我的小學和中學

前言

小學和中學，前后共有十幾年，都是在濟南上的，除了在一些短文里涉及一點以外，系統(tǒng)的陳述尚付闕如。這似乎是一件須加以彌補的憾事。我現(xiàn)在就來做這件事。

內(nèi)容概要

《我的小學和中學》，是作者對自己小學和中學生活的回憶，2002年在《文史哲》雜志發(fā)表時，被分為兩篇，分別冠名為《我的小學和中學》與《我的高中》，現(xiàn)合為一篇，恢復原貌。另加《故鄉(xiāng)行》一文，是作者2001年回故鄉(xiāng)臨清所作。

作者簡介

季羨林生于1911年8月，山東清平（今臨清市）人。1930年考入清華大學西洋文學系專修德文。1935年秋入德國哥廷根大學主修印度學，先后掌握了梵文、巴利文、佛教混合梵文、吐火羅文等古代語言。在德期間，發(fā)表論文多篇，獲得國際學術(shù)界高度評價。1946年回國，受胡適、傅斯年、湯用彤三位先生之聘，為北京大學教授，主持創(chuàng)辦東方語言文學系。1956年當選為中國科學院學部委員。1978年后曾任北京大學副校長、中國社會科學院南亞研究所所長等職。期間還先后擔任過中國外國文學學會會長、中國南亞學會會長、中國民族古文學學會名譽會長、中國語言學會會長、中國外語教學研究會會長、中國敦煌吐魯番學會會長等。 季先生的學術(shù)研究領(lǐng)域主要有印度古代語言、中印佛教史、吐火羅文譯釋、中印文化交流史、比較文學、文藝理論、東方文化、敦煌學等，范圍之廣，國內(nèi)外罕見。他的100多部著作已匯編成24卷《季羨林文集》。他主持編纂的《四庫全書存目叢書》、《傳世藏書》、《神州文化集成》、《東方文化集成》等大型叢書在傳播中國傳統(tǒng)文化、弘揚中華民族精神方面發(fā)揮了重要作用。

書籍目錄

我的小學和中學　小引　回憶一師附小　回憶新育小學　回憶正誼中學　回憶北園山大附中　回憶濟南高中　結(jié)語我的中學時代　一　初中時期　二　高中時代故鄉(xiāng)行　楔子　在車廂中　盛大的歡迎　官莊掃墓　臨清的宴會　祝壽大會　祝壽晚會　環(huán)游臨清市　發(fā)思古之幽情

章節(jié)摘錄

回憶一師附小學校全名應(yīng)該是山東省立第一師范附屬小學。我于1917年陰歷年時分從老家山東清平(現(xiàn)劃歸臨清市)到了濟南，投靠叔父。大概就在這一年，念了幾個月的私塾，地點在曹家巷。第二年，就上了一師附小。地點在南城門內(nèi)升官街西頭。所謂“升官街”，與升官發(fā)財毫無關(guān)系。“官”是“棺”的同音字，這一條街上棺材鋪林立。大家忌諱這個“棺”字，所以改謂升官街，禮也。附小好像是沒有校長，由一師校長兼任。當時的一師校長是王土棟，字祝晨，綽號“王大?！?。他是山東教育界的著名人物。民國一創(chuàng)建，他就是活躍的積極分子，擔任過教育界的什么高官，同鞠思敏先生等同為山東教育界的元老，在學界享有盛譽。當時，一師和一中并稱，都是山東省立重要的學校，因此，一師校長也是一個重要的職位。在一個七八歲的小學生眼中，校長宛如在九天之上，可望而不可即，可是命運真正會捉弄人，在16年以后，在1934年，我在清華大學畢業(yè)后到山東省立濟南高中來教書，王祝晨老師也在這里教歷史，我們成了平起平坐的同事。在王老師方面，在一師附小時，他根本不會知道我這樣一個小學生，他對此事，決不會有什么感觸。而在我呢，情況卻迥然不同，一方面我對他執(zhí)弟子禮甚恭，一方面又是同事，心里直樂。我大概在一師附小只待了一年多，不到兩年，因為在我的記憶中換過一次教室，足見我在那里升過一次級。至于教學的情況，老師的情況，則一概記不起來了。唯一的殘留在記憶中的一件小事，就是認識了一個“盔”字，也并不是在國文課堂上，而是在手工課堂上。老師教我們用紙折疊東西，其中有一個頭盔，知道我們不會寫這個字，所以用粉筆寫在黑板上。這事情發(fā)生在一間大而長的教室中，室中光線不好，有點黯淡，學生人數(shù)不少。教員寫完了這個字以后，回頭看學生，戴著近視眼鏡的臉上，有一絲笑容。我在記憶里深挖，再深挖，實在挖不出多少東西來。學校的整個建筑，一團模糊。教室的情況，如云似霧。教師的名字，一個也記不住。學習的情況，如海上三山，糊里糊涂?？傊且稽c具體的影像也沒有。我只記得，李長之是我的同班。因為他后來成了名人，所以才記得清楚，當時對他的印象也是模糊不清的。最奇怪的是，我記得了一個叫卞蘊珩的同學。他大概是長得非常漂亮，行為也極瀟灑。對于一個七八歲的孩子來說，男女外表的美丑，他們是不關(guān)心的?？刹恢獮槭裁矗揖褂涀×吮逄N珩，只是這個名字我就覺得美妙無比。此人后來再沒有見過。對我來說，他成為一條神龍。此外，關(guān)于我自己，還能回憶起幾件小事。首先，我做過一次生意。我住在南關(guān)佛山街，走到西頭，過馬路就是正覺寺街。街東頭有一個地方，叫新橋。這里有一所炒賣五香花生米的小鋪子。鋪子雖小，名氣卻極大。這里的五香花生米(濟南俗稱長果仁)又咸又香，遠近馳名。我經(jīng)常到這里來買。我上一師附小，一出佛山街就是新橋，可以稱為順路。有一天，不知為什么，我忽發(fā)奇想，用自己從早點費中積攢起來的一些小制錢(中間有四方孔的銅幣)買了半斤五香長果仁，再用紙分包成若干包，帶到學校里向小同學兜售，他們都震于新橋花生米的大名，紛紛搶購，結(jié)果我賺了一些小制錢，嘗到做買賣的甜頭，偷偷向我家的阿姨王媽報告。這樣大概做了幾次。我可真沒有想到，自己在七八歲時竟顯露出來了做生意的“天才”。可惜我以后“誤”入“歧途”，“天才”沒有得到發(fā)展。否則，如果我投筆從賈，說不定我早已成為一個大款，揮金如土，不像現(xiàn)在這樣柴、米、油、鹽、醬、醋、茶都要斤斤計算了。我是一個被埋沒了的“天才”。還有一件小事，就是滾鐵圈。我一閉眼，仿佛就能看到一個八歲的孩子，用一根前面彎成鉤的鐵條，推著一個鐵圈，在升官街上從東向西飛跑，耳中仿佛還能聽到鐵圈在青石板路上滾動的聲音。這就是我自己。有一陣子，我迷上了滾鐵圈這種活動。在南門內(nèi)外的大街上沒法推滾，因為車馬行人，喧鬧擁擠。一轉(zhuǎn)入升官街，車少人稀，英雄就大有用武之地了。我用不著拐彎，一氣就推到附小的大門。然而，世事多變，風云突起。為了一件沒有法子說是大是小的、說起來簡直是滑稽的事兒，我離開了一師附小，轉(zhuǎn)了學。原來，當時正是“五四”運動風起云涌的時候，而一師校長王祝晨是新派人物，立即起來響應(yīng)，改文言為白話。忘記了是哪個書局出版的國文教科書中選了一篇名傳世界的童話《阿拉伯的駱駝》，內(nèi)容講的是：在沙漠大風暴中，主人躲進自己搭起來的帳篷，而把駱駝留在帳外。駱駝忍受不住風沙之苦，哀告主人說：“只讓我把頭放進帳篷行不行？”主人答應(yīng)了。過了一會兒，駱駝又哀告說：“讓我把前身放進去行不行？”主人又答應(yīng)了。又過了一會兒，駱駝又哀告說：“讓我全身都進去行不行？”主人答應(yīng)后，自己卻被駱駝擠出了帳篷。童話的意義是非常清楚的。但是天有不測風云，這篇課文竟讓叔父看到了。他大為驚詫，高聲說：“駱駝怎么能說話呢！荒唐！荒唐！轉(zhuǎn)學！轉(zhuǎn)學！”于是我立即轉(zhuǎn)了學。從此一師附小只留在我的記憶中了。2002年2月28日

后記

七八年前，我還能每天跑一趟大圖書館，現(xiàn)在卻是辦不到了，腿腳已經(jīng)不行了，我腦袋里還留有不少科學研究的問題，要同那些稀奇古怪的死文字拼命，實際上，腦筋卻不夠用了，只希望青年人繼續(xù)做下去了?？偠灾?，要想滿足自己寫作的欲望，只能選取比較輕松的題目，寫一些散文、隨筆之類的文章，對小學和中學的回憶正屬于這一類，這可以說是天作之合，我只有順應(yīng)天意了。蘇東坡詞：誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。時間是一種無始無終，永遠不停地前進的東西，過去了一秒，就永遠過去了，雖有翻天覆地的手段也是拉不回來的。東坡的“再少”是指精神上的，我們不知道他是否有具體的經(jīng)驗。在我寫這十年回憶的時候，我確實感覺到，自己是“再少”了十年。僅僅這一點，就值得自己大大地欣慰了。

編輯推薦

《我的小學和中學》編輯推薦：季羨林先生是著名的語言專家、佛學家、印度學家、翻譯家，梵文、巴利文、吐火羅文研究專家，作家，在佛經(jīng)語言、佛教史、中印文化交流史、印度文學和比較文學等眾多領(lǐng)域，成果豐碩，著作等身，是國內(nèi)少數(shù)幾位被譽為“學術(shù)大師”的學者之一。同季老的學術(shù)成就相比，他在文學創(chuàng)作方面的成就很容易被忽略。其實季老的文學創(chuàng)作一直伴隨著他的學問，是他學問生命的另一種形態(tài)。季老的文章，尤其是散文，文筆清新、平實又飽含深情。在《我的小學和中學》里，季老將小學和中學的經(jīng)歷寫完，仿佛又回到七八十年前去，重歷當時的喜怒哀樂。

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