綜合實踐活動教師指導(dǎo)用書

內(nèi)容概要

　　《綜合實踐活動教師指導(dǎo)用書（7-9年級）》建立綜合實踐活動教師指導(dǎo)的基本行為規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)。目前，綜合實踐活動課程實施過程中的教師指導(dǎo)規(guī)范或指導(dǎo)常規(guī)尚未形成，教師對學(xué)生活動的指導(dǎo)行為比較隨意。所以我認(rèn)為首先要初步建立教師指導(dǎo)行為的基本規(guī)范。

書籍目錄

第1單元 提高綜合實踐活動的有效性第一節(jié) 增強學(xué)生實踐學(xué)習(xí)的規(guī)范性一、學(xué)生實踐學(xué)習(xí)方法的規(guī)范二、學(xué)生實踐學(xué)習(xí)過程的規(guī)范三、教師指導(dǎo)中的常見問題四、指導(dǎo)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)逐步規(guī)范的策略第二節(jié) 初中綜合實踐活動的目標(biāo)一、初中綜合實踐活動的總體目標(biāo)二、初中學(xué)生能力目標(biāo)體系三、學(xué)生能力目標(biāo)的特點四、目標(biāo)設(shè)計需要遵循的規(guī)則五、目標(biāo)設(shè)計中常見的問題六、目標(biāo)設(shè)計的方法第三節(jié) 綜合實踐活動的課型一、問題發(fā)現(xiàn)課二、主題確定課三、方案制訂課四、方法指導(dǎo)課五、成果匯報課六、總結(jié)反思課第2單元 問題發(fā)現(xiàn)的教學(xué)與指導(dǎo)第一節(jié) 問題及問題的類型一、什么是問題二、有效問題的特征三、問題的類型四、問題的意義與作用第二節(jié) 問題的來源一、來源于自然現(xiàn)象二、來源于社會現(xiàn)象三、來源于學(xué)習(xí)生活四、來源于家庭生活第三節(jié) 提出問題的策略一、學(xué)生提出問題階段的常見錯誤二、主題選擇的基本原則三、發(fā)現(xiàn)問題和表述問題的指導(dǎo)策略第3單元 方案制訂的教學(xué)和指導(dǎo)第一節(jié) 學(xué)會制訂活動方案一、什么是活動方案二、活動方案的基本要素三、活動方案的基本格式四、指導(dǎo)學(xué)生制訂活動方案的策略第二節(jié) 認(rèn)識自我與合理分組分工一、認(rèn)識自我二、明確小組合作中的個人責(zé)任三、小組合作學(xué)習(xí)中的常見問題四、小組合作的基本原則五、小組合作的指導(dǎo)要點第三節(jié) 綜合實踐活動方案的評價一、評價的依據(jù)二、評價的指標(biāo)體系三、評價的方法四、評價的基本規(guī)則第4單元 觀察與實驗研究的教學(xué)和指導(dǎo)第一節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察法一、什么是觀察法二、觀察法的一般過程三、觀察法的優(yōu)缺點及適用范圍四、運用科學(xué)觀察法需要注意的問題五、學(xué)生觀察過程中的常見錯誤六、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法七、指導(dǎo)學(xué)生做好觀察記錄八、指導(dǎo)學(xué)生撰寫觀察報告第二節(jié) 了解實驗研究法一、什么是實驗研究法二、實驗研究法的類型三、實驗研究法的特點四、運用實驗研究法的基本要求第三節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完整經(jīng)歷實驗的過程一、實驗準(zhǔn)備階段的指導(dǎo)二、實驗實施階段的指導(dǎo)三、實驗總結(jié)階段的指導(dǎo)第四節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生撰寫實驗研究報告一、什么是實驗研究報告二、撰寫實驗報告的基本要求三、學(xué)生在撰寫實驗研究報告時常見的問題四、指導(dǎo)學(xué)生撰寫實驗報告的策略第五節(jié) 觀察與實驗研究的評價一、評價內(nèi)容二、評價方法第5單元 調(diào)查研究法的教學(xué)和指導(dǎo)第一節(jié) 問卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法一、問卷調(diào)查法二、了解訪談?wù){(diào)查法第二節(jié) 調(diào)查問卷與訪談提綱的設(shè)計一、調(diào)查問卷的設(shè)計二、訪談提綱的設(shè)計第三節(jié) 調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析一、問卷的初步整理二、統(tǒng)計分析問卷三、統(tǒng)計分析問卷的基本規(guī)則四、指導(dǎo)學(xué)生對問卷進行統(tǒng)計分析的策略第四節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查研究報告一、了解調(diào)查研究報告二、撰寫調(diào)查研究報告的基本要求三、學(xué)生撰寫調(diào)查研究報告的常見問題四、指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查研究報告的策略第五節(jié) 如何評價學(xué)生的調(diào)查研究活動一、評價內(nèi)容二、評價方法第6單元 文獻研究法的教學(xué)與指導(dǎo)第一節(jié) 文獻與文獻研究法一、文獻及其類型二、了解文獻研究法三、文獻研究法的指導(dǎo)要點第二節(jié) 文獻的收集與整理一、文獻收集的一般程序二、文獻整理的一般程序三、文獻收集的基本要求四、文獻整理的一般原則五、文獻收集過程中的常見錯誤六、文獻整理過程中的常見錯誤七、指導(dǎo)學(xué)生收集與整理文獻的策略第三節(jié) 文獻的比較與分析一、了解文獻定性分析法二、初中生常用的文獻定性分析方法三、指導(dǎo)學(xué)生對文獻進行比較與分析的要點第四節(jié) 文獻的使用及其規(guī)范一、撰寫文獻綜述二、注釋和參考文獻的使用規(guī)范三、撰寫文獻綜述的基本要求四、學(xué)生在撰寫文獻綜述時易犯的錯誤五、撰寫文獻綜述的指導(dǎo)要點第五節(jié) 如何評價學(xué)生的文獻研究活動一、評價內(nèi)容二、評價方法第7單元 勞動實踐與技術(shù)實踐的教學(xué)和指導(dǎo)第一節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生開展勞動技術(shù)實踐一、勞動與技術(shù)實踐課程目標(biāo)二、勞動技術(shù)實踐的內(nèi)容第二節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生掌握技術(shù)設(shè)計的要領(lǐng)一、勞動與技術(shù)實踐內(nèi)容的選擇二、勞動與技術(shù)實踐實施的基本原則三、勞動與技術(shù)實踐的指導(dǎo)要點四、學(xué)生在勞動與技術(shù)實踐中的常見錯誤第三節(jié) 勞動與技術(shù)實踐活動的評價一、勞動與技術(shù)實踐的評價原則二、勞動與技術(shù)實踐的評價設(shè)計第8單元 社區(qū)服務(wù)與社會實踐第一節(jié) 社區(qū)服務(wù)與社會實踐的內(nèi)容及指導(dǎo)一、社區(qū)服務(wù)與社會實踐的基本內(nèi)容二、社區(qū)服務(wù)與社會實踐時教師要注意的問題三、指導(dǎo)社區(qū)服務(wù)與社會實踐的基本原則四、學(xué)生社區(qū)服務(wù)與社會實踐常見的問題五、社區(qū)服務(wù)與社會實踐的指導(dǎo)要點第二節(jié) 社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動的評價一、社區(qū)服務(wù)的評價二、社會實踐的評價三、評價的原則四、評價的內(nèi)容與形式第9單元 總結(jié)交流階段的指導(dǎo)第一節(jié) 總結(jié)的內(nèi)容與形式一、總結(jié)的內(nèi)容二、總結(jié)的形式三、匯報展示的原則四、學(xué)生在總結(jié)交流階段的常見錯誤五、總結(jié)交流階段的指導(dǎo)要點第二節(jié) 總結(jié)與交流中的表達與傾聽一、訓(xùn)練口頭表達能力二、學(xué)會傾聽第三節(jié) 總結(jié)交流階段教師指導(dǎo)的要求一、鼓勵學(xué)生學(xué)會表達二、欣賞與批判共存三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思第四節(jié) 總結(jié)交流階段的評價一、自我評價二、自我評價的指導(dǎo)要點三、學(xué)生互評四、教師評價技巧五、外部專家評價

圖書封面

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