中小學(xué)班主任工作手冊(cè)

內(nèi)容概要

《中小學(xué)班主任工作手冊(cè)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：中小學(xué)教師最主要的工作是教學(xué)，在現(xiàn)代學(xué)校中，教學(xué)的基本單位是班級(jí)。如何管理好一個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生在其中得到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，可以說是教師的首要任務(wù)。為配合貫徹教育部有關(guān)通知精神，我們特邀相關(guān)專家和學(xué)著編撰了這套《班主任工作手冊(cè)》，書中不僅明確了新時(shí)期班主任工作的原則和要求，還增加了大量科學(xué)、合理、有效的管理班級(jí)的策略。

作者簡(jiǎn)介

為了進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，發(fā)揮班主任在中小學(xué)教育中的重要作用，保障班主任的合法權(quán)益，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育部于2009年8月20日印發(fā)關(guān)“教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知”【教基一［2009］12號(hào)】，要求全國(guó)中小學(xué)校遵照?qǐng)?zhí)行。

書籍目錄

前言 21世紀(jì)的班主任工作
第一章 班主任工作的原則與要求
　第一節(jié) 班主任工作的意義與職責(zé)
　第二節(jié) 班主任工作的原則與方法
　第三節(jié) 新時(shí)期班主任工作的問題與挑戰(zhàn)
　第四節(jié) 新時(shí)期班主任的角色要求
第二章 中小學(xué)生的特點(diǎn)
　第一節(jié) 小學(xué)生的年齡階段與心理特點(diǎn)
　第二節(jié) 初中生的年齡階段與心理特點(diǎn)
　第三節(jié) 高中生的年齡階段與心理特點(diǎn)
　第四節(jié) 當(dāng)代中小學(xué)生的特點(diǎn)
　第五節(jié) 認(rèn)識(shí)學(xué)生的途徑和方法
第三章 班級(jí)管理的實(shí)施策略
　第一節(jié) 班級(jí)常規(guī)管理
　第二節(jié) 班級(jí)民主管理
　第三節(jié) 班級(jí)建設(shè)的藝術(shù)
　第四節(jié) 班級(jí)組織活動(dòng)
　第五節(jié) 班級(jí)危機(jī)干預(yù)
第四章 班級(jí)德育工作
　第一節(jié) 班級(jí)德育的重要性
　第二節(jié) 班級(jí)德育的主要內(nèi)容
　第三節(jié) 班級(jí)德育的主要途徑
第五章 培養(yǎng)身心健康的中小學(xué)生
　第一節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
　第二節(jié) 學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)
　　(一) 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
　第三節(jié) 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)健體
　第四節(jié) 提高學(xué)生心理素養(yǎng)
　　(一) 心理輔導(dǎo)的重要性
　　(二) 心理輔導(dǎo)的途徑與方法
　第五節(jié) 問題學(xué)生與個(gè)別教育
　　(一) 問題學(xué)生的界定與診療
　　(二) 個(gè)別教育的意義與方法
第六章 協(xié)同教育
　第一節(jié) 與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通
　第二節(jié) 與其他任課教師的溝通
　第三節(jié) 與家長(zhǎng)的溝通
　　(一) 意義
　　(二) 途徑
　　(三) 策略
第七章 班主任的自我成長(zhǎng)
　第一節(jié) 班主任自我發(fā)展的動(dòng)力與途徑
　第二節(jié) 優(yōu)秀班主任的成功案例
附件:《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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