哈爾濱工程大學(xué)

內(nèi)容概要

巍巍學(xué)府，櫛風(fēng)沐雨；薪火相傳，弦歌不輟。    中國(guó)近現(xiàn)代高等教育的發(fā)展，已有百余年的歷程，其發(fā)展坎坷曲折，歷盡艱辛，但始終背負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命執(zhí)著前行。一批批為中華民族獨(dú)立、自由、解放，為新中國(guó)建立、發(fā)展奉獻(xiàn)智慧乃至生命的先驅(qū)，一位位杰出的思想家、革命家、科學(xué)家，一代代中華英才從大學(xué)校園中走出；領(lǐng)袖風(fēng)采，大師風(fēng)范，精英魅力，鑄就了大學(xué)校園無數(shù)不朽的篇章。    歷史使校園的人文積淀日益深厚，也使校園更加色彩斑斕。代代學(xué)人治學(xué)問、求真理，大師學(xué)者辛勤耕耘、傳道授業(yè)解惑，使莘莘學(xué)子在濃郁的校園文化氛圍中受到先進(jìn)文化、先進(jìn)思想的熏陶，接受精神的洗禮，成為思想健康、行為積極、不畏挑戰(zhàn)，勇?lián)鷩?guó)家建設(shè)發(fā)展重任的人，成為中國(guó)社會(huì)進(jìn)步的棟梁。    中國(guó)的高等學(xué)校雖風(fēng)格各異，但教書育人、追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)精神是它們共同的特征。高等學(xué)校用自己的知識(shí)、智慧和精神為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奮斗著。    《漫游中國(guó)大學(xué)》叢書，以富有時(shí)代氣息的文字，觸摸大學(xué)歷史的厚重承載，展示我國(guó)高等學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)、人文精神、文化內(nèi)涵和卓越貢獻(xiàn)，十分有意義，也十分有價(jià)值。    希望廣大讀者能在《漫游中國(guó)大學(xué)》中獲得啟迪，在漫步中體驗(yàn)，在沉思中升華，進(jìn)入崇高的境界。

書籍目錄

榮譽(yù)之城與紅色記憶一  流金歲月  1.似水流年見崢嶸　　哈軍工的歲月變遷  　奧列霍夫與蘇聯(lián)顧問團(tuán)  　領(lǐng)袖的關(guān)懷與厚愛  　國(guó)際主義與國(guó)際化步伐  　在忠誠(chéng)的旗幟下　2.　將軍院長(zhǎng)與“部下”    主席點(diǎn)將　陳賡受命擔(dān)重任    總理舉薦　劉居英赴任哈軍工    “臨危受命”林毅果敢定乾坤  　籌建發(fā)展眾將鑄就軍事教育新典范　3.　梧桐枝頭棲鳳凰    “入國(guó)聯(lián)軍”與“兩老辦院”    黑龍江“地頭”撿賢良    咖啡送給“新鳳凰”二　御海凌見　1.　梅花香自苦寒來  　急國(guó)家之所需的科研  　軍用電子計(jì)算機(jī)的誕生  　高科技鑄造鋼鐵海防  　聲靶——讓魚雷不再“沉默”  　共和國(guó)第一　2.特色理念綻奇葩  　創(chuàng)建聲納專業(yè)  　船海學(xué)科主體框架形成  　中國(guó)高校第一個(gè)核學(xué)院    “三海一核”特色辦學(xué)理念  3.為船為海為國(guó)防    呼蘭河邊的“魯濱遜”    中國(guó)潛艇設(shè)計(jì)的先行者    船舶水動(dòng)力學(xué)大師    水聲工程元?jiǎng)?   “智水”院士三　精英搖藍(lán)  1.善之本在教    “學(xué)院好比大飯?zhí)谩?   高干子女的軍工生活    構(gòu)建精英教育體系  2.教之本在蜂    大愛三嚴(yán)盧慶駿    爆滿的哲學(xué)課堂    退而不休的教學(xué)“兩委”  3.英才輩出    200位將軍同根生    22位院士與滿園桃李    人右名片四　軍海工學(xué)  1.軍號(hào)悠揚(yáng)跨時(shí)空    軍工學(xué)子本姓“軍”    萬綠叢中一點(diǎn)“藍(lán)”  2.又紅又專育新苗    “國(guó)中有玉”言自強(qiáng)    “萬里可橫行”  3.聽罷號(hào)聲聽濤聲    “工學(xué)”并舉    “一院一品”  4.以人為本譜新篇    愛心超市    社團(tuán)：百舸爭(zhēng)流    體育俱樂部    世界冠軍與冰雪文化漫步哈軍工文化國(guó)作者感言后記　附錄

章節(jié)摘錄

　　一　流金歲月　　1.似水流年見崢嶸　　哈軍工的歲月變遷　　大學(xué)的校門總是迎接莘莘學(xué)子走進(jìn)校園的第一道曙光，更是理想與信念開始親近旅行的第一座驛站。哈爾濱工程大學(xué)有三座校門，文廟街東西兩端的校門分別是當(dāng)年學(xué)校初創(chuàng)與今天成就的標(biāo)志，北面的校門則是學(xué)校發(fā)展中期一段不尋常歷史的紀(jì)念。三座校門，三個(gè)不同的建筑形態(tài)，代表著學(xué)校發(fā)展的三個(gè)不同歷史時(shí)期，也宛如三位智者，向出入校園的人們講述著這所高校從哈軍工到哈爾濱船舶工程學(xué)院，再到哈爾濱工程大學(xué)的歲月變遷?！　∫蛔ｉT便是一段歷史。文廟街西端的軍工大門，將哈爾濱工程大學(xué)的起源追溯到新中國(guó)成立之初的l952年?！　v史長(zhǎng)河的波濤奔涌到20世紀(jì)50年代，一場(chǎng)雙方武器裝備優(yōu)劣相差懸殊的國(guó)際性局部戰(zhàn)爭(zhēng)——抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，督促新中國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防的理想迫不及待地付諸實(shí)施。“適應(yīng)現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)，建設(shè)現(xiàn)代化軍隊(duì)，必須要建立一所綜合性的高等軍事技術(shù)院校，培養(yǎng)技術(shù)軍官?！苯夥艖?zhàn)爭(zhēng)開始至建國(guó)初，雖然我軍已陸續(xù)建立了各種類型的技術(shù)學(xué)校，但這些學(xué)校大多數(shù)是中專層次，對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)條件下的高級(jí)軍事技術(shù)人才，難以勝任。　　經(jīng)過周密的調(diào)研與論證，1952年3月18日，解放軍代總參謀長(zhǎng)聶榮臻和副總參謀長(zhǎng)粟裕向中央軍委呈送了《關(guān)于成立軍事工程學(xué)院的報(bào)告》。經(jīng)朱德、周恩來、林彪審閱同意，這份報(bào)告送達(dá)毛澤東。26日，毛澤東批示“同意”?！　　?/pre>








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