美國(guó)大學(xué)校園文化概覽

前言

　　前言　　《美國(guó)大學(xué)校園文化概覽》是以教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)，結(jié)合非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力而編寫的大學(xué)英語(yǔ)選修課教材。它以向?qū)W生介紹美國(guó)大學(xué)校園文化知識(shí)為主旨，采用生動(dòng)有趣、原汁原味的文章，從多個(gè)角度展現(xiàn)了獨(dú)具特色的美國(guó)式校園文化，讓學(xué)生在享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，加深了對(duì)美國(guó)社會(huì)的了解，擴(kuò)展了知識(shí)面?！　∪珪卜譃?3個(gè)單元。第1－3單元主要介紹美國(guó)高等教育的基本狀況，如公立教育和私立教育的體制，管理方式以及專業(yè)和課程設(shè)置。第4-7單元以介紹學(xué)生豐富多彩的校園生活為主，涵蓋了美國(guó)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、社團(tuán)組織、課外活動(dòng)以及衣食住行等方方面面。第8、9單元介紹了美國(guó)大學(xué)生平時(shí)的打工生活和畢業(yè)后的就業(yè)前景。第10和11單元圍繞學(xué)校為學(xué)生提供的服務(wù)和各種便利的資源展開介紹。教師也是大學(xué)里重要的組成部分，第12和13單元重點(diǎn)介紹了教師的工作和生活。　　每個(gè)單元都分為Intensive Reading和Extensive Reading兩個(gè)部分。Intensive Reading是精讀部分，Extensive Reading是泛讀部分。每一部分后面都配有生詞表和注釋，注釋可以幫助學(xué)生確切地理解文章的背景知識(shí)。課后練習(xí)的Oral Practice分為兩個(gè)部分。Dialogue部分旨在幫助學(xué)生將學(xué)過(guò)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為口頭表達(dá)。Discussion旨在啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求更多的相關(guān)知識(shí)。教師可在上課前將Discussion中的問(wèn)題布置給學(xué)生，讓他們到相關(guān)網(wǎng)站搜集相關(guān)的信息，并在課堂上以Presentation的方式完成?！　”緯晒┓怯⒄Z(yǔ)專業(yè)一年級(jí)以上的大學(xué)生開設(shè)選修課使用，也可作為閱讀教材使用，每單元設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間為3個(gè)學(xué)時(shí)，其中兩個(gè)學(xué)時(shí)為教師講授，一個(gè)學(xué)時(shí)為學(xué)生作Presentation。教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、班級(jí)人數(shù)、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)條件靈活使用?！　”緯晌錆h理工大學(xué)劉升民教授擔(dān)任主編，負(fù)責(zé)選題把關(guān)，審定稿件，朱斐斐老師擔(dān)任副主編和統(tǒng)稿工作，并負(fù)責(zé)編寫第4、5、6、7、8、9、12和13單元。彭愛民老師負(fù)責(zé)編寫第1、2、3、10、11單元。鑒于編者水平所限，本書中難免有疏漏和錯(cuò)誤，懇請(qǐng)廣大專家和讀者批評(píng)指正?！　【幷摺　?008年6月

內(nèi)容概要

《美國(guó)大學(xué)校閱文化概覽》是以教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》為指導(dǎo)，結(jié)合非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力而編寫的大學(xué)英語(yǔ)選修課教材。它以向?qū)W生介紹美國(guó)大學(xué)校園文化知識(shí)為主旨，采用生動(dòng)有趣、原汁原味的文章，從多個(gè)角度展現(xiàn)了獨(dú)具特色的美國(guó)式校園文化，讓學(xué)生在享受閱讀樂(lè)趣的同時(shí)，加深了對(duì)美國(guó)社會(huì)的廠解，擴(kuò)展了知識(shí)面。全書共分為13個(gè)單元。    1-3單元主要介紹美國(guó)高等教育的基本狀況；4-7單元以介紹學(xué)生豐富多彩的校園生活為主；8、9單元介紹了美國(guó)大學(xué)生平時(shí)的打工生活和畢業(yè)后的就業(yè)前景；10、11單元圍繞學(xué)校為學(xué)生提供的服務(wù)和各種便利的資源展開介紹；而12、13單元?jiǎng)t重點(diǎn)介紹了教師的工作和生活。

作者簡(jiǎn)介

　　劉升民，男，1955年3月生，中共黨員，教授，研究生英語(yǔ)二部主任，碩導(dǎo)。發(fā)表論文20篇，主編，參編書籍10部；主審并參編詞典1部。科研項(xiàng)目4項(xiàng)；現(xiàn)主講英語(yǔ)專業(yè)本科生、碩士生課程，非英語(yǔ)專業(yè)博士生英語(yǔ)。大學(xué)英語(yǔ)選修課系列教材編委會(huì)成員，曾任湖北省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)理事，武漢市翻譯工作者協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長(zhǎng)。國(guó)際英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)會(huì)員等。

書籍目錄

Unit1  PUbliC and Private Education Unit2  Administrative OrganizationUnit3  American College Program Unit4  AcademiC Life Of StudentsUnit5  Student Associations   Unit6  Campus Life Unit7  Extracurricular ActivitiesUnit8  Jobs for College StUdents  Unit9  Career for College CradsUnit10  Student Service Unit11  Other Resources for StudentsUnitl2  Faculty Work Unit13  Work-life Balanc

章節(jié)摘錄

　　導(dǎo)讀　　美國(guó)人和美國(guó)政府認(rèn)為：美國(guó)就像一座大廈，支撐這座大廈的有三大支柱，一是政府，二是宗教，三是教育。美國(guó)的教育體系完備，制度健全，特別是數(shù)千所不同類型的大學(xué)，各具特色。美國(guó)第三任總統(tǒng)托馬斯·杰斐遜說(shuō)：“只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由?！彼慕逃枷耄梢哉f(shuō)奠定了美國(guó)教育的基本理念和基本框架。本文首先簡(jiǎn)要介紹了美國(guó)公立教育和私立教育體制，接著介紹了美國(guó)各級(jí)學(xué)校的入學(xué)考核方式和評(píng)分體系，并在最后提及了美國(guó)高校的學(xué)位管理等概況?！　eneral Introduction to US Education　　Education in the United States is provided mainly by government, with control and funding coming from three levels: federal, state, and local. School attendance is mandatory and nearly universal at the elementary and high school levels. At these levels, school curricula, funding, teaching, and other policies are set through locally elected school boards with jurisdiction over school districts. School districts are usually separate from other local jurisdictions, with independent officials and budgets. Educational standards and standardized testing decisions are usually made by state governments.

圖書封面

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