論數(shù) 孔子和弟子們的趣味數(shù)學(xué)課

內(nèi)容概要

　　用孔子和他的弟子們?yōu)槿宋?，用現(xiàn)代的校園故事為形式，講解數(shù)學(xué)難題和趣題，更著力在故事中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)之美，做到妙趣橫生，讓孩子親近數(shù)學(xué)、喜愛(ài)數(shù)學(xué)，從而輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)。

作者簡(jiǎn)介

　　盧聲怡：
　　小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，福州市骨干教師、鼓樓區(qū)名師。
　　有20年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次獲得市縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、先進(jìn)教育工作者、“十佳”班主任等榮譽(yù)；多次在省、市、區(qū)級(jí)做課及講座，論文、課件、網(wǎng)站多次獲省一等獎(jiǎng)。
　　潛心教學(xué)科研和少兒科普寫作，是知名科普?qǐng)F(tuán)隊(duì)科學(xué)松鼠會(huì)成員，在《基礎(chǔ)教育課程》、《中國(guó)教師報(bào)》、《數(shù)學(xué)大王》、《少年博覽》等多家報(bào)刊上發(fā)表作品近500篇，并在科學(xué)松鼠會(huì)、果殼網(wǎng)及有聲少兒科普網(wǎng)站虹巴倫上設(shè)有專欄。
　　教數(shù)學(xué)，寫文字，與孩子們一起發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣與美，并以此為最大快樂(lè)。

書籍目錄

《論數(shù)——孔子和弟子們的趣味數(shù)學(xué)課》
引子 古書重現(xiàn)
第一 奇怪客人
第二 數(shù)字魔術(shù)
第三 智服鱷魚
第四 閃電轉(zhuǎn)化
第五 舉起腳來(lái)
第六 投籃高手
第七 網(wǎng)眼之秘
第八 無(wú)米之炊
第九 倒霉定律
第十 三面歸一
第十一 雙桶合璧
第十二 三腳畫“圓”
第十三 欲翻不能
第十四 先知之謎
第十五 伸縮道路
第十六 幻指神通
第十七 化手為餅
第十八 指數(shù)為馬
第十九 鞋襪誰(shuí)先
第二十 圓錐努力
第二十一 百米大賽
第二十二 不要皮厚
第二十三 果真循環(huán)
第二十四 鋪地錦繡
第二十五 愛(ài)每之心
第二十六 鉆進(jìn)盒里
第二十七 數(shù)學(xué)放大
第二十八 剪草奶牛
第二十九 轉(zhuǎn)個(gè)圈圈
第三十 水乳交融

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：孔老師笑呵呵地說(shuō)：“我會(huì)看穿人的心呢?！币?jiàn)我不太相信的樣子，他又說(shuō)：“要不我們來(lái)試一試吧。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，你在沙地上隨便寫四個(gè)數(shù)，雖然我剛認(rèn)識(shí)你不久，可是我能讓你寫出來(lái)的數(shù)字，都乖乖地聽我的話！”看他這樣肯定，我有點(diǎn)動(dòng)搖了，猶豫著問(wèn)：“是嗎？怎么個(gè)聽您的話呢？”“你、我加上你爸爸正好是三個(gè)人。這樣，我就讓你隨便寫四個(gè)數(shù)，不管你怎樣寫，我肯定能找出兩個(gè)數(shù)來(lái)，它們的差正好能夠被3整除！”說(shuō)完，孔老師就轉(zhuǎn)過(guò)了身去。我邊留意著他有沒(méi)有偷看，邊在沙地上寫了76、21、34、一個(gè)數(shù)。聽到我說(shuō)“好了”，孔老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一看就隨手在76、34兩個(gè)數(shù)字上各畫了個(gè)圈，說(shuō)：“76減34等于42，正好是3的14倍！”我在心里算了一算，果然是，不由得對(duì)他肅然起敬，想了想，又對(duì)他說(shuō)：“您果然很厲害呀，這樣，我們?cè)賮?lái)比賽口算吧！”爸爸在旁邊插了一句話：“這小子平時(shí)經(jīng)常在店里看算賬，口算還是蠻快的昵?！笨桌蠋熆粗?，笑瞇瞇地說(shuō)：“是嗎？那更好了。這樣，你先隨便在沙地上寫兩個(gè)數(shù)?！?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
30年前，我媽媽捧起教學(xué)書，第一次看到“兩根水管進(jìn)水”的教學(xué)問(wèn)題，她的腦袋頓時(shí)進(jìn)水——短路了；30年后，我捧起本書，聽“孔子和弟子們”見(jiàn)招拆招，化難為易時(shí)，我的腦袋也進(jìn)水了——這次進(jìn)的可是摩法藥水，它讓我豁然開朗：數(shù)學(xué)，原來(lái)這么妙不可言！——王紫千（小學(xué)四年級(jí)女生）學(xué)了這么久酌教學(xué)，內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜，公式越來(lái)越多，身邊同學(xué)看到數(shù)學(xué)越來(lái)越怕?；叵肫饋?lái)，幸虧小學(xué)時(shí)常聽盧老師講這些好玩的故事，難怪我對(duì)教學(xué)別有一番想法呀！——孫阿娜（小學(xué)時(shí)在盧老師班上，現(xiàn)在美國(guó)加州求學(xué)）贊！如果我女兒的老師也能這樣講課就好了！重要的是這種教學(xué)手段能讓學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生極大興趣！——WALLFLOWER、WNZEYOU（小學(xué)生家長(zhǎng)，科學(xué)松鼠會(huì)網(wǎng)站網(wǎng)友）我以前恨數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在恨當(dāng)年沒(méi)有遇到書中的孔老師，遺憾沒(méi)能成為他的學(xué)生。讓我手握半部論語(yǔ)肯定治不了天下，但是這本書可以治療我對(duì)數(shù)學(xué)的莫名恐懼?！胫煌炼梗ü麣ぞW(wǎng)編輯，虹巴倫網(wǎng)站創(chuàng)始人）數(shù)學(xué)是講道理的。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，“講故事”正是最好的“講道理”。相信這本書會(huì)成為孩子們親近教學(xué)的橋梁，成功改變數(shù)學(xué)的某些“負(fù)面形象”?！獜堼R華（全國(guó)知名小學(xué)教學(xué)教師，為“數(shù)學(xué)王子”之稱）數(shù)學(xué)是神奇的樂(lè)章，故事是流傳的秘密。盧老師寫的數(shù)學(xué)故事，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)快樂(lè)的課堂，更同時(shí)走進(jìn)妙趣橫生的數(shù)學(xué)世界?！骤ぃㄐW(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師）


編輯推薦
《論數(shù):孔子和弟子們的趣味數(shù)學(xué)課》依據(jù)國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊貼現(xiàn)行教材，生動(dòng)再現(xiàn)趣味的數(shù)學(xué)課堂情景，有利于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，有助于家長(zhǎng)的親子輔導(dǎo)，更可作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)參考。


名人推薦
30年前，我媽媽捧起教學(xué)書，第一次看到“兩根水管進(jìn)水”的教學(xué)問(wèn)題，她的腦袋頓時(shí)進(jìn)水——短路了；30年后，我捧起本書，聽“孔子和弟子們”見(jiàn)招拆招，化難為易時(shí)，我的腦袋也進(jìn)水了——這次進(jìn)的可是摩法藥水，它讓我豁然開朗：數(shù)學(xué)，原來(lái)這么妙不可言！ ——王紫千（小學(xué)四年級(jí)女生） 學(xué)了這么久酌教學(xué)，內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜，公式越來(lái)越多，身邊同學(xué)看到數(shù)學(xué)越來(lái)越怕?；叵肫饋?lái)，幸虧小學(xué)時(shí)常聽盧老師講這些好玩的故事，難怪我對(duì)教學(xué)別有一番想法呀！ ——孫阿娜（小學(xué)時(shí)在盧老師班上，現(xiàn)在美國(guó)加州求學(xué)） 贊！如果我女兒的老師也能這樣講課就好了！重要的是這種教學(xué)手段能讓學(xué)生對(duì)教學(xué)產(chǎn)生極大興趣！ ——WALLFLOWER、WNZEYOU（小學(xué)生家長(zhǎng)，科學(xué)松鼠會(huì)網(wǎng)站網(wǎng)友） 我以前恨數(shù)學(xué)課，現(xiàn)在恨當(dāng)年沒(méi)有遇到書中的孔老師，遺憾沒(méi)能成為他的學(xué)生。讓我手握半部論語(yǔ)肯定治不了天下，但是這本書可以治療我對(duì)數(shù)學(xué)的莫名恐懼。 ——半只土豆（果殼網(wǎng)編輯，虹巴倫網(wǎng)站創(chuàng)始人） 數(shù)學(xué)是講道理的。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，“講故事”正是最好的“講道理”。相信這本書會(huì)成為孩子們親近教學(xué)的橋梁，成功改變數(shù)學(xué)的某些“負(fù)面形象”。 ——張齊華（全國(guó)知名小學(xué)教學(xué)教師，為“數(shù)學(xué)王子”之稱） 數(shù)學(xué)是神奇的樂(lè)章，故事是流傳的秘密。盧老師寫的數(shù)學(xué)故事，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)快樂(lè)的課堂，更同時(shí)走進(jìn)妙趣橫生的數(shù)學(xué)世界。 ——林瑜（小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師）




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