出版時間:2011-5 出版社:四川大學(xué) 作者:顏錦江 頁數(shù):146 字?jǐn)?shù):120000
內(nèi)容概要
國內(nèi)外以新規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)視角對公立大學(xué)的政府規(guī)制進(jìn)行研究尚處于起步階段,本書基于新規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論,從信息的對稱性和是否有預(yù)算約束兩個維度四個方面展開政府對公立大學(xué)的規(guī)制研究,并進(jìn)入公立大學(xué)內(nèi)部,分析了公立大學(xué)對教師的規(guī)制問題。公共資金的影子成本和規(guī)制者將社會福利的最大化視為自己的目標(biāo),這兩個特征使得新規(guī)制經(jīng)濟(jì)學(xué)區(qū)別于一般意義上的委托代理關(guān)系。本書將這兩個特征引入所建立的政府對公立大學(xué)的規(guī)制模型中,在公立大學(xué)對教師的規(guī)制中,考慮了公立大學(xué)的行政效率因子,并將教師的效用納入公立大學(xué)的目標(biāo)函數(shù)中。
作者簡介
顏錦江,男。1973年生于江蘇鹽城。四川大學(xué)管理學(xué)博士,四川大學(xué)工商管理學(xué)院講師。四川大學(xué)MBA教育中心主任。主要研究方向是運(yùn)籌學(xué)、博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理、管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)、教育經(jīng)濟(jì)管理等。在《系統(tǒng)工程理論與實(shí)踐》、《中國管理科學(xué)》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)與技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》等刊物發(fā)表論文10余篇,參與3個國家自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目。
書籍目錄
1 緒論
1.1 問題提出與研究意義
1.1.1 問題提出
1.1.2 研究意義
1.2 文獻(xiàn)綜述
1.2.1 政府對高等院校的規(guī)制改革與規(guī)制框架的研究
1.2.2 高等教育規(guī)制機(jī)構(gòu)與規(guī)制對象之間的信息不對稱研
1.2.3 對大學(xué)的學(xué)費(fèi)、研究經(jīng)費(fèi)等的研究
1.3 現(xiàn)有研究存在的不足
1.4 本書的主要研究內(nèi)容、研究目的和研究方法
1.5 本書結(jié)構(gòu)
1.6 本書的主要創(chuàng)新點(diǎn)
2 中國公立大學(xué)政府規(guī)制環(huán)境分析
2.1 中國公立大學(xué)的界定
2.2 規(guī)制的信息結(jié)構(gòu)
2.3 規(guī)制約束
2.3.1 信息約束
2.3.2 交易約束
2.3.3 行政和政治約束
2.4 規(guī)制工具
2.4.1 規(guī)制工具概述
2.4.2 政府對公立大學(xué)的撥款制度的演變
2.4.3 政府對公立大學(xué)的撥款制度的主要特點(diǎn)
2.5 對規(guī)制環(huán)境的一些基本假定
3 政府對公立大學(xué)的科研規(guī)制研究
4 政府對公立大學(xué)的教學(xué)規(guī)制研究
5 政府對公立大學(xué)的教學(xué)和科研之間的規(guī)制關(guān)系研究
6 公立大學(xué)對教研人員的教學(xué)和科研之間的規(guī)制關(guān)系研究
7 結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
致謝
章節(jié)摘錄
規(guī)制工具是一些變量以及基于這些變量所設(shè)計的規(guī)制合約。在中國公立大學(xué)的政府規(guī)制中,這些變量主要是公立大學(xué)的教學(xué)成本、科研經(jīng)費(fèi)的使用、公立大學(xué)的學(xué)費(fèi)收入、公立大學(xué)的類型(教學(xué)稟賦和科研稟賦)以及可驗(yàn)證的教學(xué)和科研質(zhì)量、獲得的科研經(jīng)費(fèi)、對公立大學(xué)的轉(zhuǎn)移支付、公共資金的影子成本、公立大學(xué)教學(xué)和科研所創(chuàng)造的價值、公立大學(xué)所投入的努力及其負(fù)效用等?! ≡谶@些變量中,最重要的變量之一是公立大學(xué)的稟賦類型。因?yàn)榉A賦對公立大學(xué)的教學(xué)和研究產(chǎn)出有根本性的影響,而且,政府對公立大學(xué)常常以稟賦高低為依據(jù)進(jìn)行撥款或分配指標(biāo),如國家教學(xué)獎、國家級精品課程的申報數(shù)量指標(biāo)。本書認(rèn)為稟賦是短期內(nèi)不能改變或者變化相對緩慢的內(nèi)容,而努力程度是短期內(nèi)可以有較大變化的。重點(diǎn)大學(xué)的排序(如“211”工程、“985”工程)反映了稟賦的一些信息,但重點(diǎn)大學(xué)也有區(qū)域平衡的特征,并不能完全反映其稟賦特征。例如,以a和B來代表公立大學(xué)的教學(xué)稟賦和科研稟賦類型,a越大的公立大學(xué),教學(xué)稟賦越高;B越大的公立大學(xué),研究稟賦越高。因此,有時a和B也可以被看做成本參數(shù),較低的a和B代表較低的效率,高效率公立大學(xué)的表現(xiàn)形式可以是優(yōu)秀的師資、完善的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、豐富的圖書館資料等。第三方的排名機(jī)構(gòu)某種程度上也可以反映出公立大學(xué)的教學(xué)和科研稟賦特征?! ≡诒緯校琣代表公立大學(xué)的教學(xué)稟賦,其內(nèi)涵包括:教師的數(shù)量和授課水平、圖書館的藏書和資料。
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