七年級(jí)歷史下

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)教材全解》系列叢書根據(jù)教育部蕞新教材編寫。值此出版之際，我們祝愿《中學(xué)教材全解》伴隨您度過中學(xué)階段的美好時(shí)光，幫您邁向日夜向往的高等學(xué)府?！　　督鹦墙逃盗袇矔ぶ袑W(xué)教材全解：7年級(jí)歷史（下）（人教實(shí)驗(yàn)版）》與其他同類書相比具有以下幾個(gè)鮮明特色：　　全——首先是知識(shí)分布全面。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手，學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫指導(dǎo)思想。其次是該書的信息量大。它涵蓋了中學(xué)文化課教學(xué)全部課程和教與學(xué)的全部過程，內(nèi)容豐富，題量充足。再次是適用對(duì)象全面。《金星教育系列叢書·中學(xué)教材全解：7年級(jí)歷史（下）（人教實(shí)驗(yàn)版）》著眼于面向全國(guó)重點(diǎn)、普通中學(xué)的所有學(xué)生，叢書內(nèi)容由淺入深，由易到難，學(xué)生多學(xué)易練，學(xué)習(xí)效果顯著。　　細(xì)——首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語文科為例，小到字的讀音、詞的辨析，大到閱讀訓(xùn)練和作文訓(xùn)練都在本書中有所體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)講析，既有解題過程又有思路點(diǎn)撥。再次是解題方法細(xì)，一題多解，多題一法，變通訓(xùn)練，總結(jié)規(guī)律?！　⌒隆紫仁墙滩男?。本書以最新教改精神為依據(jù)，以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材，步步推進(jìn)，設(shè)題解題、釋疑解難、課后自測(cè)、遷移延伸，逐次深入。再次是題型（材料）新。書中選用的題型（材料）都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的?！　⊥浮紫仁菍?duì)教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行，注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系，“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問題講解得透，一題多問，一題多解，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力?！　【紫仁墙滩膬?nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，引發(fā)思考，啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求，精講精析，使學(xué)生舉一反三，觸類旁通。其次是問題設(shè)置精，注重典型性，避免隨意性，注重遷移性，避免孤立性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過渡。

書籍目錄

第一單元 繁榮與開放的社會(huì)單元綜合解說第1課 繁盛一時(shí)的隋朝第2課 “貞觀之治”第3課 “開元盛世”第4課 科舉制的創(chuàng)立第5課 “和同為一家””第6課 對(duì)外友好往來第7課 輝煌的隋唐文化（一）第8課 輝煌的隋唐文化（二）單元大歸納第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展單元綜合解說第9課 民族政權(quán)并立的時(shí)代第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移第11課 萬千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌第12課 蒙古的興起和元朝的建立第13課 燦爛的宋元文化（一）第14課 燦爛的宋元文化（二）單元大歸納第三單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)單元綜合解說第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)第16課 中外的交往與沖突第17課 君主集權(quán)的強(qiáng)化第18課 收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄第19課 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”第21課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）單元大歸納全書大歸納

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    七年級(jí)歷史下 PDF格式下載

---