科學·技術(shù)·發(fā)展（總第4卷）

內(nèi)容概要

科學學是現(xiàn)代科學發(fā)展到成熟階段進行自我認識而創(chuàng)生的新興學科，科學技術(shù)管理學是運用科學學和管理學的原理探討科學技術(shù)管理活動規(guī)律及其應用的軟科學。推進科學和科學學走向自我認識的前沿，促進科學技術(shù)管理奠定堅實可靠的基礎，使科學學和科學技術(shù)管理服務于科學技術(shù)、經(jīng)濟、社會與自然界的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是編輯出版中國首套科學學與科學技術(shù)管理研究年鑒的主旨。    鑒者，鏡也，辨也。本年鑒不同于一般意義的學科專業(yè)年鑒，無意全面檢閱過去一年的學科進展，而旨在打造一面晶瑩明亮的學術(shù)透鏡，供科學技術(shù)界、科學學界和相關(guān)學術(shù)界一起來透視科學技術(shù)和科學學的探索活動，辨識其既往之得失，反思其后果之喜憂，追蹤其前沿之發(fā)展態(tài)勢，確認其未來之前進方向。

作者簡介

劉則淵,1940年生于湖北恩施縣。1962年7月畢業(yè)于大連工學院（現(xiàn)大連理工大學）機械工程系金屬學專業(yè)。1999年任大連理工大學人文社會科學學院第一任院長，現(xiàn)為人文社會科學學院學術(shù)委員會主任、“985工程”教育部哲學社會科學創(chuàng)新基地暨遼寧省人文社會科學重點研究基地大連理工大學科學技術(shù)倫理與科學技術(shù)管理研究中心主任、大連理工大學2]世紀發(fā)展研究中心常務副主任，教授、博士生指導教師。兼任中國科學學與科技政策研究會副理事長，大連市委市政府咨詢委員、大連市社會科學界聯(lián)合會常務委員，《科學學研究》，《科學學與科學技術(shù)管理》編委。
    王續(xù)琨，1943年10生于大連市旅順口。1966年7月畢業(yè)于大連工學院（現(xiàn)大連理工大學）造船工程系船舶設計與制造專業(yè)。1981年3月至1982年7月，就讀于中共中央黨校自然辯證法研究班。現(xiàn)為大連理工大學人文社會科學學院教授、博士生指導教師。兼任中國創(chuàng)造學會常務理事、中國自然辯證法研究會科學技術(shù)學專業(yè)委員會副主任委員、中國科學學與科技政策研究會理事兼科學學理論與學科建設專業(yè)委員會副主任委員，大連市社會科學界聯(lián)合會常委、大連市創(chuàng)造學會會長。

書籍目錄

主編導語本卷特稿。追思人民科學家  認識論視角的知識經(jīng)濟觀——學習錢學森同志關(guān)于“知識經(jīng)濟”的一封來信  服務意識·方法意識·學科意識·育人意識——錢令?？茖W思想簡述科學計量學和知識計量學  科學論文的網(wǎng)絡  知識計量學及其可視化技術(shù)的應用研究  國際生態(tài)文明研究前沿的共詞可視化分析  遼寧省城市和大學科學論文產(chǎn)出與合作狀況  遼寧省科學論文合作的可視化分析(1999-2008)  賽博實現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新科學學一般問題  論自然科學、社會科學、人文科學的區(qū)別與聯(lián)系  科學與人文的學科交叉與學科群建設  科學學元研究期刊論文第一作者的統(tǒng)計分析(1978-2007年)科學技術(shù)社會學  互聯(lián)網(wǎng)推動中國家庭夫妻關(guān)系發(fā)生深刻變革科學技術(shù)管理  產(chǎn)學研合作創(chuàng)新的拓展模型與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展  開放式自主創(chuàng)新的特征、模式類型和關(guān)鍵機制  技術(shù)共生現(xiàn)象及其成因和啟示  蘇州市2000-2008年碳排放的因素分解分析年度研究綜述  2007年科學學元研究和理論科學學研究綜述  2007年科學技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究綜述  2007年科學技術(shù)政策研究綜述  2007年科學計量學研究綜述  2007年知識管理研究綜述  2007年技術(shù)創(chuàng)新研究綜述  2007年科學技術(shù)管理研究綜述  2008年科學學元研究和理論科學學研究綜述  2008年科學技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究綜述  2008年科學技術(shù)政策研究綜述  2008年科學計量學研究綜述  2008年知識管理研究綜述  2008年技術(shù)創(chuàng)新研究綜述  2008年科學技術(shù)管理研究綜述信息文獻索引  科學學與科學技術(shù)管理學術(shù)信息集錦(2007年1月-2008年12月)  科學學與科學技術(shù)管理國內(nèi)期刊文獻索引(2007年1月-2008年12月)  科學學與科學技術(shù)管理中文版圖書索引(2007年1月-2008年12月)  編輯委員會顧問、委員簡介  英文摘要

章節(jié)摘錄

插圖：劉仲林等學者通過中外對此，建議：（1）結(jié)束傳統(tǒng)縱向單學科體制一統(tǒng)天下的局面，在建設相對系統(tǒng)完整的橫向?qū)W科交叉體制基礎上，形成縱單學科、橫跨學科對等互補的新管理體制、評價體系和激勵模式。（2）建立交叉科學理論研究機構(gòu)、培養(yǎng)專門人才，為發(fā)展我國的學科交叉理論跨學科研究，全面深入地研究學科交叉發(fā)展的整體特點和普遍規(guī)律，使我們對學科交叉認識由現(xiàn)象層面深入本質(zhì)，為建立科學、規(guī)范、靈活的交叉科學新機制提供理論基礎和人才儲備。（3）建立交叉科學研究的平臺和支撐體系。一方面從國家層面上對交叉學科的研究狀況進行分析、評價、協(xié)調(diào)，提出對策與建議、發(fā)展新的機制和體制建設，另一方面，要建立交叉學科的學術(shù)交流平臺及相應的評價系統(tǒng)與方法，提升交叉學科的學科地位。同時，還要加強交叉學科的立法工作和相關(guān)配套政策的制定、改革教育體系培養(yǎng)跨學科復合型人才以及合理的資助體系。趙文華等學者則通過對美國國家科學院協(xié)會2004年發(fā)布的《促進交叉科學研究》報告與美國國家科學基金會（NSF）對交叉學科與項目的資助計劃的分析，全面介紹了美國在交叉學科上的戰(zhàn)略布局、政策導向和針對性措施。在交叉學科設置與培養(yǎng)方面，通過對美國學科專業(yè)目錄（CIP）的分析，介紹了其在交叉學科設置方面的情況。在人才培養(yǎng)方面，介紹了美國大學在交叉學科學位授予方面的情況，并借鑒美國的經(jīng)驗，有針對性地提出了自己的建議。

編輯推薦

《科學·技術(shù)·發(fā)展:中國科學學與科學技術(shù)管理研究年鑒·2008/2009年卷(總第4卷)》：推進科學和科學學走向自我認識的前沿促進科學技術(shù)管理奠定堅實可靠的基礎

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