中國(guó)ESP研究

內(nèi)容概要

　　《中國(guó)ESP研究(2010年第1期)》是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)專門用途英語(yǔ)學(xué)院創(chuàng)辦的專門用途英語(yǔ)教學(xué)與研究學(xué)術(shù)期刊。本刊每年一期，主要發(fā)表有關(guān)專門用途英語(yǔ)的理論與教學(xué)實(shí)踐研究成果，內(nèi)容涉及專門用途英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)與評(píng)價(jià)研究；教學(xué)模式與教學(xué)方法研究；測(cè)試研究；教材研究；網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與使用研究；教育培養(yǎng)模式與職業(yè)發(fā)展研究；職業(yè)需求分析研究等。主要欄目包括：理論探索、語(yǔ)言研究、課程建設(shè)研究、教學(xué)法研究、教材研究及國(guó)外學(xué)界等，同時(shí)將根據(jù)需要不定期開設(shè)“本期約稿”、“學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴”、“學(xué)界動(dòng)態(tài)”等欄目。

書籍目錄

創(chuàng)刊詞本期專題《中國(guó)ESP研究》創(chuàng)刊研討會(huì)暨首次編委會(huì)議綜述繼往開來(lái)，譜寫中國(guó)ESP研究的新篇章——金莉副校長(zhǎng)在《中國(guó)ESP研究》創(chuàng)刊研討會(huì)開幕式上的致詞發(fā)展中國(guó)ESP教學(xué)，推進(jìn)中國(guó)ESP研究——王守仁教授在《中國(guó)ESP研究》創(chuàng)刊研討會(huì)開幕式上的致詞《中國(guó)ESP研究》創(chuàng)刊研討會(huì)暨首次編委會(huì)議發(fā)言精選本期約稿商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)：回顧與展望理論探索從專門用途英語(yǔ)到專門用途交際：超越文本描寫論體裁綜合分析觀對(duì)商務(wù)語(yǔ)篇的解釋力商務(wù)英語(yǔ)能力的形成與發(fā)揮語(yǔ)言研究英語(yǔ)外交文書的文體特征及其翻譯英文期刊財(cái)經(jīng)報(bào)道的語(yǔ)言特點(diǎn)分析：以《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》為例英語(yǔ)新聞?wù)Z篇的及物性批評(píng)分析淺議廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)課程建設(shè)研究外語(yǔ)院校專門用途英語(yǔ)教學(xué)模式探討ESP課程的特定性研究及任務(wù)型設(shè)計(jì)以雙語(yǔ)課程促法律英語(yǔ)教學(xué)“英語(yǔ)+法學(xué)”人才培養(yǎng)模式中的相關(guān)問(wèn)題探討探析ESP教師角色與教師專業(yè)發(fā)展基于需求分析的高校英語(yǔ)專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)方向課程設(shè)置高職高專英語(yǔ)教學(xué)引入ESP課程的探討學(xué)術(shù)用途英語(yǔ)寫作課程設(shè)計(jì)教學(xué)法研究大學(xué)專業(yè)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)與任務(wù)教學(xué)方法的運(yùn)用探索基于語(yǔ)類的研究生科技英語(yǔ)教學(xué)對(duì)ESP翻譯教學(xué)幾個(gè)重要問(wèn)題的思考任務(wù)法在ESP教學(xué)中的應(yīng)用——外貿(mào)函電英語(yǔ)教學(xué)教材研究論以語(yǔ)境為中心的商務(wù)英語(yǔ)教材設(shè)計(jì)方法高校專門用途英語(yǔ)教材建設(shè)的問(wèn)題與建議English Abstracts本刊稿約

章節(jié)摘錄

插圖：李紅（重慶大學(xué)）重慶大學(xué)對(duì)ESP教學(xué)的開展已有時(shí)日，也有不少教師和學(xué)生從事專用英語(yǔ)的研究。雖然ESP教學(xué)有很大的需求，但是ESP本身沒(méi)有得到國(guó)家有關(guān)部門的重視。只有得到教育管理部門的認(rèn)可，ESP才會(huì)有廣闊的發(fā)展空間。ESP教學(xué)在師資方面存在很多困難，英語(yǔ)語(yǔ)言教師和專業(yè)教師在搭配合作方面存在問(wèn)題，多數(shù)教師感到力不從心，所以語(yǔ)言教師和專業(yè)教師進(jìn)行合作教學(xué)很重要。如果期刊中有一欄目探討師資隊(duì)伍的建設(shè)會(huì)更好，同時(shí)邀請(qǐng)一些其他學(xué)科的專家來(lái)發(fā)表高見，這樣可以為未來(lái)ESP師資隊(duì)伍的建設(shè)提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。賈衛(wèi)國(guó)（山東大學(xué)）關(guān)于ESP的研究，我有以下幾點(diǎn)看法：1）自20世紀(jì)80年代末以來(lái)，對(duì)ESP的界定和研究一直沒(méi)有確切的定位。根據(jù)中國(guó)的實(shí)際情況可以將行業(yè)英語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)和雙語(yǔ)教學(xué)納入ESP研究范圍。2）可以制訂一個(gè)中國(guó)ESP研究的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，包括各類學(xué)校ESP教學(xué)的基本狀況和社會(huì)對(duì)ESP的需求，根據(jù)學(xué)校規(guī)模、需求、生源等狀況分類指導(dǎo)，分層次實(shí)施教學(xué)。3）制定宏觀的指導(dǎo)性教學(xué)大綱，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、課程設(shè)置和評(píng)價(jià)體系進(jìn)行說(shuō)明。4）研究有中國(guó)特色的ESP教學(xué)，同時(shí)關(guān)注國(guó)際ESP發(fā)展的動(dòng)態(tài)，探討中國(guó)ESP與世界接軌的可行性和適切性。5）中國(guó)ESP研究要抓住難點(diǎn)，如師資（是專業(yè)教師還是英語(yǔ)教師還是復(fù)合型教師？）、教材（是自編還是原版？是紙質(zhì)還是電子？）和教學(xué)方法（是以英語(yǔ)教師為主還是專業(yè)教師為主？還是team teaching？還是自主學(xué)習(xí)？）。6）ESP研究的重點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)其應(yīng)用性。7）關(guān)于雜志欄目，建議增加“教學(xué)管理”，研討ESP教學(xué)的組織、管理、協(xié)調(diào)、運(yùn)行等工作。王關(guān)喜（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）可以說(shuō)今天強(qiáng)調(diào)ESP是一種回歸，因?yàn)?0年代初曾經(jīng)盛行過(guò)。我給刊物提四點(diǎn)建議：1）期刊一定要有自己的特色，在選文章和內(nèi)容的傾向上要有特色。2）針對(duì)文章類型的不同，要有固定的欄目，但是也可以有幾個(gè)機(jī)動(dòng)的欄目。3）建議利用期刊這個(gè)平臺(tái)來(lái)推動(dòng)師資教育。4）重視人才培育。張文霞（清華大學(xué)）清華大學(xué)很多專業(yè)課教師是留學(xué)歸國(guó)人才，他們講授雙語(yǔ)課注重的是專業(yè)課的內(nèi)容和深度。他們?cè)陔p語(yǔ)課上專業(yè)內(nèi)容不容易講深，主要是因?yàn)閷W(xué)生的外語(yǔ)語(yǔ)言技能不太過(guò)關(guān)。盡管可能學(xué)生希望雙語(yǔ)課教師能幫自己提高一下英文，但雙語(yǔ)課教師并不希望把自己的精力放在語(yǔ)言上面，倒是希望外語(yǔ)系教師承擔(dān)語(yǔ)言提高方面的課程，幫助學(xué)生從語(yǔ)言為主過(guò)渡到以專業(yè)為主，而這正是ESP課程的任務(wù)。

編輯推薦

《中國(guó)ESP研究(2010年第1期)》是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的。

圖書封面

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