音樂鑒賞

內(nèi)容概要

　　如果你沒有接受過專業(yè)的音樂教育，而你對音樂歷史、作品、大師、文化有濃厚的興趣；如果你的時間和精力非常有限，而你又希望最好能有一位權威的音樂家、教育家；最好只需閱讀唯一一本他寫的普及性音樂圖書，就能讓你全面了解古今中外音樂知識，以最快捷的方式進入音樂藝術殿堂。那么，《音樂鑒賞》就正是你一直苦苦尋覓的它。這是一本由中國音樂教育學會副主任親自主編的書，這是一本寫給非音樂專業(yè)讀者的書，這是一本寫給對音樂有紅后興趣的讀者的書，這是一本寫給有志氣提高個人音樂藝術修養(yǎng)的讀者的書。

作者簡介

　　王安國，1942年3月12日生于貴陽市。1957-1964年就讀于貴州大學藝術系理論作曲專業(yè)。大學畢業(yè)后在貴州遵義黔劇團、文工團、歌舞團擔任作曲、指揮15年。1981年湖北藝術學院（現(xiàn)武漢音樂學院）作曲技術理論研究生畢業(yè)，獲碩士學位。1982年到湖南師范大學任教，曾任藝術系副主任、音樂系主任。1985年評定為教授。1986年被聘為中國藝術研究院音樂研究所特約研究員。1993年起在首都師范大學任教，后任音樂系主任?，F(xiàn)為首都師范大學音樂學院教授、博士生導師?！　⊥醢矅铝τ谧髑夹g理論、中國當代音樂和學校音樂教育的教學及研究工作，在國內(nèi)外發(fā)表論文一百余篇，專著及教科書多部。代表性著作有《我國當代音樂作品的和聲創(chuàng)新問題》、《我國音樂創(chuàng)作“新潮”縱觀》、《復調(diào)寫作及復調(diào)音樂分析》、音樂文集《現(xiàn)代和聲與中國作品研究》、《世紀的回眸》等。2000年起擔任教育部基礎教育課程改革音樂課程標準研制組組長，主持制訂國家全日制義務教育音樂課程標準及普通高中音樂課程標準。現(xiàn)任教育部藝術教育委員會委員、全國教育科學規(guī)劃藝體學科評審委員、中國教育學會音樂教育專業(yè)委員會副會長、中央音樂學院音樂學研究所學術委員及專職研究員，上海音樂學院客座教授。曾任第四、五屆中國音樂家協(xié)會理事、理論委員會常務副主任、湖南省和北京市音協(xié)副主席、全國高師理論作曲學會會長等職。

書籍目錄

第一章 原生態(tài)的藝術瓊漿——中國民間音樂原生態(tài)民歌賞析一、侗族大歌《嘎吉喲》二、維吾爾族的十二木卡姆之《木凱迪曼》三、山西左權民歌《桃花紅杏花白》四、蒙古族長調(diào)《遼闊的草原》原生態(tài)民歌是音樂創(chuàng)作的重要源泉一、王洛賓與《達坂城的姑娘》二、瞿希賢與她改編的無伴奏合唱《牧歌》三、馬思聰與他的小提琴曲《思鄉(xiāng)曲》四、劉湲與他的交響音詩《土樓回響》第二章 音樂中的國際視野——外國民族音樂一、《櫻花》（日本民歌）二、《阿里郎》（朝鮮民歌）三、《海鷗》（緬甸民歌）四、《星星索》（印度尼西亞民歌）五、《搖籃曲》（越南南部民歌）六、《春之歌》（巴基斯坦民歌）七、《厄爾嘎茲》（土耳其民歌）八、《伏爾加船夫曲》（俄羅斯民歌）九、《夏天最后一朵玫瑰》（愛爾蘭民歌）十、《娶個什么樣的新娘》（匈牙利民歌）十一、《紅河村》（加拿大民歌）十二、《揚基歌》（美國民歌）十三、《甜蜜的甘蔗》（波多黎各民歌）十四、《羊毛剪子咔嚓響》（澳大利亞民歌）十五、《色卡爾·糾朋》（印度尼西亞·巴厘佳美蘭）十六、《魯?shù)吕ぞS納的獨奏曲》（印度民間樂曲）十七、《鼓的語言》（科特迪瓦民間樂曲）十八、《單簧管波爾卡》（波蘭民間舞曲）十九、《云雀》（羅馬尼亞民間樂曲）第三章 音樂與詩歌聯(lián)姻——中外聲樂作品音樂與詩歌自古就是一家音樂與詩歌結合的方法珠聯(lián)璧合的音樂與詩歌——聲樂作品賞析一、《詩經(jīng)》的開篇之作——《關睢》二、古曲《陽關三疊》三、學堂樂歌《送別》四、古曲《滿江紅》五、藝術歌曲《教我如何不想他》六、清唱劇《長恨歌》七、《義勇軍進行曲》八、《黃河大合唱》選曲之《黃河頌》九、秧歌舞曲《南泥灣》十、彈詞開篇《蝶戀花·答李淑》十一、電影插曲《我愛你，中國》十二、《抒情詩Ⅱ——水調(diào)歌頭》十三、電視連續(xù)劇主題歌《青藏高原》十四、交響合唱《蜀道難》十五、古詩19首之一《涉江采芙蓉》十六、藝術歌曲《魔王》十七、藝術歌曲《小夜曲》十八、藝術歌曲《跳蚤之歌》十九、藝術歌曲《乘著歌聲的翅膀》二十、《培爾·金特》組曲選曲《索爾維格之歌》第四章 音樂與姊妹藝術牽手歌劇、舞劇及影視音樂歌劇一、《江姐》（七場歌劇）（一）《紅梅贊》（二）《我為共產(chǎn)主義把青春貢獻》（江姐的詠嘆調(diào)）二、《蒼原》（四樂章、附有尾聲的史詩性正?。ㄒ唬段乙欢ㄒ龊眠@件事情》（舍愣的詠嘆調(diào)）（二）《情歌》（娜仁高娃的詠嘆調(diào)）三、《費加羅婚禮》（四幕喜歌劇）（一）《再不要去做情郎》（費加羅的詠嘆調(diào)）（二）《微風輕輕吹拂的時光》（羅西娜和蘇珊娜的二重唱）四、《茶花女》（三幕歌?。ㄒ唬讹嬀聘琛罚▽Τ?、合唱）（二）《為什么他的話讓我這樣感動》（薇奧萊塔的詠嘆調(diào)）五、《圖蘭朵特》（三幕歌?。ㄒ唬赌懵犖艺f》（柳兒的詠嘆調(diào)）（二）《你雖然冷酷無情》（柳兒的詠嘆調(diào)）（三）《今夜無人入睡》（卡拉弗的詠嘆調(diào)）舞劇一、《小刀會》（七場民族舞劇）（一）《花香鼓舞》（選自第二場）（二）《弓舞》（選自第六場）二、《紅色娘子軍》（六場芭蕾舞劇）（一）序曲與序幕（二）《南霸天做壽》（第三場之一）（三）《排山倒海，乘勝追擊》（過場）三、《天鵝湖》（四幕芭蕾舞?。ㄒ唬┬蚯ǘ┨禊Z的主題（三）場景音樂（四）《小天鵝舞曲》（五）圓舞曲四、《春之祭》（二幕芭蕾舞?。┑谝徊糠帧秾Υ蟮氐某绨荨返诙糠帧都阔I》影視音樂一、音樂在影視藝術中的地位和作用二、影視音樂的構成三、中國影視音樂發(fā)展簡史四、美國好萊塢影視音樂發(fā)展簡史五、影視音樂鑒賞鑒賞曲目一《漁光曲》鑒賞曲目二《風云兒女》鑒賞曲目三《紅樓夢》鑒賞曲目四《臥虎藏龍》鑒賞曲目五《花樣年華》鑒賞曲目六《音樂之聲》鑒賞曲目七《雨中曲》鑒賞曲目八《辛德勒名單》第五章 音樂的自律美——無標題的器樂作品一、《d小調(diào)托卡塔與賦格》二、《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》三、《b小調(diào)第二諧謔曲》四、《a小調(diào)鋼琴練習曲》五、《b小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》……第六章 華夏之聲 八音和鳴第七章 從教學到音樂廳

章節(jié)摘錄

　　《涉江采芙蓉》創(chuàng)作于1979年，這是一首完全嚴格按照十二音技法創(chuàng)作的歌曲，也是中國作曲家創(chuàng)作并發(fā)表的第一首十二音作品。作曲家獨具匠心，巧妙地將現(xiàn)代音調(diào)與中國傳統(tǒng)的民族風格結合起來。所謂十二音技法，是先將八度之內(nèi)的十二個半音按照一定的設計排列開，每個音都是平等的，不存在主音、屬音之分，在十二個半音出齊之前，不重復其中的任何一個音，多出現(xiàn)就有主音之嫌了。這個序列稱為原形，之后將這個音響序列做逆行、倒影及倒影逆行等技術處理，再加上高度可以在十二個半音內(nèi)移動，所以共有48種變換形式。十二音技法的創(chuàng)立者是奧地利音樂家勛伯格。　　羅忠镕的《涉江采芙蓉》從旋律設計到鋼琴伴奏都按照嚴格的序列進行，由于在旋律設計時注重了五聲調(diào)式的特征，所以沒有半音、三全音之類的音程。第二句是由第一句的逆行構成的，第三句則是第一句的倒影，第四句是第三句的倒影逆行。四個樂句分為兩個段落，起承轉(zhuǎn)合的結構十分清晰?！渡娼绍饺亍肥恰豆旁?9首》里的作品，年代久遠，加之吟誦風格的韻味，樂曲正好給人一種撲朔迷離的古老的歌曲的感覺，把欣賞者帶到遙遠的過去。　　這種技法在詩歌的語言藝術中其實古已有之，中國傳統(tǒng)詩歌中的所謂回文詩就是指的這種方法。下例就是一首絕妙的回文詩，與音樂有著異曲同工之妙。

編輯推薦

　　走進公共藝術，提高人文素養(yǎng)：　　藝術，似乎總與高貴、典雅、陽春白雪等聯(lián)系在一起，總給人一種逼不可及、深不可測的神秘感覺，其實，絕大多數(shù)讀者都能走進“高雅”的藝術殿堂，去貪圖其豐富的文化內(nèi)涵，去感受其無窮的藝術魅力。本叢書正是應運而生的一套普及性，大眾化，通俗易懂、圖文并茂的藝術類圖書，下百為眾多較少接受過專業(yè)藝術教育的讀者而“量身訂做”的?！　”緟矔譃閮纱蟛糠郑旱谝徊糠譃楹诵膱D書，包括藝術導論、音樂鑒賞、美術鑒賞、影視鑒賞、舞蹈鑒賞、書法鑒賞、戲劇鑒賞、戲曲鑒賞等8個部分，分別介紹了各自所對應的藝術細分門類（如音樂、舞蹈）的發(fā)展歷史、代表人物、代表作品、藝術內(nèi)涵、欣賞方法、審美角度等，讀者只需深入閱讀相應的那一《音樂鑒賞(附盤)》，就能全面了解并掌握該藝術學科相應的古今中外之知識，提高其相應的藝術修養(yǎng)。第二部分為任選圖書，是前面提到的二級藝術學科（如美術、書法）的延伸、拓展類細分品種，涉及到中國音樂簡史、民間舞蹈、西方油畫藝術等，可以滿足有更深入閱讀愿望和興趣的讀者的需求?！　”緟矔饕m用于兩類讀者；第一類便是廣大的在校本科、?？茖W生。教育部公布了《公共藝術課程指導方案》，希望能在本?？茖W生中普及藝術教育，提高他們的藝術修養(yǎng)，本叢書的8本核心圖書正好與教育部要求的8門限定課程——對應，可作為廣大師生非常適用的公共藝術課教材。第二類便是廣大的社會讀者，尤其是那些對藝術有深厚興趣，有志于豐富自己藝術知識、提高自身藝術修養(yǎng)、提升個人品位與內(nèi)涵的“白領”型讀者。　　本叢書的編寫目的非常明確，就是希望讀者能通過閱讀藝術圖書、學習藝術理論、欣賞藝術作品、參加藝術活動、從而樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高個人藝術修養(yǎng)、人文內(nèi)涵；通過了解、吸納古今中外的優(yōu)秀藝術成果、知識，從而理解并尊重多元化，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，做一個高素質(zhì)、高品位、有內(nèi)涵的人！

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