每個(gè)孩子都是天才

內(nèi)容概要

“每個(gè)孩子出生的時(shí)候都是天才，長(zhǎng)大后沒(méi)有成為天才的孩子，大都是被父母和身邊最關(guān)心的人扼殺了?！?   這一觀點(diǎn)并非聳人聽(tīng)聞。人的受孕過(guò)程，幾億、幾十億的精子爭(zhēng)奪一個(gè)卵子，優(yōu)性劣汰，經(jīng)過(guò)了多么慘烈的競(jìng)爭(zhēng)，成功的當(dāng)然是極其優(yōu)秀的。只要在孕育過(guò)程中不發(fā)生意外和病變，每一個(gè)出生的嬰兒當(dāng)然都是出類(lèi)拔萃的！人各有天賦，都有成功的可能。但是，這種天賦往往在兒童時(shí)期被父母和社會(huì)扼殺了。

作者簡(jiǎn)介

精英教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)業(yè)從事教育研究、培訓(xùn)和出版的機(jī)構(gòu)，匯集了一批致力于家庭教育和兒童潛能開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家，借鑒國(guó)內(nèi)外科學(xué)的教育理論、教育方法，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際研究，以0歲～15歲少年兒童的父母為核心目標(biāo)市場(chǎng)，開(kāi)展講座、培訓(xùn)、圖書(shū)策劃、閱讀指導(dǎo)等各類(lèi)活動(dòng)。
    從2008年

書(shū)籍目錄

每個(gè)孩子都是天才　天才是怎樣產(chǎn)生的　樹(shù)大自然直　卡爾·威特和“哈佛女孩”劉亦婷　教育的目的和天才培養(yǎng)　每個(gè)孩子都是天才如何通過(guò)“賞識(shí)”教育孩子　孩子希望被賞識(shí)　賞識(shí)就是對(duì)孩子的肯定　賞識(shí)成就孩子　一句話(huà)改變孩子的一生　發(fā)現(xiàn)孩子的天賦與潛能　鼓勵(lì)你的孩子　賞識(shí)教育的基礎(chǔ)：學(xué)會(huì)理解孩子　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的　遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律　全面評(píng)估和考察孩子怎樣與孩子溝通　打開(kāi)與孩子交流的大門(mén)　不要把交流變成爭(zhēng)吵　　委婉地表達(dá)感受和意見(jiàn)　學(xué)會(huì)聆聽(tīng)　耐心對(duì)待孩子的問(wèn)題　營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境怎樣激勵(lì)孩子發(fā)展?jié)撃堋　白孕拧笔前l(fā)展孩子潛能的最大力量　被挑選出來(lái)的“神童”　幫助塑造“天才”的感覺(jué)　教育孩子不要妄自菲薄　體驗(yàn)成功的樂(lè)趣　逆向?qū)W習(xí)法　贊揚(yáng)的魔力　贊揚(yáng)是一門(mén)藝術(shù)怎樣有效地幫助孩子　無(wú)條件的愛(ài)做孩子永遠(yuǎn)的支持　鼓勵(lì)孩子冒險(xiǎn)和創(chuàng)新　我不是最弱小的　獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)　建議和選擇　當(dāng)孩子面對(duì)逆境時(shí)　允許失敗怎樣給予孩子正確的管教　合理的管束　為錯(cuò)誤付出代價(jià)　利用過(guò)失的教育　養(yǎng)花和養(yǎng)孩子　善用批評(píng)方法　不介意孩子頂嘴　學(xué)會(huì)拒絕　一味的批評(píng)、責(zé)備是于事無(wú)補(bǔ)的　選擇批評(píng)時(shí)機(jī)　批評(píng)孩子的語(yǔ)言技巧尊重，才能培養(yǎng)有自尊的孩子　最大的傷害來(lái)自家庭　不要嫌棄孩子　學(xué)會(huì)寬容　無(wú)為之治和讓子成龍　和孩子交朋友　公平、公正待孩子　讓孩子覺(jué)得自己被重視　愛(ài)孩子，并且尊重孩子　每個(gè)孩子都有獨(dú)立的人格　靜悄悄的教育

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    每個(gè)孩子都是天才 PDF格式下載

---