與北師大版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書同步《教材精析精練》

出版時(shí)間:2005-5  出版社:延邊教育出版社  作者:陳勇軍 朱國(guó)興 邢飛 等  頁(yè)數(shù):82  字?jǐn)?shù):202000  

內(nèi)容概要

由人民教育出版社、延邊教育出版社聯(lián)合出版的《教材精析精練》一躍成為全國(guó)優(yōu)秀的教輔精品圖書。該叢書率先與新課程 、新理念接軌,融入自主、合作、探究學(xué)習(xí)的全新學(xué)習(xí)理念,欄目新穎、版式活潑、講解透徹、科學(xué)性強(qiáng)、題目靈活、準(zhǔn)確率高、題量適中,能使學(xué)生在高效的學(xué)習(xí)中能力與成績(jī)得到迅猛提升!    叢書策劃組兢兢業(yè)業(yè),與時(shí)俱進(jìn),獲得了國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)研究專家和人民教育出版社各編輯室的指導(dǎo),多次赴山東、廣東、海南等高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū),與特級(jí)教師共同探索高中新課標(biāo)“自主性”、“實(shí)踐性”、“探究性”、“趣味性”的教學(xué)模式和最貼近新課標(biāo)理念的評(píng)價(jià)模式,潛心研究,精心設(shè)計(jì)編寫了高中新課標(biāo)《教材精析精練》叢書。在浩瀚的教輔市場(chǎng)中,這套叢書具有以下顯著的特點(diǎn):    標(biāo)準(zhǔn)制造——叢書編寫以國(guó)家教育部頒布的各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為綱,以國(guó)家教育部教材審定委員會(huì)審查通過(guò)的各種教材最新版本為依據(jù)。國(guó)內(nèi)著名的高中新課程研究專家和人民教育出版社各學(xué)科編輯室對(duì)高中新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū)特級(jí)教師的編寫工作進(jìn)行指導(dǎo)并最終審定書稿。    引領(lǐng)潮流——叢書最貼近高中新課標(biāo)理念,設(shè)置多樣欄目拓展學(xué)生的知識(shí)和眼界,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)體系,語(yǔ)言表述清新自然,版式流暢活潑,充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。    與時(shí)俱進(jìn)——叢書講解和練習(xí)部分都充分體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)和科技發(fā)展,反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。    科學(xué)實(shí)用——叢書體例設(shè)置科學(xué),在“精析”和“精練”上狠下功夫。既充分考慮目前全國(guó)高考考試的現(xiàn)狀,又真實(shí)反映高中課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式。用獨(dú)到的方法突破教材中的重難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)講解透徹、分析精辟和指導(dǎo)到位。

書籍目錄

第1章 數(shù)列 1  數(shù)  列  1.1 數(shù)列的概念  1.2 數(shù)列的函數(shù)特性  2 等差數(shù)列   2.1 等差數(shù)列   2.2 等差數(shù)列的前n項(xiàng)和  3 等比數(shù)列    3.1 等比數(shù)列    3.2 等比數(shù)列的前n項(xiàng)和  4 數(shù)列在日常經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用  第1章 小結(jié)第2章 解三角形 1  正弦定理與余弦定理    1.1 正弦定理    1.2 余弦定理  2  三角形中的幾何計(jì)算 3 解三角形的實(shí)際應(yīng)用舉例  第2章 小結(jié)第3章 不算式 1  不等關(guān)系   1.1  不等關(guān)系    1.2 比較大小 2 一元二次不等式    2.1 一元二次不等式的解法    2.2  一元二次不等式的應(yīng)用  3 基本不等式    3.1 基本不等式    3.2 基本不等式與最大(小)值  4  簡(jiǎn)單線性規(guī)劃    4.1 二元一次不等式(組)與平面區(qū)域    4.2 簡(jiǎn)單線性規(guī)劃    4.3 簡(jiǎn)單線性規(guī)劃的應(yīng)用    第3章 小結(jié)參考答案與點(diǎn)撥(另咐單本)

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