閱讀與作文-三年級-新課標(biāo)小學(xué)語文拓展訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　小學(xué)語文新課標(biāo)對學(xué)生的讀寫能力的培養(yǎng)提出了更新更高的要求，明確指出，在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方式；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息，“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程；寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)；寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感；要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心；在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力；要讓學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想；要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)；提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文”。因此，我們的語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過大量的讀寫，幫助他們?nèi)シe累豐富的語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語言的實(shí)踐過程中去感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，實(shí)現(xiàn)讀寫能力的質(zhì)的突破。
　　這套叢書按年級不同分為六冊，每一冊按照知識訓(xùn)練點(diǎn)的要求組成40個單元。每一單元都由3篇閱讀材料和專項(xiàng)訓(xùn)練組成，講究循序漸進(jìn)，注重可操作性，新穎實(shí)用，具有較高的學(xué)習(xí)、使用和參考價值。同時，我們還編寫了20種讀寫學(xué)習(xí)方法提示作為附錄，旨在幫助學(xué)生學(xué)以致用。

書籍目錄

一、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號
　——體會標(biāo)點(diǎn)符號的特殊作用
　1．高明的琴師
　2．那次，我真奇怪
　3．“愛”和“時間”的故事
二、正確掌握漢字的基本筆畫
　——掌握漢字的筆順規(guī)則
　1．手和腦的故事
　2．相會在2010年……
　3．我愛我的家鄉(xiāng)
三、學(xué)會查字典理解詞義
　——正確選擇詞語的釋義
　1．忘不了那雙眼睛
　2．垃圾有家了
　3．彩虹的故事
四、掌握多音字的正確讀音
　——學(xué)會歸納多音字的發(fā)音規(guī)律
　1．做賀卡
　2．航模比賽
　3．學(xué)寫毛筆字
五、辨析近義詞
　——學(xué)會正確選用近義詞
　1．給奶奶找針
　2．三個和尚
　3．我愛小草
六、正確區(qū)分形近字
　——學(xué)會抓住形近字的字形特征
　1．懊惱
　2．夢想成真
　3．晏子使楚
七、根據(jù)偏旁正確組詞
　——掌握漢字的組詞規(guī)律
　1．在寫字課上
　2．雷雨
　3．我是一個足球迷
八、改正錯別字
　——掌握改正錯別字的方法
　1．學(xué)溜冰
　2．海獅的絕招
　3．我家的“新朋友”
九、正確運(yùn)用量詞
　——體會量詞的特殊作用
　1．夫子廟的夏夜
　2．禮物
　3．社上水庫好地方
十、學(xué)會準(zhǔn)確用詞
　——認(rèn)識準(zhǔn)確用詞的重要性
　1．美麗的石榴樹
　2．我讀《種子的力》
　3．小啾啾
十一、正確理解詞義造句
　——體會詞語所表現(xiàn)的感情色彩
　1．一道訓(xùn)練題
　2．我的“魚雷快艇”
　3．登山人
十二、正確掌握諺語的含義
　——認(rèn)識諺語的深刻含義
　1．理解
　2．我的好“哥兒們”
　3．水仙花
十三、準(zhǔn)確刻畫人物的動作
　——學(xué)會運(yùn)用動詞描寫人物動作的方法
　1．新年禮物
　2．一臺電腦三個“迷”
　3．補(bǔ)鞋記
十四、正確辨析反義詞
　——掌握正確辨析反義詞的方法
　1．讀《賣火柴的小女孩》有感
　2．那一次，我感到最光榮
　3．我愛吹柳笛
十五、把事情的經(jīng)過寫具體
　——分步驟寫具體事情的經(jīng)過
　1．“走”樹
　2．滑沙真有趣
　3．感動
十六、學(xué)寫日記
　——正確規(guī)范地學(xué)寫日記
　1．春游
　2．難忘的300米決賽
　3．我喜愛的蜘蛛
十七、準(zhǔn)確抓住事物的特點(diǎn)
　——描形摹狀抓特征
　1．烏龜
　2．小小松竹園
　3．蟾蜍
十八、按順序?qū)懗鍪虑榈陌l(fā)展過程
　——學(xué)會有條理地敘述事情的發(fā)展
　1．那只小貓
　2．挑西瓜
　3．我是媽媽的好幫手
十九、發(fā)揮想象看圖作文
　——看懂圖意寫好短文
　1．看噴泉
　2．看升旗儀式
　3．我這個人
二十、寫好讀書筆記
　——真實(shí)抒寫內(nèi)心思想
　1．小小鉛筆盒
　2．《養(yǎng)花》讀后……
　3．我的爸爸
二十一、正確辨析前后鼻音
　——掌握前后鼻音的發(fā)音規(guī)律
　1．我長大了
　2．捉蟹
　3．放風(fēng)箏
二十二、正確搭配詞語
　——了解合理搭配詞語的特殊意義
　1．小草
　2．讓世界充滿愛
　3．請到我的家鄉(xiāng)來
二十三、“把”字句與“被”字句的互換
　——掌握變換句式的一般方法
　1．心愛的小鬧鐘
　2．大公雞
　3．啊，原來我也行
二十四、寫好景物的形、聲、色
　——注意抓住景物的主要特征
　1．寶島臺灣
　2．綠色的故鄉(xiāng)
　3．夏夜
二十五、正確認(rèn)識字形
　——掌握記住漢字字形的方法
　1．聰明的毛毛
　2．秋天在哪里
　3．我愛大海
二十六、正確掌握給詞語歸類的方法
　——學(xué)會分辨常見事物的種類
　1．假如風(fēng)有顏色
　2．喂鴿子
　3．冰珠
二十七、正確選詞填空
　——體會用詞準(zhǔn)確的重要性
　1．我愛家鄉(xiāng)的臭豆腐
　2．我喜歡下雨
　3．媽媽，我懂事了
二十八、掌握歸并句子的方法
　——理解歸并句子的特殊作用
　1．金星的遐想
　2．釘紐扣
　3．白花變紅了
二十九、正確理解句子的意思
　——學(xué)會領(lǐng)陪句子的深刻含義
　1．欣賞是一種善良
　2．春姑娘
　3．時間賦
三十、形象逼真地寫好人物外貌
　——抓住人物特征寫外貌
　1．我
　2．一個小女孩
　3．我的語文老師
三十一、根據(jù)意思寫出詞語
　——體會同一詞語在不同語境中的含義
　1．今晚我睡不著
　2．轉(zhuǎn)“憂”為喜
　3．我愛家鄉(xiāng)的鴨梨
三十二、學(xué)會積累成語
　——了解成語的特點(diǎn)和作用
　1．我的煩惱
　2．媽媽生氣了
　3．爸爸又晚回來了
三十三、正確認(rèn)識比喻句
　——學(xué)會把句子寫得生動形象
　1．游大龍湫
　2．——
　3．親近大海
三十四、正確回答問題
　——掌握理解文章內(nèi)容的方法
　1．落葉的選擇
　2．摔琴
　3．仙人掌
三十五、學(xué)寫借條和收條
　——正確規(guī)范地學(xué)寫借條和收條
　1-什么叫條據(jù)
　2．借條
　3．收條
三十六、學(xué)會寫好人物的神態(tài)
　——把人物神態(tài)寫逼真
　1．美好的回憶
　2．難忘
　3．認(rèn)真爸爸和馬虎兒子
三十七、正確理解文中詞語的意思
　——學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解詞義
　1．愛吹噓的貓
　2．“腳”下留情
　3．飛吧，小麻雀
三十八、準(zhǔn)確找出中心旬
　——了解中心句的特殊意義
　1．“北國”之行
　2．我愛滑旱冰
　3．登長城
三十九、背誦古詩
　——學(xué)會理解古詩的意境
　1．山行
　2．浪淘沙
　3．楓橋夜泊
四十、作文內(nèi)容要真實(shí)
　——充分表達(dá)真情實(shí)感
　1．第一次騎自行車
　2．清晨的東湖
　3．石頭做湯
[附錄]讀寫學(xué)習(xí)方法提示
　正確辨析前后鼻音
　正確認(rèn)識字形
　掌握多音字的正確讀音
　學(xué)會查字典理解詞義
　學(xué)會準(zhǔn)確用詞
　學(xué)會辨析近義詞
　正確理解文中詞語的意思
　學(xué)會積累成語
　正確理解詞義造句
　準(zhǔn)確找出中心句
　正確理解句子的意思
　學(xué)會背誦古詩
　作文內(nèi)容要真實(shí)
　形象逼真地寫好人物外貌
　學(xué)會準(zhǔn)確刻畫人物的動作
　細(xì)致寫好人物的神態(tài)
　按順序?qū)懗鍪虑榈陌l(fā)展過程
　寫好景物的形、聲、色
　學(xué)寫日記
　寫好讀書筆記
[參考答案]

章節(jié)摘錄

　　星期六早晨，風(fēng)和日麗，陽光普照，萬物披上了金色的外衣。3個小朋友手里拿著新型航模汽船，興致勃勃地來到清澈見底的小河邊，要在那里舉行一次有趣的航模比賽。　　比賽開始了，小軍一聲令下，3個小朋友同時撳了_下遙控器上的按鈕。河面上，3只小船像離弦的箭一樣，爭先恐后地沖向終點(diǎn)。河岸上，3個小朋友各自拿著自己的遙控器，聚精會神地指揮著自己的航模汽船。　　小軍的紅色船一馬當(dāng)先，他高興得手舞足蹈，眉開眼笑，眼睛都瞇成了一條縫。他得意洋洋地說：“瞧！我的船開在最前面，你們誰也追不上我！這船，可是媽媽從美國帶回來最先進(jìn)的船喲！這冠軍非我莫屬啦！”　　小明的綠色船緊追其后，緊緊地跟在小軍的船后面，它們的距離只差一步之遙。他炯炯有神的眼睛，瞪得圓圓的，彎著腰，屏住呼吸，一聲不吭，神情十分緊張。他目不轉(zhuǎn)睛地注視著自己的汽船。他想：汽船呀，汽船，你可要追上小軍的船，為國產(chǎn)汽船爭一口氣呀！要不然，后面的小剛要追上來了，我不僅冠軍得不到，連亞軍也泡湯啦！那多難為情呀！　　小剛的藍(lán)色船落在最后。他急得滿頭大汗，臉漲得通紅。他氣得眉毛也豎了起來，直跺腳，揮動著小拳頭，氣沖沖地說：“小船??！你真不爭氣，可別給我丟臉??！要是你追不上前面的小船，我就把你摔得粉碎，不要你啦！”　　航模比賽正在激烈地進(jìn)行著。3條小船受著遙控器的指揮，你追我趕，誰也不讓誰，誰都不甘示弱。最后，小軍的船最先到達(dá)了終點(diǎn)，得了這次航模比賽的冠軍。小明和小剛低著頭，紅著臉，不好意思地說：“你真棒！我們要向你學(xué)習(xí)遙控本領(lǐng)。下次咱們再來比，好嗎？”　　3位小朋友的手緊緊地握在一起，他們的心貼得更緊，友誼更深了。

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