計算機程序設計

前言

《計算機程序設計》第一版于2004年出版以來，被多所院校選作教材，編者深受鼓舞。在全國高等醫(yī)藥院校藥學類規(guī)劃教材編委會鼓勵下，現(xiàn)在重新編寫了第二版。本書保留了第一版的基本宗旨和風格，繼續(xù)注重計算機程序設計的實用性；對部分章節(jié)做了一些重大調(diào)整，使全書結(jié)構(gòu)更加合理；對部分章節(jié)進行了重寫，使其更通俗易懂；更換了部分實例，使之更加貼近醫(yī)藥專業(yè)，同時又兼?zhèn)鋯l(fā)性；增加了一個附錄介紹鍵盤和鼠標操作，使之實用性更強。全書由10章組成。第1章簡述了計算機及程序設計的概念，程序設計高級語言的種類和用法，VB程序設計界面、對象、屬性、事件和方法等面向?qū)ο筇匦浴５?章介紹文件操作，文件系統(tǒng)控件與數(shù)據(jù)文件定義，包括文件的建立、打開、讀寫和關(guān)閉和綜合應用舉例。這是第二版里最大的結(jié)構(gòu)改動，目的是讓學生一開始就學會與文件打交道，知道程序數(shù)據(jù)的來源和結(jié)果的去處。第3章介紹窗體和控件，包括標簽、文本框、按鈕控件、單選按鈕、復選框、圖形控件及他們的屬性和方法等，這樣就可以構(gòu)成基本界面了，便于安排要處理的數(shù)據(jù)。第4章介紹程序設計基礎，包括數(shù)據(jù)類型、常量、變量、運算、常用函數(shù)和常用程序語句。第5章分支與循環(huán)和第6章數(shù)組是本書的重點。除介紹程序設計概念外，還突出重點介紹常用算法的實現(xiàn)。第7章過程是加深加寬的內(nèi)容。第8章界面設計更加貼近實際應用，包括常用窗體控件、分組控件、列表選擇控件、滾動條、RichTextBox、時間日期控件，還有通用對話框、自定義對話框、菜單、工具欄設計和多窗體操作。第9章介紹了計算機繪圖基礎知識，包括認識坐標系統(tǒng)、設置繪圖屬性、繪制直線、繪制矩形、填充矩形、繪制圓、橢圓、圓弧和制作動畫。第10章介紹了數(shù)據(jù)庫概念和VB中的可視化數(shù)據(jù)管理器、Data控件、ADO數(shù)據(jù)控件、結(jié)構(gòu)化查詢語言（SQL）和數(shù)據(jù)庫應用。

內(nèi)容概要

本書是全國高等醫(yī)藥院校藥學類規(guī)劃教材《計算機程序設計（上冊）》的第二版，現(xiàn)更名為《計算機程序設計》（第二版）。本書也是教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會規(guī)劃的“計算機基礎課程教學改革與實踐項目”立項課題及“藥學類計算機基礎課程典型實驗項目建設研究”等多項課題的研究成果之一。綜合了國內(nèi)部分高等藥學院校計算機基礎教學第一線的聲音，總結(jié)歸納了當代大學生應該了解和掌握的部分計算機程序設計知識要點，構(gòu)成了本書的主線。    全書共分10章，主要內(nèi)容包括計算機及程序設計概述、文件操作、窗體和控件、程序設計基礎、分支與循環(huán)、數(shù)組、過程、界面設計、圖形與動畫和訪問數(shù)據(jù)庫。同時，還編寫了緊密結(jié)合實踐教學的配套教材《計算機程序設計上機指導》（第二版），更加完善了計算機程序設計課程體系。通過該課程教學網(wǎng)站提供了集教學大綱、教學方案、教學課件、實驗素材于一體的立體化教育平臺，完全可以滿足教師教學與學生自主學習的需求。    本書適合作為藥學類大學本科計算機程序設計課程的教學用書，也可供其它非計算機專業(yè)學生以及廣大科技人員開展計算機程序設計創(chuàng)新活動參考使用。

書籍目錄

第1章  概述第2章  文件第3章  窗體和控件第4章  程序設計基礎第5章  分支與循環(huán)第6章  數(shù)組第7章  過程第8章  界面設計第9章  圖形與動畫第10章  訪問數(shù)據(jù)庫附錄A  VB程序調(diào)試附錄B  鍵盤與鼠標操作

章節(jié)摘錄

插圖：1.1.2 程序設計高級語言的用法只要在計算機中安裝了某種程序設計高級語言的編輯和處理程序，啟動它，就可以進入那個高級語言的程序設計環(huán)境了。盡管許多人為計算機編寫了許許多多的程序，但隨著人們對計算機應用愿望的與日俱增，人們總希望能由自己親自編寫一段程序，親自解決一個一個問題，感受駕馭計算機的主人翁感覺，進而不斷豐富計算機應用的范圍、領(lǐng)域和空間。由于程序設計還是一個嶄新的事物，肯定十分具有挑戰(zhàn)性。一般程序設計包含下列四個步驟：（1）理解問題。對問題清楚的定義經(jīng)常是在解決問題過程中作重要也是最容易被忽略的一步。（2）為解決這個問題制定一個計劃。什么資源可以利用？人？信息？計算機？軟件？數(shù)據(jù)？如何安排這些資源來解決問題。（3）執(zhí)行計劃。由于許多解決問題的方法是不經(jīng)意想到的，所以這個階段經(jīng)常與第二階段交疊。

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《計算機程序設計(第2版)》：全國高等醫(yī)藥院校藥學類規(guī)劃教材

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