作文橋系列《初中生作文輔導(dǎo)大全》

內(nèi)容概要

本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)有哪些：    獨(dú)創(chuàng)四大作文理論，快速提分：程帆老師獨(dú)創(chuàng)作文四大提分訓(xùn)練法，簡(jiǎn)單有效，幫助學(xué)生輕松寫(xiě)出高分作文。    作文方法圖文并茂，簡(jiǎn)單易學(xué)：理論圖文并茂，一目了然，深入淺出地教會(huì)學(xué)生如何打開(kāi)思路，如何寫(xiě)作。    旁批點(diǎn)評(píng)圖釋化，一目了然：運(yùn)用多旁批和圖釋點(diǎn)評(píng)范文，并有一目了然的作文思路提綱，便于學(xué)生輕松學(xué)習(xí)。

書(shū)籍目錄

第一部分　作文其實(shí)很簡(jiǎn)單　第一章　愛(ài)上閱讀，就會(huì)成為作文高手　　名作欣賞：天山向日葵　第二章　感受生活，素材就會(huì)源源不斷　　名作欣賞：改變一生的邂逅　第三章　學(xué)會(huì)思考，是學(xué)會(huì)寫(xiě)作的關(guān)鍵　　名作欣賞：失去四肢的泳者　第四章　學(xué)會(huì)虛構(gòu)與想象，讓作文自由翱翔　　名作欣賞：河西走廊的月亮第二部分　程帆老師的四堂作文課——掌握作文四步提分訓(xùn)練法，寫(xiě)出高分、滿分作文　第一課　學(xué)會(huì)審題、立意、挖掘素材　　一、掌握常考作文四大類(lèi)型　　二、四大類(lèi)文章及其常寫(xiě)主題　　　1.成長(zhǎng)勵(lì)志文及其常寫(xiě)主題　　　2.情感道德文及其常寫(xiě)主題　　　3.審美鑒賞文及其常寫(xiě)主題　　　4.方法、社會(huì)文及其常寫(xiě)主題　　三、掌握四大作文類(lèi)型的作用　　　1.幫助審題和打開(kāi)思路　　　　考題1：____并沒(méi)有結(jié)束　　　　考題2：分享　　　　考題3：____，我的最?lèi)?ài)　　　　考題4：我眼中的色彩　　　　考題5又見(jiàn)枝頭吐新芽　　　2.一個(gè)素材挖掘多個(gè)主題　　　　素材1：____并沒(méi)有結(jié)束　　　　素材2：范跑跑的失業(yè)與上崗　　　　素材3：由兔、鼠首競(jìng)拍帶來(lái)的價(jià)值沖撞　　　　素材4：比爾•蓋茨的金錢(qián)觀：再富也不能富孩子　　　　素材5：李亞鵬打記者　第二課　整體構(gòu)思，使文章主題鮮明、優(yōu)點(diǎn)突出——運(yùn)用“一體化四步構(gòu)思法”　　一、掌握一體化四步構(gòu)思法　　　　1.打造一條線索　　　　2.提煉一個(gè)主題　　　　3.找到一種素材組合方式　　　　4.確定一個(gè)重點(diǎn)　　二、打造一條線索　　　　1.以實(shí)物為線索　　　　　實(shí)例分析　小背簍，別再叫累了　　　　2.以一句話為線索　　　　　實(shí)例分析：我渴望挑戰(zhàn)　　　　3.以感情變化為線索　　　　　實(shí)例分析：我們的心近了（片段）　　三、找到一種素材組合方式　　　　1.并列式　　　　?。?）以時(shí)間方式并列　　　　　　實(shí)例分析：一起走過(guò)的日子　　　　?。?）以空間方式并列　　　　　　實(shí)例分析：因?yàn)楹椭C，所以快樂(lè)（濃縮篇）　　　　?。?）以人物方式并列　　　　　　實(shí)例分析：自信，世界所以改變　　　　?。?）以概念方式并列　　　　　　實(shí)例分析：我最想依靠的就是你（片段）　　　　2.對(duì)比式　　　　　實(shí)例分析：茶葉的眼淚　　　　3.遞進(jìn)式　　　　　實(shí)例分析：向前，向前，向前！　　　　4.交叉綜合式　　　　　實(shí)例分析：上帝的敗筆　　四、確定一個(gè)重點(diǎn)　　　　實(shí)例分析：折留在我心底的風(fēng)景　第三課　學(xué)會(huì)如何使文章生動(dòng)、形象、具體　第四課　學(xué)會(huì)快速提升作文語(yǔ)言魅力第三部分　考場(chǎng)作文快速制勝的五大技巧　第一章　給文章擬一個(gè)好標(biāo)題　第二章　打造精彩的開(kāi)頭　第三章　打造精彩的結(jié)尾　　第四章　讓文章的結(jié)構(gòu)形式更精巧　第五章　學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給你的作文加分第四部分　高分佳作學(xué)習(xí)與模仿　寫(xiě)人篇　記事篇　寫(xiě)景篇　狀物篇　議論篇　說(shuō)明篇　想象篇

章節(jié)摘錄

　　第一部分　作文其實(shí)很簡(jiǎn)單　　第一章　愛(ài)上閱讀，就會(huì)成為作文高手　　名作欣賞：天山向日葵　　從天山下來(lái)，已是傍晚時(shí)分，陽(yáng)光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠(yuǎn)的地方就望見(jiàn)了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥(niǎo)?！　≤?chē)漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了凡·高，朋友說(shuō)停車(chē)照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該做一回向陽(yáng)花兒了?！　∶孛芫褪窃谀且豢瘫煌蝗唤议_(kāi)的?！　√?yáng)西下，陽(yáng)光已在公路的西側(cè)停留了整整一個(gè)下午，它給了那一大片向日葵足夠的時(shí)間改換方向，如果向日葵確實(shí)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來(lái)得及付諸行動(dòng)的?！　∪欢?，那一大片向日葵花，卻依然無(wú)動(dòng)于衷，紋絲不動(dòng)，固執(zhí)地頷首朝東，只將一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。它的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，它甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)兒想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的那種意思，用那個(gè)沉甸甸的花盤(pán)后腦勺，拒絕了陽(yáng)光的親吻。你在那片向日葵林子里久久徘徊，你撫摸它絲絹般柔潤(rùn)的花瓣，你搖晃它毛茸茸青綠色的枝干，你圍著它不停地轉(zhuǎn)圈，揉著眼一遍又一遍地望著太陽(yáng)，生怕是自己的眼睛出了毛病——那眾所周知的向陽(yáng)花兒，莫非竟是一個(gè)彌天大謊么？　　究竟是天下的向日葵，根本從來(lái)就沒(méi)有圍著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這天山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個(gè)叛逆的例外？　　……

編輯推薦

　　《高分寫(xiě)作：初中生作文輔導(dǎo)大全》圖文并茂的作文理論，一看就懂；最易模仿的優(yōu)秀范文，一學(xué)就會(huì)；全面提高作文水平，輕松提分。

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