新基礎(chǔ)韓國(guó)語(yǔ)

前言

　　當(dāng)今世界的發(fā)展，可以用“日新月異”來(lái)形容，韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)眾多高校中的陸續(xù)開(kāi)設(shè)和不斷發(fā)展就是最好的印證。時(shí)代在變化，交流在擴(kuò)大。在急劇變化的社會(huì)潮流中，怎樣面對(duì)挑戰(zhàn)，又如何把握機(jī)遇，是韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是否繼續(xù)生存并不斷發(fā)展的關(guān)鍵所在。　　有人說(shuō)“適者生存，優(yōu)者美存”。這不僅需要專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)力來(lái)依托，而且還要以創(chuàng)新意識(shí)來(lái)輔佐。專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)力和其業(yè)務(wù)水平、教學(xué)質(zhì)量密不可分。要想提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，除了優(yōu)秀的教師以外，當(dāng)然還需要優(yōu)質(zhì)的教材。一部好教材的開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)，正是態(tài)度嚴(yán)肅、邏輯謹(jǐn)嚴(yán)的治學(xué)過(guò)程的體現(xiàn)，需要教師們的不斷探索與創(chuàng)新?！缎禄A(chǔ)韓國(guó)語(yǔ)》就是在這種認(rèn)識(shí)的前提下編寫(xiě)出來(lái)的?！　　缎禄A(chǔ)韓國(guó)語(yǔ)》由上、下冊(cè)組成。語(yǔ)言水平相當(dāng)于韓國(guó)語(yǔ)能力測(cè)試的初級(jí)，可供高等院校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生使用，也可作為成人韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)教材或供自學(xué)者參考使用。本教材的“新”字體現(xiàn)在：在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)之前，首先幫助學(xué)生對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的形成和發(fā)展歷史及特點(diǎn)有一個(gè)初步的了解。在此基礎(chǔ)上，對(duì)語(yǔ)音和數(shù)詞進(jìn)行系統(tǒng)而具體的描述。值得一提的是，本教材圖文并茂，對(duì)難度較大的韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法等規(guī)則用簡(jiǎn)潔的圖表來(lái)歸納和表示，使學(xué)習(xí)者能夠一目了然，有助于他們準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用，這樣既可以提高教學(xué)的生動(dòng)性和形象性，而且也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　　?/pre>


內(nèi)容概要
　　本教材的語(yǔ)言水平相當(dāng)于韓國(guó)語(yǔ)能力測(cè)試的初級(jí)，既可供高等院校韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生使用，也可作為韓國(guó)語(yǔ)成人培訓(xùn)教材或供自學(xué)者參考之用。全書(shū)共分三個(gè)單元。第一單元包括概論，語(yǔ)音和數(shù)詞。第二，三單元分別包含5篇課文。在課文部分之后還有本書(shū)的總練習(xí)以及附錄。其具體特色為：    第一，國(guó)內(nèi)外其他教材的共同特點(diǎn)是從語(yǔ)音部分開(kāi)始，但本教材為了考慮專(zhuān)業(yè)性和學(xué)生對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的系統(tǒng)了解，第一單元安排了韓國(guó)語(yǔ)概論部分。概論部分包括訓(xùn)民正音的創(chuàng)制及其原理，韓國(guó)語(yǔ)的特征，韓國(guó)語(yǔ)的時(shí)代劃分，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)和方言等內(nèi)容。而第一單元的語(yǔ)音部分則對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)則做系統(tǒng)、詳細(xì)的介紹。同時(shí)分析了韓國(guó)人的發(fā)音中出現(xiàn)的語(yǔ)音變化。這樣，學(xué)生對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的語(yǔ)音規(guī)則有共時(shí)和歷時(shí)的了解。    第二，詞匯的解釋和排列?！　”窘滩倪x用的詞匯從多種角度考慮了現(xiàn)實(shí)性，時(shí)代性，頻度性等要素。    盡量選用頻度高，有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性的詞匯，同時(shí)加設(shè)詞匯欄，介紹了新詞、流行語(yǔ)等?！　榱吮阌趯W(xué)生掌握和記憶詞匯，詞匯表里的詞匯根據(jù)‘體言’和‘用言’，語(yǔ)義場(chǎng)進(jìn)行分類(lèi)。而且，打破很多教材中使用的解釋方法。    第三，語(yǔ)法項(xiàng)目的選擇，排列和解釋?！　”窘滩闹羞x用的語(yǔ)法，筆者根據(jù)韓國(guó)國(guó)立國(guó)語(yǔ)研究院的語(yǔ)法統(tǒng)計(jì)和中國(guó)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)每一個(gè)語(yǔ)法做了仔細(xì)的分析，綜合考慮使用頻度，難易度，普遍性等因素之后排列了順序。    為提高和掌握學(xué)生的語(yǔ)法應(yīng)用能力，本教材從多種角度考慮了語(yǔ)法之間的聯(lián)系，句型中的語(yǔ)法和具體語(yǔ)境中聯(lián)系緊密的語(yǔ)法盡量放在了一起。其目的是讓學(xué)生便于使用和掌握，達(dá)到真正提高語(yǔ)言能力的目的。　　為了學(xué)生正確使用語(yǔ)法，對(duì)容易混淆的語(yǔ)法進(jìn)行了比較說(shuō)明?！　《遥Z(yǔ)法項(xiàng)目的解釋中結(jié)合文字說(shuō)明的同時(shí)盡量把語(yǔ)法放在具體的語(yǔ)境上，利用補(bǔ)充圖片資料的形式，提高了理解力和應(yīng)用能力。    第四，練習(xí)題　　練習(xí)題既考慮聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力的均衡提高，也考慮韓國(guó)語(yǔ)能力考試的命題范圍，精心設(shè)計(jì)了形式多樣、提高認(rèn)知能力的各種練習(xí)題。    為提高學(xué)生的認(rèn)知能力，本教材在練習(xí)題中大量采用了生動(dòng)的圖片資料，漫畫(huà)，廣告，報(bào)刊資料等?！　”窘滩倪€附有綜合練習(xí)，通過(guò)綜合練習(xí)的方式鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　〗虒W(xué)目的：通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)的初級(jí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以便進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。



書(shū)籍目錄
第一單元  1 概論    1.1 訓(xùn)民正音    1.2 訓(xùn)民正音的制定原理    1.3 韓國(guó)語(yǔ)的特征    1.4 韓國(guó)語(yǔ)發(fā)展的時(shí)代劃分    1.5 標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)和方言  2 語(yǔ)音    2.1 音節(jié)    2.2 元音    2.3 輔音    2.4 收音    2.5 韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則    2.6 羅馬字標(biāo)記  3 韓國(guó)語(yǔ)數(shù)詞    3.1 數(shù)詞的分類(lèi)和讀法    3.2 日常生活中的數(shù)詞的讀法第二單元  第1課  第2課  第3課  第4課  第5課  綜合練習(xí)(1)第三單元  第6課  第7課  第8課  第9課  第10課  綜合練習(xí)(2)  上冊(cè)總練習(xí)附錄  用言的不規(guī)則活用表  常用專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)分類(lèi)表  人體各部分的名稱(chēng)  中國(guó)行政區(qū)劃圖  韓國(guó)行政區(qū)劃圖  部分國(guó)家的國(guó)旗、首都和國(guó)花  世界部分國(guó)家的名稱(chēng)MP3目錄









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