國際漢語學報·第1卷·第1輯

內(nèi)容概要

本輯所刊發(fā)的論文，探討了國別化教材設(shè)計的新理念，研究了不同地域漢語教材編寫中存在的共性與差異，展望了跨國合作編寫國別化漢語教材的前景等，分析了國別化教材編寫中應遵循的原則，提出編寫國別化教材的建議與策略，這些重要理念與研究成果，將為目前的國別化教材的編寫工作指出了新的思考方向，提供了很好的借鑒。

書籍目錄

卷首語編輯前言試論非常規(guī)學生漢語教材的設(shè)計論對外漢語基礎(chǔ)教材建設(shè)論漢語國別教材的適用性試論對外漢語教學中的人文性國際漢語教材的地區(qū)性問題文化在漢語教學中的作用  ——全球化視野--國別化教材的設(shè)計與編寫    ——以《悅讀華文，細品文化》為例漢語國別化教材編寫新嘗試：《Routledge現(xiàn)代漢語課程》關(guān)于國別化教材之老撾《漢語教程》的編寫在語言對比和文化互動中體現(xiàn)國別化特色    ——以緬甸初級漢語教材編寫為例論教材的真實性與趣味性    ——以針對初中級美國學生的教材編寫為例EDU2．0時代華文教學平臺構(gòu)建探討漢語教材開發(fā)的技術(shù)支撐全球華文網(wǎng)與數(shù)位輔助教材數(shù)字化對外漢語教學的研究與發(fā)展趨勢“語文分開”教學模式與教材編寫    ——以美國孔子學院網(wǎng)絡漢語教學為案例語言知識的認知特性與教材的編寫策略任務型教學于漢語教材之設(shè)計運用基于任務型教學法的漢語聽力教學與練習設(shè)計基礎(chǔ)階段對外漢語教材的漢字選擇交際互動式漢語發(fā)音教材研發(fā)與實踐國別化漢語教材練習編寫初探對外漢語教學中的文化教材的編寫問題回答句的省略模式在初級口語教材編寫中的體現(xiàn)面向?qū)ν鉂h語教學和教材編寫的詞匯義位賦值因素研究對外漢語教學中的文化要素析論對外漢語教學視野下的漢語語用研究對外漢語教材詞語英語譯釋研究概覽基于粵語常用人聲字發(fā)音實驗的粵語背景學習者普通話聲調(diào)習得研究對編寫意大利本土化漢語教材的思考馬其頓中國文化傳播的現(xiàn)狀以及馬其頓文漢語教材的編寫馬來西亞瑪拉工藝大學漢語教材的需求分析和編寫原則美國大學針對華裔與非華裔學生的中文教材的特色和問題基于土耳其漢語初習者的教材思考關(guān)于內(nèi)蒙古少數(shù)民族雙語教育的思考稿約

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