大學(xué)生心靈雞湯

前言

在我心目中，人生有兩個(gè)季節(jié)最值得懷念、也最值得審美：一個(gè)是童年，一個(gè)是青春——尤其以“大學(xué)”為標(biāo)志的青春。它們是人生流程中最璀璀璨的兩座時(shí)空，人生最詩(shī)意的元素、最浪漫和綺麗的風(fēng)光都寄宿在里面，不夸張地說(shuō)，它們擁有的生命美學(xué)含量，占去了人生的大半。童年是懵懂的清晨，像沾露的牽?；?，枝條鮮嫩、柔軟，充滿汁液和夢(mèng)幻。而青春則是朝陽(yáng)時(shí)分了，用一位政治家的話說(shuō)，是“八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，尤其種植在學(xué)里的青春，更猶如黃金般的向日葵，不僅是激情、昂揚(yáng)、蓬勃、燦爛的同義詞，更重要的，它是理想主義的代名詞。若賜我一次機(jī)會(huì)，讓我在人生中選擇一個(gè)時(shí)空再來(lái)一遍，我會(huì)毫不猶豫地舉起它：大學(xué)青春?；蛟S是偏見(jiàn)吧，我一直覺(jué)得，真正的“青春”，只有借大學(xué)這塊領(lǐng)地才能演繹得淋漓盡致，其他舞臺(tái)上的青春都是打折扣的。我說(shuō)的“青春”，并非一個(gè)年齡符號(hào)，而是一種與“青春”匹配的生命狀態(tài)和精神風(fēng)光：從自然性上講，“青春”乃生命力最鮮活最旺盛之時(shí)，就像一枚能量充沛到高潮的電池，此前此后都是減量的了；從精神性上看，“青春”是一個(gè)最讓人心旌搖蕩的季節(jié)，情感枝葉最茂密，理想天線架得最高，就像夏日里的爬山虎，它能把觸角瘋長(zhǎng)到一切可攀之處……從某種意義上說(shuō)，大學(xué)是“青春”的天堂，也只有在校園如此純粹和唯美的特區(qū)里，像“花樣年華”這樣的詞，才能得到真正的孕育和詮釋。如此美好的時(shí)節(jié)，怎樣才不辜負(fù)它呢？作為一個(gè)送別了青春的人，作為一個(gè)奢想著將它再來(lái)一遍的人，有什么想法要對(duì)大學(xué)的你們說(shuō)呢？想來(lái)想去，聊幾點(diǎn)值得珍惜的細(xì)節(jié)吧。因?yàn)?，這些細(xì)節(jié)正愈發(fā)成為我——一個(gè)遠(yuǎn)離校園者的羨慕與懷念。珍惜“共棲”。在我眼里，大學(xué)生活有一道最為迷人的風(fēng)景線：同窗共棲。無(wú)論教室、餐廳、宿舍、禮堂、風(fēng)雨操場(chǎng)、夜自習(xí)、林蔭道、運(yùn)動(dòng)會(huì)……你都不是形單影只，你都和孤獨(dú)無(wú)緣，你的前后左右都環(huán)繞著“同窗”（仔細(xì)想想，“同窗”是多么美的一記漢語(yǔ)?。?，你的胸前都佩戴著“院系”“班級(jí)”這樣的概念……那種集體的熱烈，那種被眾多體溫簇?fù)碇母杏X(jué)，那種平等而親密的并列和同齡關(guān)系，那種無(wú)須太多周折就可以締結(jié)的友誼和情義……或許很久以后，置身成人社會(huì)后的某一天，你才會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，“單位”“科室”“同事”“級(jí)別”“人際”這些詞的含義，比起“班級(jí)”“宿舍”“課堂”“同學(xué)”“室友”——不知復(fù)雜和深?yuàn)W了多少倍，又冷漠和乏味了多少倍。大學(xué)，它天然地把你們的青春設(shè)定為“連體”和“聯(lián)盟”的關(guān)系，它為每個(gè)人的青春都預(yù)備了那么多的“同伙”，你們應(yīng)學(xué)會(huì)感激、珍惜才是，因?yàn)樗鼘⒉粡?fù)再來(lái)。多年以后，無(wú)論你站在大街的茫茫人海中，還是坐在自家的居室里，你都會(huì)由衷地懷念那操場(chǎng)上的汗流浹背、食堂里的舉杯相慶、夜自習(xí)的燈火通明，還有寢室里那些小小的波瀾和風(fēng)暴，當(dāng)那首《同桌的你》或《睡在我上鋪的兄弟》悠然飄來(lái)，你會(huì)隱隱動(dòng)容，微笑或惆悵……前些日子，我所在的電視頻道做過(guò)一檔節(jié)目，用鏡頭記錄了畢業(yè)前北京幾所大學(xué)的日常生活，有一幕畫面讓我久久感動(dòng)：2007年6月1日晚，在北理工的操場(chǎng)上，幾千名畢業(yè)生聚集在那兒，他們屏息靜氣，翹首等待著一幅情景的誕生，對(duì)面宿舍樓的燈全部熄了，但很快，一間宿舍的燈亮了，一連串的宿舍亮了，操場(chǎng)開始沸騰，最后，夜色中竟然出現(xiàn)了五個(gè)用燈火綴成的大字——“再見(jiàn)，北理工”……面對(duì)那些熱淚盈眶的面孔，我的心里也濕潤(rùn)了，我知道，這是青春的告別，這是大學(xué)里的童話。我為這樣一個(gè)儀式而感動(dòng)。就是這樣的一聲“再見(jiàn)”，他們是用13個(gè)樓層、幾百間宿舍拼寫出來(lái)的。再見(jiàn)了，朝夕相處的兄弟，同窗共棲的日子……他們用宿舍的燈光完成了最后一次牽手和擁抱?！巴肮矖?，這是大學(xué)送給你們的一份珍貴禮物，一份唯青春特有的生活秩序和精神方陣，在我這個(gè)過(guò)路人眼里，它多像一片燦爛的葵花地！好好守護(hù)，學(xué)會(huì)欣賞和迷戀吧。有報(bào)道說(shuō)，現(xiàn)在一些大學(xué)生厭倦了宿舍，溜出校園，在外租房獨(dú)居（或與戀人同?。?，我聽后有些黯然，說(shuō)實(shí)話，我不認(rèn)為這樣做違反了什么紀(jì)律（若真有紀(jì)律的話，那紀(jì)律也是對(duì)自由和選擇的一種侵害），我只覺(jué)得你們辜負(fù)了一份天然契約，辜負(fù)了生活的一份美意和盛邀。要知道，你們有的是機(jī)會(huì)從伙伴們身邊逃走，有的是時(shí)光躲在私密空間里享受寂靜，那將是個(gè)漫長(zhǎng)的成人歲月。而“宿舍”的風(fēng)景將不復(fù)再來(lái)，成為永遠(yuǎn)。我沒(méi)有指責(zé)誰(shuí)，只是為你們提前與伙伴失散而遺憾，這是青春的隱痛和損失。某次策劃一檔電視節(jié)目，有人讓我評(píng)價(jià)一下由易中天們率領(lǐng)的“百家講壇”現(xiàn)象，我只說(shuō)了一句：“它讓千萬(wàn)成年人又回到了教室，成為了同學(xué)！”我這樣說(shuō)一點(diǎn)譏諷的意思也沒(méi)有，這確是我對(duì)“百家講壇”場(chǎng)景的最大感受?？措娨晻r(shí)，我很留意那些現(xiàn)場(chǎng)“同學(xué)”的狀態(tài)，尤其表情特寫，你會(huì)看到，早在未開講前，當(dāng)這些大齡“同學(xué)”在自己的座位上落定時(shí)，那些面孔、那些拿著小本子和鋼筆的手指，就開始閃爍一種興奮、一種激動(dòng)，無(wú)論教授們講得如何，那種幸福的光彩從未消失過(guò)……后來(lái)我明白了，其實(shí)這種坐在講臺(tái)下聽課的機(jī)會(huì)、這種飾演“同學(xué)”的榮幸本身就很讓成年人滿足了，除了聽講，他們還會(huì)想起什么呢？或許，他們會(huì)有一種恍惚感，覺(jué)得自己又年輕了，又回到了大學(xué)的教室，回到了昔日的青春時(shí)分……這算是一種“情景力量”和“角色美學(xué)”吧。我想，對(duì)于那些坐在電視機(jī)前的觀眾來(lái)說(shuō)，這種“回到教室”的幻感也會(huì)有的。至少我有。羅嗦了這么多，或許我只是想傳遞一個(gè)信息：珍惜你們最后的教室和板凳時(shí)光吧！珍惜你們被人喚作“同學(xué)”的這個(gè)春天吧！許多年后你們將發(fā)現(xiàn)，那是青春最有力的徽章和證件。最佳時(shí)季，根據(jù)我的體會(huì)，人生最充分的領(lǐng)略和最重要的閱讀，都是在大學(xué)里不知不覺(jué)完成的。尤其那些專業(yè)外的營(yíng)養(yǎng)，文學(xué)、歷史、自然、宗教、藝術(shù)……無(wú)形中，它們將支撐起你心靈美學(xué)、人格品性和精神信仰的核心部分。在我看來(lái)，人的發(fā)展有二：一是智力，一是心性。智力是一輩子的事，心性也是一輩子的事，但心性有個(gè)特點(diǎn)，那就是它的奠基階段很重要，往往決定一生的走向，而大學(xué)就無(wú)形中扮演了這個(gè)奠基角色，許多人影響其一輩子的書都是在大學(xué)里讀到的。步入成人社會(huì)后，勞務(wù)繁忙和俗事糾纏將大大削弱一個(gè)人的精力、時(shí)間和心境，與書的緣分越來(lái)越淡，即使有暇，但心境已荒，搬弄的也往往是一些快餐讀物。在大學(xué)，我強(qiáng)烈推薦你們多作“紙質(zhì)閱讀”，我有個(gè)固執(zhí)的己見(jiàn)：唯有紙做的書才配得上叫“書”，一旦離開了紙的質(zhì)感，書的血肉和風(fēng)骨即蕩然無(wú)存，只剩一堆信息。這是個(gè)信息載體日益多元的時(shí)代，尤其對(duì)青春來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文化、影視文化、數(shù)碼文化有著巨大的時(shí)尚誘惑，我一點(diǎn)也不詆毀對(duì)方的魅力，我提醒的只是不要因此而輕慢了書籍，因?yàn)閷?duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，它實(shí)實(shí)在在有被廢掉的危險(xiǎn)。作為維系幾千年的文明載體，紙質(zhì)書冊(cè)承載著書卷文化特有的一些美學(xué)細(xì)節(jié)，它會(huì)給你許多信息之外的東西：它有分量、有體積，它可擁、可攜、可藏、可贈(zèng)，可圈可點(diǎn)可展可掩，它是會(huì)呼吸和有靈性的，它染有每屆主人的指紋和體溫——它屬于真正的“貼身文化”。人有人格，書有書品，人與書之間的那種偎依感、親密性和互動(dòng)程度，乃電腦所遠(yuǎn)不能及，所謂“書香”，即人對(duì)之的親情比喻。書的閱讀情景和使用狀態(tài)與電子模式截然不同，它是獨(dú)立自主的一個(gè)系統(tǒng)，不像電腦那樣需要復(fù)雜的配置和昂貴的支持，書的消費(fèi)極為清廉，沒(méi)有門檻，隨時(shí)隨地簡(jiǎn)便易行。另外，最特殊的，也是我最看重的，還在于紙質(zhì)閱讀對(duì)人之心性的熏陶和濡染：讀書的氛圍是樸素、恬靜的，節(jié)奏悠閑、舒緩，紙質(zhì)閱讀鼓勵(lì)目光的停留，鼓勵(lì)掩卷冥思和字斟句酌，鼓勵(lì)人之從容、靜氣和定力，而網(wǎng)絡(luò)閱讀的高速滾動(dòng)和聲光音噪，激彈起的往往是人的焦灼和匆忙情緒。而且，從信息儲(chǔ)存的安全性看，書還有一種“忠實(shí)”的品質(zhì)，像個(gè)守信用的君子，值得托付。除了紙質(zhì)閱讀，我還建議多做些“重磅閱讀”和“漫長(zhǎng)閱讀”，即嘗試著多去拜訪大師和大書，尤其是叩響那些堪稱“經(jīng)典”的厚重之門。我想，對(duì)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，如果他們一生有機(jī)會(huì)接觸一些大書的話，那十之八九是發(fā)生在大學(xué)里了，因?yàn)槟銓?shí)在想不出，除了大學(xué)這方水土，還有什么樣的環(huán)境和心境能促使一個(gè)人面對(duì)這些“不實(shí)”“務(wù)虛”“漫長(zhǎng)”之物。再提醒一點(diǎn)：無(wú)論你的專業(yè)是什么，在你的書單上，都盡量別少了詩(shī)歌、哲學(xué)和長(zhǎng)篇小說(shuō)，因?yàn)槲矣X(jué)得這幾樣元素很重要，像一組不同色調(diào)的家具，它們搭配起來(lái)，你生命的那座房子，無(wú)論智識(shí)客廳、精神陽(yáng)臺(tái)還是心靈臥室，都會(huì)更雅致、更遼闊和更溫馨。大學(xué)乃書的殿堂，其尊嚴(yán)和底座源于書的厚度。大學(xué)的空氣就是“書卷氣”。大學(xué)之最高使命就是培養(yǎng)“書生”（千萬(wàn)不要為“書生”這個(gè)詞感到羞愧，否則一定是你誤解了它。在我看來(lái)，“書生”的全部?jī)?nèi)涵就是“理想主義”）。評(píng)價(jià)“書生”的直接尺度，就是看他和書的親密關(guān)系。珍惜“動(dòng)情”。和青春形影不離的詞中，論及最敏感和最美妙的，那就非“戀愛(ài)”莫屬了（我沒(méi)用“愛(ài)情”這個(gè)詞，因?yàn)槲乙恢庇袀€(gè)己見(jiàn)：愛(ài)情其實(shí)是一件開始很早、但醒悟太晚的事。若不出意外，一個(gè)人恐怕要到三十歲后才懂得愛(ài)情）。而“戀愛(ài)”，我一直把她視為一個(gè)動(dòng)詞，也就是說(shuō)，你可以做出這個(gè)動(dòng)作，但你未必真的懂她。換言之，人未必要等到真正懂她之后才做出這個(gè)動(dòng)作。我想，我對(duì)戀愛(ài)的態(tài)度已漸漸明朗了。青春怎會(huì)不動(dòng)情呢？“動(dòng)情”是青春里所發(fā)生的最美麗的一件事（在我個(gè)人看來(lái)，它甚至比戀愛(ài)還要美）。從“動(dòng)情”到“戀愛(ài)”還有一段距離，如果說(shuō)“戀愛(ài)”是一個(gè)事實(shí)的話，那“動(dòng)情”則是一樁秘密，且是青春最大的秘密。一個(gè)人的秘密，就像花園深處的小徑，只適于一個(gè)人走。其實(shí)，我暗暗希望你能在這條小徑上走得慢一點(diǎn)，孤獨(dú)一點(diǎn)，直到走出足夠長(zhǎng)、足夠遠(yuǎn)……不要讓它匆匆結(jié)束?！皠?dòng)情”是一個(gè)關(guān)于“心跳”的故事，它有一個(gè)豐富的美學(xué)系統(tǒng)：邂逅、萌芽、慌亂、羞澀、期盼、惴惴不安……各種元素和細(xì)節(jié)你最好都要充分體驗(yàn)，別省略，別偷工減料、急于求成，按它的自然原理和天然節(jié)奏，像小說(shuō)里的那樣，像對(duì)待一件使命那樣……在我心目中，“動(dòng)情”本身就應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)篇——長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。太短則是一種損失和辜負(fù)。接下來(lái)，可能就是“戀愛(ài)”了……戀愛(ài)就變成了兩個(gè)人的合作，這是一個(gè)交換過(guò)程，也是一部成長(zhǎng)故事。無(wú)論結(jié)局如何，我都忍不住想推薦席慕蓉的那首詩(shī)，摘抄給你——在年輕的時(shí)候，如果你愛(ài)上了一個(gè)人，請(qǐng)你，請(qǐng)你一定要溫柔地對(duì)待他。不管你們相愛(ài)的時(shí)間有多長(zhǎng)或多短，若你們能始終溫柔地相待，那么，所有的時(shí)刻都將是一種無(wú)瑕的美麗。若不得不分離，也要好好地說(shuō)聲再見(jiàn)，也要在心里存著感謝，感謝他給了你一份記憶。長(zhǎng)大了以后，你才會(huì)知道，在驀然回首的剎那，沒(méi)有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾，如山岡上那輪靜靜的滿月。無(wú)論一個(gè)人的動(dòng)情還是兩個(gè)人的戀愛(ài)，都要懷揣一顆神圣之心。別輕浮，別魯莽。因?yàn)檫@件事兒實(shí)在太美好，太理想主義，像天上的云，像彩虹。最后，我想小心翼翼提一個(gè)建議：不要隨意和盡快地嘗試性。你打開了一扇門，就等于關(guān)上了一扇門，從審美的角度看，最美妙的門一定是虛掩著的那種……青春最感人的是綻放，而非收割和斬獲什么最終有用的東西。要知道，花朵總是比果實(shí)更令人鼓舞。春天里，為什么非要急于做秋天的事呢？秋天總要來(lái)的，而且漫長(zhǎng)和現(xiàn)實(shí)……否則，你們會(huì)因秋的提前降臨而隱約悵然，會(huì)因激情的透支而早顯疲憊，甚至荒蕪了心野。和外面的世界相比，我一直認(rèn)為，大學(xué)生活里，應(yīng)該有一種精致的“慢”：慢慢地讀一本書，慢慢地寫一封信，慢慢地喜歡上一個(gè)人……在這樣一個(gè)什么都貪圖“速效”的快餐年代，這點(diǎn)尤為珍貴。（按說(shuō)戀愛(ài)屬極度個(gè)人的事業(yè)，外人是沒(méi)有資格說(shuō)三道四的，可我還是說(shuō)了些，權(quán)當(dāng)一己之言，私人交流吧。）打著“珍惜”的旗號(hào)，我已嘮叨了太多。其實(shí)，對(duì)于青春，怎么想像和演繹都不過(guò)分，你們是自由的，每個(gè)人的青春都不會(huì)重復(fù)。所以面對(duì)青春，我只道“珍惜”，不說(shuō)“必須”。包括接下來(lái)你們要打開的這本書，它也只是一份援手，而非“教導(dǎo)”。你們?cè)庥龅摹敖虒?dǎo)”已經(jīng)太多太多了。建國(guó)初，有位作家寫過(guò)一首著名的詩(shī)，叫《時(shí)間開始了》，抒發(fā)的是“新生活由此開啟”之激動(dòng)，我覺(jué)得此激動(dòng)用在你們身上也是合適的，你們也開始了，開始了，一段值得羨慕的人生開始了。祝福你們！

內(nèi)容概要

親愛(ài)的同學(xué)，當(dāng)你獲得進(jìn)入大學(xué)的榮耀時(shí)，也接受了一份人生的挑戰(zhàn)。也許你會(huì)有些不知所措，甚至有些慌亂，但你千萬(wàn)別將大學(xué)之路視為畏途，這本書將會(huì)給你心靈的慰藉和鎮(zhèn)定。打開它吧，它會(huì)忠實(shí)地陪伴你今后四年的日日夜夜，請(qǐng)你現(xiàn)在就開始傾訴和聆聽吧！

書籍目錄

恰同學(xué)少年——獻(xiàn)給大學(xué)里的你們(代序)1  新生適應(yīng)  快快適應(yīng)大學(xué)生活  擁有良好生活習(xí)慣  我的時(shí)間我做主  嶄新的宿舍生活  網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍  我的業(yè)余生活  輔導(dǎo)員和我  班集體之外的集體——社團(tuán)  理想的大學(xué)≠現(xiàn)實(shí)的大學(xué)2  校園思考  擺脫成績(jī)的枷鎖  學(xué)習(xí)兩個(gè)字好辛苦  讀大學(xué)到底值不值得  打造流水般的思維  暢游學(xué)海，享受學(xué)習(xí)人生  讓“專業(yè)抗拒”成為“專業(yè)興趣”  如何處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的關(guān)系  找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)3  學(xué)習(xí)方法  如何提高記憶力  關(guān)鍵時(shí)刻總是記不起所學(xué)的知識(shí)  如何提高閱讀效率  怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率  戰(zhàn)勝考試焦慮  讓“生物鐘”為學(xué)習(xí)“保駕護(hù)航”  邀請(qǐng)靈感來(lái)做客  學(xué)習(xí)?！白呱駜骸? 攀越“學(xué)習(xí)高原”4  個(gè)性天地  今日事今日畢  張揚(yáng)個(gè)性，成就人生  走自己的路，讓別人去說(shuō)吧  培養(yǎng)健全人格，到達(dá)成功彼岸  化自卑為自信  如何培養(yǎng)獨(dú)立能力  告別浮躁  謙虛使人進(jìn)步  培養(yǎng)毅力5  人際交往  克服孤僻，融入群體  虛偽不一定是罪  真誠(chéng)的心也會(huì)帶來(lái)傷害  讓自己變得能言善談  如何與同學(xué)搞好關(guān)系  選擇說(shuō)“不”  不再受困于別人的目光  怎樣讓友情維持得更長(zhǎng)久6  情緒旋風(fēng)  微笑面對(duì)未來(lái)和挑戰(zhàn)  復(fù)雜的情感——內(nèi)疚  勇敢面對(duì)恐懼心理  控制憤怒，培養(yǎng)理性  怎樣才能不亂發(fā)脾氣  如何處理周期性的情緒低落  如何保持穩(wěn)定的情緒  如何讓情緒發(fā)揮積極的作用7  行為塑造  見(jiàn)義勇為還是冷眼旁觀  避免盲目從眾  告別優(yōu)柔寡斷  把生理缺陷轉(zhuǎn)化為成功動(dòng)力  坦然面對(duì)壓力  遇事不急躁，做事有耐心  戰(zhàn)勝欲望，拒絕誘惑  如何改變自己的暴力沖動(dòng)  怎樣改變盲目消費(fèi)的習(xí)慣8  瑰麗愛(ài)情  揭開愛(ài)和喜歡的面紗  我不懂什么是愛(ài)情  異性間的友誼也很美麗  真心和責(zé)任，孰重孰輕  走過(guò)失戀，迎接燦爛的明天  初戀離我而去  快畢業(yè)了，妥善處理好這段感情  在學(xué)業(yè)和愛(ài)情的十字路口  培養(yǎng)健康的女性性心理9  生涯規(guī)劃  我的大學(xué)如何安排  工作VS考研  我適合什么工作  進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備  如何應(yīng)對(duì)面試  出國(guó)也是一種選擇  魅力口才——職場(chǎng)金鑰匙  點(diǎn)燃創(chuàng)新之火  自力更生，自主創(chuàng)業(yè)10  人生理想  告別平庸，開創(chuàng)新天地  如何實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)  天生我材必有用  女生當(dāng)自強(qiáng)  尋找適合自己的發(fā)展方向  怎樣活得更有勁  生命的意義到底是什么  理想對(duì)我們有什么實(shí)在的意義

章節(jié)摘錄

1　新生適應(yīng)快快適應(yīng)大學(xué)生活郭老師：您好！我從小就對(duì)大學(xué)生活充滿了好奇和希望。漂亮宏偉的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓，藏書豐富的圖書館，學(xué)富五車、才高八斗的教授、學(xué)者，五彩繽紛的校園文化等等。經(jīng)過(guò)十余年的寒窗苦讀，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情踏進(jìn)了大學(xué)校門。但在過(guò)去的一個(gè)月的生活中，我發(fā)現(xiàn)和中學(xué)時(shí)沒(méi)有多大的差別，而且老師的講課甚至比中學(xué)還要枯燥。每天我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間都用在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，但覺(jué)得收獲和付出不成比例。這些讓我常會(huì)感到干什么都沒(méi)有意思，心里總有種失落、空虛、痛苦的感受。請(qǐng)問(wèn)我該如何盡早適應(yīng)大學(xué)生活?見(jiàn)招拆招們不妨先看一個(gè)小故事。沙漠中的狐貍養(yǎng)了一窩小狐貍，小狐貍長(zhǎng)到能獨(dú)自捕食的時(shí)候，母狐貍把它們統(tǒng)統(tǒng)趕了出去。小狐貍戀家，不走。母狐貍就又咬又追，毫不留情。小狐貍中有一只是瞎眼的，但是媽媽也沒(méi)有給它特殊的照顧，照樣把它趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。因?yàn)閶寢屩溃瑳](méi)有誰(shuí)能養(yǎng)它一輩子，小狐貍們從這一天起便長(zhǎng)大了，那只瞎眼的小狐貍也終于學(xué)會(huì)靠嗅覺(jué)來(lái)覓食。物競(jìng)天擇，適者生存。金秋九月，大家以高昂、飽滿的激情走進(jìn)大學(xué)，開始那企盼已久的大學(xué)生活。但不久會(huì)有不少同學(xué)因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境，而出現(xiàn)失落、空虛、焦慮、失眠等心理問(wèn)題的困擾。那么。為何會(huì)出現(xiàn)如此狀態(tài)呢?下面我們來(lái)一起看看其中的一些主要原因吧。

編輯推薦

《大學(xué)生心靈雞湯》是由郭斯萍編寫的。和外面的世界相比，大學(xué)生活里，應(yīng)該有一種精致的“慢”：慢慢地讀一本書，慢慢地寫一封信，慢慢地喜歡上一個(gè)人……在這樣一個(gè)什么都貪圖“速效”的快餐年代，這點(diǎn)尤為珍貴。其實(shí)，對(duì)于青春，怎么想像和演繹都不過(guò)分，我們是自由的，每個(gè)人的青春都不會(huì)重復(fù)。所以面對(duì)青春，我們應(yīng)該“珍惜”，不說(shuō)“必須”，包括接下來(lái)你們要打開的這《大學(xué)生心靈雞湯》，它也只是一份援手，而非“教導(dǎo)”。

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