中職生身心健康教育

內(nèi)容概要

本書既有身體健康教育方面的內(nèi)容，又有心理健康教育方面的內(nèi)容，是目前比較少見的中職生健康教育教材。    書中一反過去“填鴨式”的教育方法，采用邊講故事邊說理的模式，書中列舉了大量發(fā)生在中職生周圍的真人實(shí)事，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，讓學(xué)生更容易接受；每章都安排有活動設(shè)計(jì)與思考，具有較強(qiáng)的實(shí)操性，既方便教師的教學(xué)，又能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。    本教材編寫人員長期從事健康保健和健康教育工作，有較豐富的的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對中職生的需求有充分的了解。更重要的是他們有著一顆熱誠的愛心，對健康教育傾注了很大熱忱，他們當(dāng)中很多成為中職生傾訴“心事”的對象，是中職生喜愛的大朋友。

書籍目錄

第一編 預(yù)防保健  第一章 談?wù)劷】?   第一節(jié) 什么是健康    第二節(jié) 你知道健康包含了什么    第三節(jié) 哪些因素影響健康    第四節(jié) 你年輕，就可以透支健康嗎    第五節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第二章 你會生活嗎    第一節(jié) 起居和健康有關(guān)系嗎    第二節(jié) 吃出健康    第三節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第三章 生命在于運(yùn)動    第一節(jié) 為什么說生命在于運(yùn)動    第二節(jié) 運(yùn)動可以減肥    第三節(jié) 生命在于科學(xué)合理的運(yùn)動    第四節(jié) 運(yùn)動損傷了怎么辦    第五節(jié) 運(yùn)動與康復(fù)    第六節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第四章 學(xué)習(xí)和健康有關(guān)嗎    第一節(jié) 學(xué)習(xí)對健康的影響    第二節(jié) 學(xué)會學(xué)習(xí)    第三節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第五章 行為和健康有關(guān)嗎    第一節(jié) 行為包含了哪些    第二節(jié) 與健康相關(guān)的行為    第三節(jié) 你知道吸煙的危害嗎    第四節(jié) 教你認(rèn)識酒    第五節(jié) 小心被網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住    第六節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第六章 常在我們身邊的病    第一節(jié) 我們?yōu)槭裁磿?   第二節(jié) 你得過感冒，知道怎么預(yù)防嗎    第三節(jié) 教你認(rèn)識青春痘與“香港腳”    第四節(jié) 口腔疾病有哪些    第五節(jié) 五官會生病嗎    第六節(jié) 亂吃，胃腸有意見    第七節(jié) 非同小可的傳染病    第八節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考第二編 心理健康  第七章 中職生的角色轉(zhuǎn)換    第一節(jié) 為什么角色轉(zhuǎn)換這么難    第二節(jié) 中職生該如何進(jìn)行角色定位與適應(yīng)    第三節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第八章 你擁有健康的情緒嗎    第一節(jié) 情緒、情感    第二節(jié) 青少年的情緒、情感與成人不同嗎    第三節(jié) 你有過情緒、情感的體驗(yàn)嗎    第四節(jié) 健康情緒——自我調(diào)節(jié)     第五節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第九章 人格知識一二三    第一節(jié) 何謂人格    第二節(jié) 健康人格需要培養(yǎng)    第三節(jié) 人格發(fā)展有什么基本特點(diǎn)    第四節(jié) 人格的不健康狀態(tài)    第五節(jié) 青春期人格的塑造    第六節(jié) 活動設(shè)計(jì)與思考  第十章 學(xué)學(xué)人際交往藝術(shù)    第一節(jié) 人際交往有什么作用    第二節(jié) 人際交往的基本理論與原則      ……第三編 青春與性第四編 應(yīng)急救助參考文獻(xiàn)

圖書封面

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