出版時(shí)間:2008-1 出版社:華東師范大學(xué)出版社 作者:鄒兆芳 頁(yè)數(shù):99
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內(nèi)容概要
幼兒生活在充滿數(shù)和形的現(xiàn)實(shí)世界中,數(shù)學(xué)啟蒙是幼兒認(rèn)知世界、發(fā)展智能不可缺少的方面?!队變簲?shù)學(xué)入門》(1-6)是參照幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,為幼兒園(各年齡班)和家庭準(zhǔn)備的對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙的圖畫(huà)書(shū)。本套書(shū)的設(shè)計(jì)以思維發(fā)展為切入點(diǎn),從幼兒認(rèn)知、生活、情趣出發(fā),將幼兒數(shù)學(xué)教育與社會(huì)環(huán)境、各科教育結(jié)合,融欣賞、操作、游戲、學(xué)習(xí)、應(yīng)用于一體。它改變了從數(shù)入手、以左腦為主的知識(shí)灌輸教育,探索從形入手、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,從而活躍右腦,在培養(yǎng)幼兒左右腦并用獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),發(fā)掘大腦的潛能、養(yǎng)成良好思維品質(zhì)和感染到數(shù)學(xué)的智和美、享受玩中學(xué)的快樂(lè)?!队變簲?shù)學(xué)入門》(1-6)旨在: 一、為教師和家長(zhǎng)了解數(shù)學(xué)啟蒙內(nèi)容,指導(dǎo)幼兒接受數(shù)學(xué)教育、發(fā)展思維提供系列性、綜合性的教育參考、借鑒用書(shū)。 二、為學(xué)前兒童在不同年齡階段循序漸進(jìn)、接受數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練提供有情景、可操作、可欣賞、可探究的練習(xí)成果冊(cè)。 三、為幼兒園和家庭數(shù)學(xué)教育橫向聯(lián)系、相互配合、交流、反饋,提供家園共育數(shù)學(xué)溝通圖書(shū)。 四、為幼兒園數(shù)學(xué)教育向小學(xué)數(shù)學(xué)教育豎向延伸、逐步過(guò)渡提供相關(guān)游戲、圖畫(huà)參考設(shè)計(jì)。 教師和家長(zhǎng)在指導(dǎo)中應(yīng)用心守護(hù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和潛能,而不是僅著眼于幼兒練習(xí)結(jié)果的對(duì)或錯(cuò)。幼兒目前不能完成的可今后再補(bǔ)充、修正,比較難的可與幼兒共同完成,只要幼兒有興趣做了、用心做了就要給予鼓勵(lì),讓幼兒涂1-3個(gè)紅五星表?yè)P(yáng)自己。教師和家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注幼兒是如何思維的,了解他們的思維過(guò)程,鼓勵(lì)他們的奇妙想法、獨(dú)特思維,尊重幼兒的個(gè)體差異和與成人不同的思維方式,讓每個(gè)不同起點(diǎn)的幼兒都能快樂(lè)地走近數(shù)學(xué)。 奉上《幼兒數(shù)學(xué)入門》,愿在數(shù)學(xué)啟蒙的百花園中增添一朵可供選擇的小花。
書(shū)籍目錄
方位 上下方位 里外方位 前后方位 上下 里外 前后分類 找不同分類 外部特征分類 量的差異分類 方位分類 標(biāo)記分類 多角度排序 外部特征排序 量的差異排序 方位排序 多角度數(shù)認(rèn) 數(shù)(123)數(shù) 數(shù)字(123)數(shù) 形成(3以內(nèi))數(shù) 數(shù)數(shù) 基數(shù)(3以內(nèi))數(shù) 序數(shù) 基數(shù)(3以內(nèi))數(shù) 組成(23)數(shù) 認(rèn)數(shù)(45)數(shù) 數(shù)字(45)數(shù) 形成(5以內(nèi))數(shù) 序數(shù) 基數(shù)(5以內(nèi))數(shù) 組成(45)數(shù) 加減法(5以內(nèi))時(shí)間 四季時(shí)間 白天 黑夜時(shí)間 早晨 中午 晚上
章節(jié)摘錄
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數(shù)形相結(jié)合,左右腦并用。美麗數(shù)學(xué),思維數(shù)學(xué),快樂(lè)數(shù)學(xué)。《幼兒數(shù)學(xué)入門2(小班)3-4歲》共六冊(cè):1-2冊(cè)適用于3-4歲的小班兒童;3-4冊(cè)適用于4-5歲的中班兒童;5-6歲適用于5-6歲的大班兒童;另配套多功能操作學(xué)具——《兒童數(shù)形寶盒》。
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