聽(tīng)說(shuō)教程

前言

　　近年來(lái)，高等教育的國(guó)際化在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推動(dòng)下發(fā)展迅速。社會(huì)的進(jìn)步對(duì)外語(yǔ)人才培養(yǎng)形成了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的時(shí)代，英語(yǔ)作為在世界范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用的國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外交流起到了極其重要的推動(dòng)作用。因此，提高我國(guó)青年一代的英語(yǔ)水平，已成為我國(guó)有效地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的迫切需要。在這種趨勢(shì)下，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生既要根植本國(guó)、繼承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，又要放眼世界，汲取人類一切優(yōu)秀文明成果，在熟練運(yùn)用英語(yǔ)的同時(shí)，熟悉國(guó)際慣例，具有較強(qiáng)的跨文化交際能力和廣闊的國(guó)際視野，成為能夠直接參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作的國(guó)際通用型人才。　　如何適應(yīng)我國(guó)加入WTO后社會(huì)對(duì)高素質(zhì)外語(yǔ)人才的需求，是我國(guó)新世紀(jì)外語(yǔ)教育面臨的新課題。我國(guó)傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)雖有成績(jī)，但在不少方面仍然需要與時(shí)俱進(jìn)。例如，我國(guó)的大學(xué)生中普遍地存在著讀寫(xiě)能力較強(qiáng)，而聽(tīng)說(shuō)水平較低的情況。很多學(xué)生在走上工作崗位后，仍很難和外國(guó)人進(jìn)行直接、有效的交流，這嚴(yán)重制約了他們的工作。因此，高校英語(yǔ)教學(xué)在教學(xué)理念和教學(xué)方法、手段上都要更新，而這必然要從課程設(shè)置和教材設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)?！　∥艺J(rèn)為，高校英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，通過(guò)專業(yè)課學(xué)習(xí)，所要獲得的不僅僅是知識(shí)面的擴(kuò)充，更重要的應(yīng)該是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和應(yīng)用能力的提高。高校英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的更新，需要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題?！　≡谛聲r(shí)代的英語(yǔ)教學(xué)中，成功的教材應(yīng)能體現(xiàn)出新的知識(shí)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助教師完成教學(xué)內(nèi)容的整合，使得廣大高校英語(yǔ)教師教有成效、廣大英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，教與學(xué)形成良好的互動(dòng)。惟其如此，才能從根本上解決高等教育中英語(yǔ)教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)效率不高的問(wèn)題，為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等諸多領(lǐng)域與國(guó)際接軌培養(yǎng)大批高素質(zhì)的復(fù)合型應(yīng)用型人才。

內(nèi)容概要

　　培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型外語(yǔ)創(chuàng)新人才、理念新穎　　人文、科學(xué)知識(shí)融入教材，特色明顯　　覆蓋知識(shí)、技能、文化等科目，總數(shù)超過(guò)150種　體系完備　　全國(guó)30余所著名高校百余位英語(yǔ)教育專家參加編寫(xiě)　陣容強(qiáng)大　　“新世紀(jì)高等院校英語(yǔ)專業(yè)本科生系列教材”的編寫(xiě)和出版，不僅能滿足21世紀(jì)英語(yǔ)人才培養(yǎng)的需要，其前瞻性、先進(jìn)性和創(chuàng)新性也將為外語(yǔ)乃至其他學(xué)科教材的編寫(xiě)開(kāi)辟一條新的思路，拓展一片新的視野。

書(shū)籍目錄

Unit1 Words and Their StoriesⅠ Focus of TeachingⅡ Teaching NotesⅢ Topic-Related Background InformationⅣ Key Words and ExpressionsⅤ Key to ExercisesGetting ReadyListening&SpeakingAdditional ActivitiesⅥ TapescriptsUnit2 Dining CultureⅠ Focus of TeachingⅡ Teaching NotesⅢ Topic-Related Background InformationⅣ Key Words and ExpressionsⅤ Key to ExercisesGetting ReadyListening&SpeakingAdditional ActivitiesⅥ TapescriptsUnit3 Generation GapⅠ Focus of TeachingⅡ Teaching NotesⅢ Topic-Related Background InformationⅣ Key Words and ExpressionsⅤ Key to ExercisesGetting ReadyListening&SpeakingAdditional ActivitiesⅥ TapescriptsUnit4 New ReportⅠ Focus of TeachingⅡ Teaching NotesⅢ Topic-Related Background InformationⅣ Key Words and ExpressionsⅤ Key to ExercisesGetting ReadyListening&SpeakingAdditional ActivitiesⅥ TapescriptsUnit5 Human and the InternetⅠ Focus of TeachingⅡ Teaching NotesⅢ Topic-Related Background InformationⅣ Key Words and ExpressionsⅤ Key to ExercisesGetting ReadyListening&SpeakingAdditional ActivitiesⅥ TapescriptsUnit6 MysteryⅠ Focus of TeachingⅡ Teaching NotesⅢ Topic-Related Background InformationⅣ Key Words and ExpressionsⅤ Key to ExercisesGetting ReadyListening&SpeakingAdditional ActivitiesⅥ TapescriptsUnit7 Life AbroadⅠ Focus of TeachingⅡ Teaching NotesⅢ Topic-Related Background InformationⅣ Key Words and ExpressionsⅤ Key to ExercisesGetting ReadyListening&SpeakingAdditional ActivitiesⅥ TapescriptsUnit8 SpeechesUnit9 Around the WorldUnit10 Chicken Soup for the SoulUnit11 Violence in SportsUnit12 Humans and AnimalsUnit13 ReligionUnit14 Science&SuperstitionUnit15 TerrorismUnit16 Farmers WorriesUnit17 Medical DevelopmentUnit18 Sense of Humor

圖書(shū)封面

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