高二數(shù)學 下A版
出版時間：2005-10 出版社：延邊教育出版社 作者：周益新 主編 頁數(shù)：75 字數(shù)：233000
內(nèi)容概要
由人民教育出版社、延邊教育出版社聯(lián)合出版的《教材精析精練》一躍成為全國優(yōu)秀教輔精品圖書。幾年來，全國幾百萬所中學教學實踐的檢驗和反饋表明，該叢書欄目新穎、版式活潑、講解透徹、科學性強、題目靈活、題量適中，“精析”精辟，“精練”準確，減輕學生課業(yè)負擔，側(cè)重開發(fā)學生潛能，與國家教育部素質(zhì)教育精神最吻合，與近幾年高考試題變化趨勢最貼切，能幫助學生進行高品質(zhì)的有效學習，高考升學率一直穩(wěn)中上升。 第五次全面修訂后的《教材精析精練》具有以下突出特點： 權(quán)威性——以國家教育部頒布的新教學大綱為綱，以人民教育出版社最新修訂的高中教材為依據(jù)，人民教育出版社各學科編輯室指導(dǎo)全書編寫工作并審定書稿。 新穎性——與人民教育出版社最新修訂教材配套，融人最新的教育理念和一代名師最新的教學精華，關(guān)注全國各地最新的高考模式和高考試題設(shè)計思路的變化趨勢，減少陳題、不選偏題、精編活題、首創(chuàng)新題，啟迪思維方法。 前瞻性——突出素質(zhì)教育的要求，強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，原創(chuàng)大量與生產(chǎn)、生活實際和社會熱點問題聯(lián)系密切和反映最新高考動態(tài)的新題、活題，以培養(yǎng)和提高學生的發(fā)散思維能力。 互動性——叢書尊重學生的主體地位，針對教材中疑難問題和學生在解題過程中思維障礙作精辟的剖析，在剖析中啟迪思維，開發(fā)學生的潛能。 實用性—一第五次修訂著重在“精析”和“精練”上狠下功夫，遵循課堂講解與練習嚴格同步的實用性原則，突出內(nèi)容的新穎和形式的靈活、習題數(shù)量的適當和層次比例的合理，注重命題考查主干知識點和思維的技巧點、探究點、發(fā)散點及解題的關(guān)鍵點。 科學性——按學習規(guī)律和思維能力培養(yǎng)的規(guī)律循序漸進，突出能力升級五步遞進——知識歸納、學法建議、潛能開發(fā)、同步精練、學習延伸，科學地針對學生進行思維能力的訓練，培養(yǎng)和提高學生思維的敏捷性、科學性、深刻性和發(fā)散性。 思維是智力的核心，思維更是能力的體現(xiàn)。思維的表現(xiàn)特征是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育重要的研究課題。在我國，對中學生進行自主學習、嘗試探疑、發(fā)現(xiàn)知識、尋找學習規(guī)律、科學的思維技巧訓練是一種新的教學嘗試。盡管叢書是作者長期教學實踐和潛心研究的心得和成果，但仍需要不斷完善，不當之處，懇請專家讀者指正。
書籍目錄
第9章 直線、平面、簡單幾何體 一 空間直線和平面 9.1 平面 9.2 空間直線 9.3 直線與平面平行的判定和性質(zhì) 9.4 直線與平面垂直的判定和性質(zhì) 9.5 兩個平面平行的判定和性質(zhì) 9.6 兩個平面垂直的判定和性質(zhì) 二 簡單幾何體 9.7 棱柱 9.8 棱錐 研究性學習課題：多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn) 9.9 球 第9章 小結(jié) 期中測試題第10章 排列、組合和二項式定理 10.1 分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理 10.2 排列 10.3 組合 10.4 二項式定理 第10章 小結(jié)第11章 概率 11.1 隨機事件的概率 11.2 互斥事件有一個發(fā)生的概率 11.3 相互獨立事件同時發(fā)生的概率 第11章 小結(jié)期末測試題參考答案（另附單本）
圖書封面
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用戶評論 (總計2條)
- 很好，總結(jié)的知識點很全！就是題少一些。
- 這本書呢，我原以爲有書本的課后習題答案，結(jié)果沒有。太失望了。就算花錢買個教訓吧。