創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本（下）

內(nèi)容概要

　　《創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本：數(shù)學(xué)（4年級(jí)下）（配新課標(biāo)北師大版）》在編寫時(shí)，根據(jù)新課標(biāo)的要求以及教材特點(diǎn)，從夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)人手，逐漸過(guò)渡到能力訓(xùn)練，體現(xiàn)了從知識(shí)掌握到能力形成的階梯式遞進(jìn)過(guò)程，在板塊設(shè)計(jì)上做到了“梯度訓(xùn)練，高效遞進(jìn)”。叢書內(nèi)容按單元進(jìn)行設(shè)置，每課分為兩次作業(yè)，作業(yè)1注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，作業(yè)2注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力及思維訓(xùn)練，每單元的單元檢測(cè)試題和期中、期末試題注重從綜合知識(shí)掌握及能力形成方面考查學(xué)生?！　　秳?chuàng)新課時(shí)作業(yè)本：數(shù)學(xué)（4年級(jí)下）（配新課標(biāo)北師大版）》力求體現(xiàn)“倡簡(jiǎn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)理念，本著從練習(xí)要求和形式上倡簡(jiǎn)，讓學(xué)生從大量的繁瑣的機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練中得以解脫，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；注重練習(xí)內(nèi)容和目的的求實(shí)，讓學(xué)生在扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練中掌握知識(shí)，學(xué)到方法，培養(yǎng)習(xí)慣；注重練習(xí)策略和理念的創(chuàng)新，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的過(guò)程中思維得以開(kāi)闊，創(chuàng)新能力得以提升，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。　　《創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本：數(shù)學(xué)（4年級(jí)下）（配新課標(biāo)北師大版）》由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人、骨干教師和高級(jí)教師編寫。叢書框架的設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的規(guī)律。希望《創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本：數(shù)學(xué)（4年級(jí)下）（配新課標(biāo)北師大版）》能成為孩子學(xué)習(xí)的好老師、好幫手、好朋友，能讓每個(gè)孩子體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)，感受到成功的樂(lè)趣。

書籍目錄

第一單元 小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法第一課時(shí) 小數(shù)的意義第二課時(shí) 測(cè)量活動(dòng)第三課時(shí) 比大小（1）第四課時(shí) 比大?。?）第五課時(shí) 練習(xí)第六課時(shí) 購(gòu)物小票第七課時(shí) 測(cè)體重第八課時(shí) 小數(shù)加減混合運(yùn)算（1）第九課時(shí) 小數(shù)加減混合運(yùn)算（2）第十課時(shí) 練習(xí)二（1）第十一課時(shí) 練習(xí)二（2）第一單元檢測(cè)題第二單元 認(rèn)識(shí)圖形第一課時(shí) 圖形分類第二課時(shí) 三角形分類第三課時(shí) 三角形內(nèi)角和（1）第四課時(shí) 三角形內(nèi)角和（2）第五課時(shí) 三角形邊的關(guān)系（1）第六課時(shí) 三角形邊的關(guān)系（2）第七課時(shí) 四邊形的分類第八課時(shí) 圖案欣賞第九課時(shí) 數(shù)圖形中的學(xué)問(wèn)第二單元檢測(cè)題第三單元 小數(shù)乘法第一課時(shí) 文具店第二課時(shí) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律（1）第三課時(shí) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律（2）第四課時(shí) 街心廣場(chǎng)第五課時(shí) 積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系第六課時(shí) 積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系第七課時(shí) 小數(shù)乘法（三）第八課時(shí) 小數(shù)的混合運(yùn)算第九課時(shí) 練習(xí)三（1）第十課時(shí) 練習(xí)三（2）整理與復(fù)習(xí)（一）（1）整理與復(fù)習(xí)（一）（2）第三單元檢測(cè)題第四單元 觀察物體第一課時(shí) 不同位置觀察物體的范圍第二課時(shí) 不同位置觀察物體的形狀（1）第三課時(shí) 不同位置觀察物體的形狀（2）第四課時(shí) 練習(xí)第五單元 小數(shù)除法第一課時(shí) 小數(shù)除法（一）第二課時(shí) 小數(shù)除法（二）（1）第三課時(shí) 小數(shù)除法（二）（2）第四課時(shí) 小數(shù)除法（三）第五課時(shí) 積、商的近似值（1）第六課時(shí) 積、商的近似值（2）第七課時(shí) 循環(huán)小數(shù)（1）第八課時(shí) 循環(huán)小數(shù)（2）第九課時(shí) 小數(shù)四則混合運(yùn)算（1）第十課時(shí) 小數(shù)四則混合運(yùn)算（2）第十一課時(shí) 練習(xí)四（1）第十二課時(shí) 練習(xí)四（2）第四、五單元檢測(cè)題激情奧運(yùn)（1）激情奧運(yùn)（2）第六單元 游戲公平第一課時(shí) 第二課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)（二）（1）整理與復(fù)習(xí)（二）（2）第七單元 認(rèn)識(shí)方程第一課時(shí) 用字母表示數(shù)（1）第二課時(shí) 用字母表示數(shù)（2）第三課時(shí) 方程（1）第四課時(shí) 方程（2）第五課時(shí) 等式的性質(zhì)（1）第六課時(shí) 等式的性質(zhì)（2）第七課時(shí) 解方程（1）第八課時(shí) 解方程（2）第九課時(shí) 練習(xí)五（1）第十課時(shí) 練習(xí)五（2）第十一課時(shí) 圖形中的規(guī)律第七單元檢測(cè)題總復(fù)習(xí)第一課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（1）第二課時(shí) 數(shù)與代數(shù)（2）第三課時(shí) 方程第四課時(shí) 空間與圖形第五課時(shí) 可能性期中檢測(cè)題期末檢測(cè)題參考答案

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    創(chuàng)新課時(shí)作業(yè)本（下） PDF格式下載

---