數(shù)學（6下人教版）
出版時間：2010-11 出版社：延邊教育出版社 作者：李金鳳，等 編 頁數(shù)：243
內容概要
《鼎尖教案》叢書以探索教學模式多樣化為日標，通過科學合理的設計，針對同一教學內容，為教師提供了多種教學模式，克服了以往教案類圖書教學模式單一的問題，對于新課程教學科研具有很強的指導意義，是廣大教師教學的參考和幫手，其主要特點如下： 全面性：突出實用性、系統(tǒng)性、工具性、資料性，匯集教學課堂設計案例、重難點知識講解、類題（題型）講解、規(guī)律方法總結、知識體系構建、訓練題庫等內容，為教師提供融課堂教學、鉆研教材、課后輔導、習題編選于一體的全息資源庫。 選擇性：體現(xiàn)教學模式多樣化原則，對同一知識體系的教授和解讀方式，提供兩種教學模式和教學思路，展示兩種解決問題的方法，搭建動態(tài)開放的資源平臺，教師可根據(jù)學生特點和教學習慣自由選擇組合，形成多種教學模式?！ ∠到y(tǒng)性：創(chuàng)新教案編寫模式，內容包括教材教案、教輔教案、習題教案三個板塊，為教師提供教學模式多樣化的全方位系統(tǒng)解決之道，教師得到的不僅是新授課的教案，更有復習課、訓練講評等課型的教案。同時注重教師用書與學生用書的配套互補功能，同步推出配套學案，方便教師教學。
書籍目錄
第一單元負數(shù)第1課時 負數(shù)的初步認識第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2課時 負數(shù)的大小比較第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第一單元測試題（一）第一單元測試題（二）第二單元 圓柱與圓錐第1課時 圓柱的認識第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2課時 圓柱的表面積第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第3課時 圓柱的體積第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第4課時 圓錐的認識第一教案 教材教案 案例一 案例二 第三教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第5課時 圓錐的體積第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第6課時 整理和復習第一教案 教材教案 第二單元測試題（一）第二單元測試題（二）第三單元 比例第1課時 比例的意義和基本性質第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2課時 解比例第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第3課時 成正比例的量第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第4課時 成反比例的量第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第5課時 比例尺第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第6課時 圖形的放大與縮小第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第7課時 用比例解決問題第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第三單元測試題（一）第三單元測試題（二）綜合應用自行車里的數(shù)學案例一 案例二 期中測試題第四單元 統(tǒng)計第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第四單元測試題（一）第四單元測試題（二）第五單元 數(shù)學廣角第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習綜合應用節(jié)約用水案例一 案例二 第六單元 整理和復習第1課時 數(shù)的認識第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案 第三教案 習題教案 案例一 一課三練案例二 同步練習第2課時 數(shù)的運算第一教案 教材教案 案例一 案例二 第二教案 教輔教案……期末測試題
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