是清廷敗亡，民國(guó)初創(chuàng)，軍閥混戰(zhàn)，學(xué)業(yè)難興；繼而北伐軍興，混一華夏，內(nèi)戰(zhàn)頻仍，學(xué)界艱辛；再而抗日軍興，學(xué)校內(nèi)遷，學(xué)子從戎，課業(yè)荒疏；三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，新中國(guó)立，百?gòu)U待興，教育先行；然而天云不測(cè)，文化革命，摧殘教育，亂象叢生；直至撥亂反正，實(shí)行改革開(kāi)放，實(shí)施科教興國(guó)，教育發(fā)展，方入坦途。

書籍目錄

第一講 教師的教學(xué)基本功一、認(rèn)識(shí)教師與教學(xué)二、教學(xué)基本功三、教研基本功第二講 實(shí)施“有效”教學(xué)——信守好課的基本要求一、有關(guān)好課的理論——教學(xué)論二、“有效”是好課的底線三、熟練運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)施有效教學(xué)第三講 向教學(xué)名師目標(biāo)邁進(jìn)一、踏踏實(shí)實(shí)上好每節(jié)課二、虛心接受同伴幫助三、在公開(kāi)課中茁壯成長(zhǎng)四、形成自己的教學(xué)話語(yǔ)第四講 當(dāng)前學(xué)校德育存在的問(wèn)題一、與德育相悖的教育現(xiàn)象二、德育調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題三、工作策略面臨的尷尬第五講 學(xué)校德育的對(duì)策思考一、構(gòu)建整體德育工作思維二、遵循學(xué)校德育的基本價(jià)值追求三、切實(shí)改進(jìn)常規(guī)德育工作第六講 讓傳統(tǒng)德育方法發(fā)揚(yáng)光大一、教育的幾種常用方法二、批評(píng)與懲罰的藝術(shù)三、故事與詩(shī)歌的育德之妙四、游戲與德育第七講 中小學(xué)教師怎樣開(kāi)展教育科研一、選擇有價(jià)值的研究課題二、精心設(shè)計(jì)課題研究方案三、切實(shí)提高課題研究的質(zhì)量四、認(rèn)真撰寫研究報(bào)告第八講 教育科研的常用方法與成果表達(dá)一、教育科研的常用方法二、教育實(shí)驗(yàn)研究、行動(dòng)研究的科學(xué)性問(wèn)題三、教育科研成果的幾種表述形式第九講 積極應(yīng)用教育科研成果一、提高應(yīng)用教育科研成果的自覺(jué)性二、加強(qiáng)教育科研成果應(yīng)用的機(jī)制建設(shè)三、《新詩(shī)教對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成的實(shí)踐研究》成果的應(yīng)用（案例）附錄一 教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng)大氣壓強(qiáng)認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的巖石物質(zhì)發(fā)生了什么變化附錄二 國(guó)旗下講話與班會(huì)設(shè)計(jì)感恩父母感恩祖國(guó)牢記歷史振興中華以技能求生存，以素質(zhì)求發(fā)展注重文明修養(yǎng)，爭(zhēng)做合格公民——文明之歌《我愛(ài)我班》主題班會(huì)方案附錄三 研究方案與研究報(bào)告《基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果的推廣應(yīng)用研究》開(kāi)題報(bào)告《課程改革環(huán)境下初中學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與高中招生考試制度改革的研究》課題研究報(bào)告參考文獻(xiàn)后記

圖書封面

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