唐代教育體制研究

書(shū)籍目錄

目 錄
第一章 崇圣尊儒的教育指導(dǎo)思想
一、崇圣尊儒教育思想確立的背景及原因
1.儒學(xué)教育的內(nèi)部分歧，削弱了儒學(xué)的權(quán)威性
2.東漢時(shí)期社會(huì)批判思潮的興起 對(duì)儒學(xué)教育的震撼
3.魏晉玄學(xué)的泛濫，對(duì)儒學(xué)教育的沖擊
4.佛教傳播 對(duì)儒學(xué)教育的挑戰(zhàn)
二、建立崇圣尊儒教育思想的三大措施
1.尊崇孔子，樹(shù)立儒家思想的權(quán)威地位
2.統(tǒng)一教育內(nèi)容，建立唐代新儒學(xué)
3.強(qiáng)化“道統(tǒng)”，發(fā)展崇圣尊儒的教育思想
三、崇圣尊儒教育思想的特點(diǎn)和意義
第二章政教合一教育體制的健全與完善
一、禮部的教育管理體制及其職能
1.禮部的教育管理體制
2.禮部的教育管理職能及特點(diǎn)
二、中央和地方兩級(jí)教育體制的確立
1.中央官學(xué)教育體制的發(fā)展與形成
2.地方官學(xué)教育體制的形成
3.地方教育行政
4.地方長(zhǎng)官恢宏教育的政治職責(zé)
5.地方官學(xué)教育發(fā)展的不平衡性
三、經(jīng)學(xué) 實(shí)科 職業(yè)三大教育系統(tǒng)的形成
1.經(jīng)學(xué)教育
2.實(shí)科教育
3.職業(yè)教育
四、官學(xué) 私學(xué)教育體制的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一
第三章 官學(xué)的內(nèi)部管理及其特點(diǎn)
一、政教合一的管理體制
1.強(qiáng)化崇圣尊儒教育思想的學(xué)禮
2.強(qiáng)化封建等級(jí)觀的入學(xué)制度
3.嚴(yán)肅學(xué)規(guī)校紀(jì)的處罰制度
4.調(diào)整身心健康的休假制度
二、崇圣尊儒的教學(xué)體制
1.課程設(shè)置
2.教材選擇
3.教學(xué)方法
4.考試制度
三、教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源及使用
1.唐代財(cái)政與唐代教育
2.唐代教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源
3.唐代教育經(jīng)費(fèi)支出的類(lèi)別
四、官方教育體制的特點(diǎn)
第四章 私學(xué)教育的類(lèi)型及其特點(diǎn)
一、隱居讀書(shū)
1.隱居讀書(shū)的類(lèi)型
2.隱居讀書(shū)的特殊表現(xiàn)形式
3.隱居讀書(shū)的特點(diǎn)影響和作用
二、私人講學(xué)
三、私塾
四、家學(xué)
五、佛寺中的儒學(xué)教育
六 唐代私學(xué)教育體制的特點(diǎn)
第五章養(yǎng)士與取士相結(jié)合的選舉制度
一、進(jìn)士、明經(jīng)社會(huì)地位的升降與唐代教育內(nèi)容的變化
二、教育內(nèi)容與科舉內(nèi)容的同一性
三、從宰相、侍郎的科第看教育與科舉相結(jié)合的演變
四、明經(jīng)、進(jìn)士的地理分布與唐代教育的重心區(qū)域
結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    唐代教育體制研究 PDF格式下載

---