圖形創(chuàng)意設(shè)計

前言

　　事實(shí)已經(jīng)完全證明，國民經(jīng)濟(jì)的迅猛增長，必然促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計事業(yè)的繁榮昌盛，而藝術(shù)設(shè)計事業(yè)的繁榮，必然帶來藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展。我國的藝術(shù)設(shè)計教育雖然較之發(fā)達(dá)國家和地區(qū)起步較晚，但經(jīng)過人們的不懈努力，在這短短的20年里，卻取得了舉世矚目的成就。當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計院校如雨后春筍般發(fā)展起來。辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)層次不斷豐富，師資水平不斷提高，辦學(xué)條件不斷優(yōu)化，招生人數(shù)不斷增長，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)效率日益顯現(xiàn)，真可謂盛況空前。藝術(shù)設(shè)計教育反過來又對促進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)起到了不可替代的作用?！　≌\然，我們還應(yīng)該清醒地看到，我國的藝術(shù)設(shè)計教育還存在不少問題，就教材建設(shè)而言，也還有許多不盡如人意的地方。雖然各大出版社相繼出版了同類的教材，其品類之多，數(shù)量之大，令人咋舌！但與此同時也難免會出現(xiàn)內(nèi)容大量重復(fù)，水平良莠不齊的現(xiàn)象。由于客觀的原因，直到目前為止，國內(nèi)尚無一套真正的統(tǒng)編教材。但不可否認(rèn)，我國現(xiàn)有的藝術(shù)設(shè)計教材中，也還有不少是經(jīng)過精心打造的。它們在教學(xué)中發(fā)揮了積極作用。　　當(dāng)今的信息時代.知識更新相當(dāng)迅速，如不順應(yīng)歷史潮流，快速跟上時代步伐，就很容易被淘汰。青年學(xué)生絕不會滿足于幾年前或十幾年前的教材，他們期待的、渴望的是具有知識性、創(chuàng)新性、前瞻性的教材不斷涌現(xiàn)?！　∧壳?，我國藝術(shù)設(shè)計教材狀況是：一方面多得出奇，一方面又難以找到更合適的教材使用。這是擺在我們藝術(shù)設(shè)計教育者面前的重大課題。　　我們經(jīng)過一段較長時間的醞釀和調(diào)查、研究，并深入到各相關(guān)藝術(shù)院校進(jìn)行考察，邀請一些資深專家進(jìn)行論證，覺得有必要立即推出一套新的較為完整的藝術(shù)設(shè)計教材。力圖在規(guī)范性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、前瞻性方面多下工夫，使其特色鮮明，以適應(yīng)當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的形勢?！　∮晒枮I工程大學(xué)出版社牽頭，決定在全國范圍內(nèi)組織相關(guān)專家動手編寫這套教材。于是，我們成立了教材編輯委員會，組織全國各地70余所學(xué)校100余名專家、學(xué)者、出版家在長沙召開了研討會。對當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計教育各學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)計劃進(jìn)行了學(xué)習(xí)分析，對當(dāng)今藝術(shù)設(shè)計教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，確定了教材編寫方向、內(nèi)容、體例，提出了各項(xiàng)具體要求。著名學(xué)者肖勇教授還針對教材的編寫作了高水平的學(xué)術(shù)講座。會后，各書主編分頭召集了參編者進(jìn)行部署，接著大家都緊鑼密鼓地開展工作。參編人員當(dāng)中，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老一輩藝術(shù)設(shè)計教育家，有理論水平高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的教學(xué)骨干，有思想解放、觀念很新的年輕教師。大家激情滿懷、夜以繼日地工作。他們深入學(xué)校、訪談師生，廣泛聽取意見，了解教學(xué)大綱，深研教學(xué)計劃，把握教材定位。他們跑圖書館、進(jìn)書店、上互聯(lián)網(wǎng)查閱資料，收集最新教學(xué)科研成果。他們打電話、發(fā)信息，在兄弟院校之間開展廣泛交流，獲取最新信息，交換師生優(yōu)秀作品……這一切都是為了使編寫的教材真正有自己的特色。經(jīng)過不懈的努力和艱辛的勞動，在較短的時間內(nèi)完成了教材的初稿。編委會立即組織相關(guān)專家，集中精力、集中時間，對每本書稿進(jìn)行了認(rèn)真的審閱，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出了修改的意見，并及時反饋給作者。根據(jù)專家審閱的意見，各主編組織各參編作者對書稿進(jìn)行了反復(fù)修改，使之更臻完善?！　【帉戇@套教材時，我們盡力做到內(nèi)容豐富而不繁雜、信息量大而不累贅、觀念更新而不脫離實(shí)際，既不空談理論，也不專談技法，力求使理論與實(shí)踐密切結(jié)合。一旦進(jìn)入課堂，老師用了好教，學(xué)生用了便于自學(xué)。書中安排的練習(xí)與思考，可讓學(xué)生及時理解和消化所學(xué)知識，并啟發(fā)他們的創(chuàng)新意識。書后的優(yōu)秀作品欣賞，可讓學(xué)生及時了解當(dāng)前的最新藝術(shù)設(shè)計成果，學(xué)習(xí)當(dāng)前最高水平的設(shè)計典范，深入了解國內(nèi)本專業(yè)學(xué)生的設(shè)計水平，為自己的設(shè)計實(shí)踐找到楷模和受到啟發(fā)?！　‖F(xiàn)在，我們還不敢說這套教材是最好的，它的好壞還需得到教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)。加之時間十分緊迫，水平有限，缺點(diǎn)錯誤在所難免，還請各位同行專家多加指教，以便再版時及時改正。

內(nèi)容概要

　　隨著經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，圖形的創(chuàng)意設(shè)計日益受到人們的重視。圖形作為視傳達(dá)設(shè)計的重要基礎(chǔ)，如同字體和構(gòu)成思維表現(xiàn)一樣，與平面設(shè)計的各個環(huán)節(jié)密切相關(guān)。如果把平面設(shè)計比作一棵大樹，圖形創(chuàng)意就像樹的根基，發(fā)揮著重的作用。

書籍目錄

第一章 圖形創(chuàng)意基礎(chǔ)知識導(dǎo)引第一節(jié) 圖形創(chuàng)意概述第二節(jié) 圖形創(chuàng)作與設(shè)計媒介第二章 創(chuàng)意思維訓(xùn)練第一節(jié) 民間圖形創(chuàng)意的繼承與發(fā)掘第二節(jié) 發(fā)散思維與創(chuàng)意第三節(jié) 視覺思維的拓展第三章 圖形創(chuàng)意表現(xiàn)第一節(jié) 圖形視覺構(gòu)成元素的表現(xiàn)第二節(jié) 圖形的二維表現(xiàn)第三節(jié) 圖形的三維表現(xiàn)第四章 圖形創(chuàng)意的應(yīng)用第一節(jié) 圖形創(chuàng)意在圖標(biāo)上的應(yīng)用第二節(jié) 圖形創(chuàng)意在廣告上的應(yīng)用參考文獻(xiàn)

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    圖形創(chuàng)意設(shè)計 PDF格式下載

---