現(xiàn)代課堂教學(xué)啟示錄

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代物理課堂教學(xué)啟示錄——案例與反思（高中物理）》匯集了高中物理教師積極參與課程教材改革的優(yōu)秀物理課堂教學(xué)案例和他們的實(shí)踐反思，對(duì)認(rèn)識(shí)新教材、研究新教材、實(shí)施新教材有著重要的參考價(jià)值。相信《現(xiàn)代課堂教學(xué)啟示錄案例與反思（高中物理下）（附光盤）》能為廣大物理教師設(shè)計(jì)和組織物理課堂教學(xué)、促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展提供有益的幫助。　　《現(xiàn)代課堂教學(xué)啟示錄案例與反思（高中物理下）（附光盤）》所收集的物理課堂教學(xué)案例，從形成過程去看，有以下兩個(gè)特點(diǎn)：　　第一，每個(gè)教學(xué)案例的背后都有一個(gè)緊密合作、共同研究、取長(zhǎng)補(bǔ)短的合作團(tuán)隊(duì)。這些團(tuán)隊(duì)有的是由學(xué)校研組組成，有的是由跨校備課組成。這些團(tuán)隊(duì)建立了專業(yè)切磋的對(duì)話機(jī)制，團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師之間的信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論已形成風(fēng)氣。正是這些教研團(tuán)隊(duì)的共同努力，使得《現(xiàn)代課堂教學(xué)啟示錄案例與反思（高中物理下）（附光盤）》所收集的教學(xué)案例在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、探究活動(dòng)、問題設(shè)計(jì)、STS、課程與信息技術(shù)整合等方面形成了鮮明的特色，具有很高的水平。　　第二，每個(gè)教學(xué)案例的形成過程，都伴隨著設(shè)計(jì)者和執(zhí)教者對(duì)物理課堂教學(xué)積極的探索和不斷的反思。《現(xiàn)代課堂教學(xué)啟示錄案例與反思（高中物理下）（附光盤）》所收集的教學(xué)案例既體現(xiàn)物理課堂教學(xué)改革的要求和規(guī)律，又彰顯設(shè)計(jì)者和執(zhí)教者的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性。

書籍目錄

一、電場(chǎng)的描述二、《電場(chǎng)的描述》習(xí)題課三、串并聯(lián)組合電路的應(yīng)用——電路的設(shè)計(jì)四、閉合電路歐姆定律（一）五、閉合電路歐姆定律（二）六、歐姆表的設(shè)計(jì)及其使用七、簡(jiǎn)單的邏輯電路八、《邏輯電路》復(fù)習(xí)課九、學(xué)習(xí)包——自動(dòng)控制與模塊機(jī)器人十、磁場(chǎng) 磁場(chǎng)的描述十一、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 左手定則十二、直流電動(dòng)機(jī)十三、電磁感應(yīng)現(xiàn)象十四、感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)大小的求解十五、電能及其輸送（一）十六、電能及其輸送（二）十七、光電效應(yīng)規(guī)律的探究十八、原子的核式結(jié)構(gòu)十九、探索宇宙的結(jié)構(gòu)

圖書封面

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