數(shù)字平面構(gòu)成與設(shè)計

前言

平面構(gòu)成是學習藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)科目，也是從事設(shè)計和藝術(shù)活動的一個出發(fā)點。它可以加強我們對形體的敏銳感受能力，培養(yǎng)我們從不同的角度去觀察物體的習慣。增強設(shè)計表達能力。如果對圖形的基礎(chǔ)知識了解不夠。必然會在今后的設(shè)計或創(chuàng)作活動中，無法進一步拓展設(shè)計思維，無法設(shè)計出更加美觀、豐富、具有創(chuàng)意的圖形。數(shù)字平面構(gòu)成主要是指利用數(shù)字化的手段研究、學習與設(shè)計平面圖形，這種手段包括使用數(shù)碼設(shè)備、圖形軟件等，對于提高學習效率與創(chuàng)新學習方法有很大的幫助。從某種意義上講。數(shù)字平面構(gòu)成是科學的理解與組合圖形的基礎(chǔ)，學習數(shù)字平面構(gòu)成。有利于從新的角度系統(tǒng)地學習現(xiàn)代圖形設(shè)計藝術(shù)。學習數(shù)字平面構(gòu)成課程，必須對單元課時安排和學習方法有一個明確的認識。這是學習的必備因素。平面構(gòu)成不是對圖形設(shè)計機械的理解或盲目模仿。平面構(gòu)成之所以被列為設(shè)計基礎(chǔ)課，是因為它不但要培養(yǎng)學生的設(shè)計構(gòu)思能力，而且還側(cè)重強調(diào)學生在設(shè)計中解決好應(yīng)用及創(chuàng)新的問題。所以在初學階段就有必要使學生充分認識到這一點，思考如何更有效地將專業(yè)設(shè)計與構(gòu)成思維相結(jié)合。

內(nèi)容概要

平面構(gòu)成是學習藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)科目，也是從事設(shè)計和藝術(shù)活動的一個出發(fā)點，它可以加強我們對形體的敏銳感受能力，培養(yǎng)我們從不同的角度去觀察物體的習慣，增強設(shè)計表達能力。
本書針對高校、高職高專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學校的教學特點，采用單元章節(jié)的學習方法，將數(shù)字圖形設(shè)計的各種方法融入到每個章節(jié)中，除了概論部分將平面構(gòu)成作整體講述外，其余的課程內(nèi)容均采用講解與作業(yè)相結(jié)合的形式，每個課程單元作為一個相對獨立的階段，理論的講解輔助于作業(yè)練習，并指出本單元與下一單元在整體章節(jié)中的關(guān)系。
該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡介

周順芬，女，1952年3月出生，1978年畢業(yè)于哈爾濱師范大學，山東工藝美術(shù)學院研究生班畢業(yè)，1999年評為藝術(shù)設(shè)計副教授。中國流行色協(xié)會會員，廣東省高校美術(shù)與設(shè)計教育專業(yè)委員會會員。1982年加入黑龍江省美術(shù)家協(xié)會服裝設(shè)計分會，省科普美術(shù)家協(xié)會會員，齊齊哈爾市美協(xié)理事。先后任教于齊齊哈爾輕工學院、齊齊哈爾工學院、齊齊哈爾大學藝術(shù)學院、廣州大學紡織服裝學院。曾擔任教研室主任，服裝設(shè)計專業(yè)主任、齊齊哈爾大學藝術(shù)學院學術(shù)委員會委員、黑龍江省高等院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)服裝藝術(shù)設(shè)計競賽評委，服裝專業(yè)理事，多次組織參加省級國家級教研立項，上要從事服裝、服飾、編織藝術(shù)設(shè)計及基礎(chǔ)科目“圖形與色彩藝術(shù)”研究和數(shù)字化色彩理論的應(yīng)用探討。相關(guān)論文發(fā)表在《裝飾》、《藝術(shù)研究》、《美術(shù)大觀》、《理論觀察》、《美與時代》、《藝術(shù)沒計》和《藝術(shù)探索》等藝術(shù)類專業(yè)期刊。多幅設(shè)計作品選入第二屆華人平面設(shè)計大賽、中國第一屆美術(shù)教師設(shè)計大賽?？蒲谐晒稊?shù)字色彩教學改革實踐與應(yīng)用》獲廣州市第六屆教學成果二等獎，《數(shù)字色彩混合形式解析與應(yīng)用》、《服裝色彩的設(shè)計與應(yīng)用研究》等獲廣東省高校美術(shù)與設(shè)計教育專業(yè)委員會學術(shù)獎、二等獎。

書籍目錄

第一章 概論
 第一節(jié) 數(shù)字平面構(gòu)成的原理
 第二節(jié) 數(shù)字平面構(gòu)成研究的幾個方面
 第三節(jié) 使用工具、材料及要求
第二章 平面圖形的識別與種類
 第一節(jié) “形”的認識與分類
 第二節(jié) 圖形元素在構(gòu)成中的存在方式與意義
 第三節(jié) 影響圖形構(gòu)成的外在因素
第三章 平面構(gòu)成的基本元素
 第一節(jié) 點的構(gòu)成
 第二節(jié) 線的構(gòu)成
 第三節(jié) 面的構(gòu)成
 第四節(jié) 點、線、面的綜合構(gòu)成
第四章 平面構(gòu)成的基本形式
 第一節(jié) 圖形的分割與組合
 第二節(jié) 平面圖形的空間構(gòu)成
 第三節(jié) 骨格構(gòu)成
 第四節(jié) 重復(fù)與漸變
 第五節(jié) 密集與放射
 第六節(jié) 近似與對比
 第七節(jié) 圖形的特殊構(gòu)成
第五章 平面構(gòu)成理論拓展
 第一節(jié) 圖形的視錯覺構(gòu)成
 第二節(jié) 創(chuàng)意構(gòu)成
第六章 數(shù)字技術(shù)在平面構(gòu)成中的應(yīng)用
 第一節(jié) 數(shù)字圖形的節(jié)奏與韻律
 第二節(jié) 數(shù)字圖形的復(fù)制與剪切
 第三節(jié) 數(shù)字圖形的旋轉(zhuǎn)與放射
 第四節(jié) 數(shù)字圖形的反轉(zhuǎn)構(gòu)成
 第五節(jié) 數(shù)字圖形的特殊處理

章節(jié)摘錄

通過把握圖形元素在構(gòu)成中體現(xiàn)出來的形、空間、動態(tài)、位置和相互關(guān)系。分析歸納該圖形在畫面中的存在方式、意義及作用，進而可以演繹推理出這些元素新的構(gòu)成方式。一般來說，形的構(gòu)成要素包含如下幾個方面：概念元素、視覺元素、感知元素、關(guān)系元素、實用元素等。一、概念元素如果我們的視覺觀察到物體棱角上的點，形體外輪廓線，形體的外表面和形體三維所占空間，那么將這些感覺到的圖形組成部分歸納為：點、線、面、體，就形成了圖形的概念元素（見圖2-34）。二、視覺元素圖形具備形狀、大小、顏色、肌理、位置等視覺特征，簡稱為視覺元素。（1）形狀：物體的外輪廓形所反映出來的第一視覺特征。關(guān)于形狀的認識，一是要觀察不同形體的外形特征；二是要努力發(fā)現(xiàn)在不同視角、視距的變化下所能呈現(xiàn)出來的不同形態(tài)關(guān)系。（2）大?。盒蔚拇笮∈窍鄬Φ母拍睿瑔蝹€的形體不具備大小特征，兩個以上的形在同處于一個平面空間中，可以比較出其長度、寬度以及面積大小的差異。（3）顏色：顏色是由不同光譜通過物體表面反射后在視覺上形成的感覺，顏色是由色相、明度、純度構(gòu)成的。在平面構(gòu)成中的顏色，主要是指色彩的明度差異。（4）肌理：形狀的表面必然會有肌理，肌理是形體的“表面結(jié)構(gòu)”帶來的感覺。一般具有光滑、粗糙等觸覺感受。肌理是構(gòu)成中的視覺元素，也是構(gòu)成中的特殊構(gòu)成形式。（5）位置：位置在圖形構(gòu)成中既屬于視覺元素，又屬于關(guān)系元素。如在一個正方形中的兩個相同的點．由于其位置不同，即會產(chǎn)生不同視覺效果，如圖形元素在畫面的中心，則視覺感顯著而突出；如在構(gòu)圖的中心偏下，則有下沉的視覺感等；可見形在同一空間中的位置不同，即可產(chǎn)生不同的視覺效果（見圖2-35）。

編輯推薦

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