新課標高中英語詞匯必備

前言

　　我國教育部頒布的《英語課程標準》對我國九年義務(wù)教育階段的英語教學(xué)提出了新的要求，初中。生在英語學(xué)習(xí)中，應(yīng)該具有較明確的學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活中的頟種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7-9年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進行學(xué)習(xí)。進一步增強對文化差異的理解與認識。其中對初中英語詞匯更作出了明確要求：1.了解常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能；2.理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義；3.運用詞匯描述事物、行為和特征，說明概念等；4.學(xué)會使用1500～1600個單詞和200～300個習(xí)慣用語或固定搭配?！　榱藥椭鷱V大初中生學(xué)好這些詞匯，山西教育出版社組織了富有教學(xué)經(jīng)驗的中學(xué)優(yōu)秀英語教師編寫了這本《薄冰新課標初中英語詞匯必備》。在編排上，單詞注明了詞類；釋義力求簡明準確，部分易混詞加以辨析，并提供了幫助讀者理解的例句，以使讀者在掌握語言知識的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮語言交際功能。

內(nèi)容概要

　　我國教育部頒布的《英語課程標準》對我國高中教育階段英語教學(xué)提出了新的要求，其中對詞匯提出了以下要求運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度、運用詞匯表達比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念。此外，還對詞匯量提出了更高的目標，從原來《全日制普通高級中學(xué)教學(xué)大綱》中規(guī)定的“累計掌握1200個詞及學(xué)習(xí)750個左右單詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配，并能在口筆語中運用或在語篇中理解其意義”改為“學(xué)會3000個單詞和400-500個習(xí)慣用語或固定搭配”，同時在《英語課程標準》的附表中列出了“約3500個單詞和360個短語和詞組”。這使得高中學(xué)生要掌握的英語詞匯量比原來增長了50％以上。　　為了幫助學(xué)生學(xué)好這些詞匯，山西教育出版社組織了富有教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀中學(xué)英語教師編寫了這本《薄冰新課標高中英語詞匯必備》。在編排上，注明了詞類；釋義力求簡明準確，對部分易混詞加以辨析，并提供了幫助讀者理解的例句，使讀者在掌握語言知識的基礎(chǔ)上，增強語言交際的實際能力。編者根據(jù)在教學(xué)工作中總結(jié)的學(xué)生在測試中容易出錯的地方，增加了[注意]項，詳細說明中外文化中所存在的差異，以引起讀者的特別關(guān)注。常用短語近500條，給出了大量的英美中學(xué)生日常生活中所能涉及的例句，有助于讀者培養(yǎng)語感，掌握地道的英語。同義詞和反義詞的加注，可以幫助讀者對比學(xué)習(xí)，聯(lián)想記憶，鞏固已學(xué)單詞。此外，還收錄一些常見的合成詞，有利于讀者在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的情況下，根據(jù)構(gòu)詞法擴大詞匯量，為提高英語閱讀能力奠定堅實的基礎(chǔ)。

作者簡介

　　薄冰，山西應(yīng)縣人，1947年畢業(yè)于國立浙江大學(xué)外國語文系，畢業(yè)后擔(dān)任北京外國語大學(xué)教授，著名的英語語法專家，對英漢翻譯造詣較深。從事英語教學(xué)與研究50多年，為我國的英語教育事業(yè)作出過卓越貢獻，桃李滿天下。主要著作有《英語語法手冊》、《英語時態(tài)詳解》、《高級英語語法》等。近年來致力于英語咨詢方面工作，現(xiàn)主持《大學(xué)英語》、《英語世界》、《英語沙龍》等刊物的咨詢。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新課標高中英語詞匯必備 PDF格式下載

---