卓越生產(chǎn)主管工作要領(lǐng)

內(nèi)容概要

　　遵循本書中提出的26條原則，可以在最短時間內(nèi)成長為一名出色的主管。這些原則不僅適合生產(chǎn)領(lǐng)域，同樣也可以在其他領(lǐng)域的中層領(lǐng)導(dǎo)崗位得到有效的應(yīng)用。

書籍目錄

第一部分　從有效管理走向高效管理第一章　現(xiàn)場管理的有效性第一節(jié)　精細(xì)化管理只是一種理念第二節(jié)　現(xiàn)場管理從有效性開始第三節(jié)　5s是現(xiàn)場管理有效性的基礎(chǔ)工程第二章　現(xiàn)場管理的高效性第一節(jié)　從有效走向高效第二節(jié)　降低成本的著眼點(diǎn)第三節(jié)　高效管理第四節(jié)　縮短制造周期的河流理論第五節(jié)　企業(yè)的“賺錢”之道第六節(jié)　減少停滯，加快物品流動的九原則第二部分　一個稱職的主管要注意的26件事第一章　優(yōu)秀主管要讓部下不斷地得到成長第一節(jié)　成為師育型的上司優(yōu)秀管理者心智傳遞第二節(jié)　表揚(yáng)鼓勵部下，讓他們擁有自信第三節(jié)　懂得批評部下，才可獲得威望優(yōu)秀管理者心智傳遞二第四節(jié)　讓部下及時地報告來把握情況第二章　培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)的部下第一節(jié)　激發(fā)部下的干勁優(yōu)秀管理者心智傳遞三第二節(jié)　下達(dá)指示方法上的技巧優(yōu)秀管理者心智傳遞四第三章　做一個頭腦靈活的領(lǐng)導(dǎo)第一節(jié)　判斷就是通過優(yōu)先考慮和并行考慮來決定好與壞優(yōu)秀管理者心智傳遞五第二節(jié)　僅根據(jù)結(jié)果進(jìn)行評價的主管是不稱職的優(yōu)秀管理者心智傳遞六第三節(jié)　讓結(jié)果好于預(yù)期優(yōu)秀管理者心智傳遞七第四節(jié)　懂得管理時間的人，就可以把握成功優(yōu)秀管理者心智傳遞八第五節(jié)　如何對待部下帶來的麻煩優(yōu)秀管理者心智傳遞九第四章　做善于解決實際問題的智慧型管理者第一節(jié)　根據(jù)數(shù)據(jù)作決策優(yōu)秀管理者心智傳遞十第二節(jié)　所謂解決問題能力，就是開創(chuàng)方法能力第三節(jié)　遇事多問幾個為什么優(yōu)秀管理者心智傳遞十一第四節(jié)　品質(zhì)問題的兩大類對策第五節(jié)　不可或缺的每日品質(zhì)例會第六節(jié)　要認(rèn)識到革新和改善是日常業(yè)務(wù)的一部分第七節(jié)　標(biāo)準(zhǔn)化十分重要優(yōu)秀管理者心智傳遞十二第五章　如何把自己打造成一個高明的將才第一節(jié)　樹立自己的管理風(fēng)范優(yōu)秀管理者心智傳遞十三第二節(jié)　不要被別人說“你比雞還要笨”優(yōu)秀管理者心智傳遞十四第三節(jié)　要具備領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)秀管理者心智傳遞十五第四節(jié)　不要過于相信標(biāo)語的重要性優(yōu)秀管理者心智傳遞十六第五節(jié)　以KPl管理來提升領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)秀管理者心智傳遞十七優(yōu)秀管理者心智傳遞十八第六節(jié)　要清楚認(rèn)識到自己的做事風(fēng)格第七節(jié)　學(xué)會與上級溝通優(yōu)秀管理者心智傳遞十九第八節(jié)　擴(kuò)大二三十歲時的體驗范圍將是你成為高管的潛力附錄一　某企業(yè)高效管理實戰(zhàn)案例附錄二　某企業(yè)焦點(diǎn)課題實戰(zhàn)案例附錄三　某企業(yè)優(yōu)秀班組建設(shè)參考模式

章節(jié)摘錄

　　第一部分　從有效管理走向高效管理　　第一章　現(xiàn)場管理的有效性　　第一節(jié)　精細(xì)化管理只是一種理念　　某大型國企中層管理者告訴我，他估計明年不會請我們推行5S了，因為公司某位領(lǐng)導(dǎo)昨天告訴他：“公司自己推行5S已2年了，明年不再推5S，要推行‘精細(xì)化管理’了?！甭犃诉@話，我真是有點(diǎn)哭笑不得，想想該公司自己推行5s兩年來，雖然有些變化，但對于5S的精髓并沒有把握住，基本上就是畫畫線、搞搞衛(wèi)生，現(xiàn)場沒有“對”與“錯”，工具、器具、周轉(zhuǎn)車、手套、材料、半成品、消耗品等各種物品隨意擺放，設(shè)備油管脫落、臟污，而“嚴(yán)禁碰撞儀表盤”之類的無用警示語倒是不少。我當(dāng)時在該公司給100多名中層干部講完2天的5s課后，就有人說，與肖老師展示的那些公司的5S效果相比，我們這兩年是白做了。我隨后在深圳溪涌給另一家內(nèi)地的大型國企的90多名中高層上了一天TPM設(shè)備保全的課程，課后好幾位學(xué)員對我說：“我終于清楚為什么我們公司‘精細(xì)化管理’推行的效果不好了。

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