變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的關(guān)系研究

內(nèi)容概要

白明垠、張京、向長發(fā)編著的《變革型領(lǐng)導(dǎo)團隊學習與團隊績效的關(guān)系研究》汲取有關(guān)變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習、團隊績效的研究成果，試圖構(gòu)建變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的關(guān)系模型，通過結(jié)構(gòu)方程對該關(guān)系模型進行驗證，運用相關(guān)分析、多元回歸分析方法探討在調(diào)節(jié)變量作用下變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習和團隊績效三者所屬維度之間的影響機理及管理機制，以期進一步豐富和拓展變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效之間關(guān)系的理論研究，并對提高團隊績效提供理論框架和方法指導(dǎo)。

書籍目錄

第一章  緒論
  §1.1  研究背景與意義
  §1.2  相關(guān)概念的界定
  §1.3  本研究基本框架
第二章  國內(nèi)外研究綜述
  §2.1  變革型領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)
  §2.2  團隊學習
  §2.3  團隊績效
  §2.4  變革型領(lǐng)導(dǎo)與團隊學習的關(guān)系研究
  §2.5  變革型領(lǐng)導(dǎo)與團隊績效的關(guān)系研究
  §2.6  團隊學習與團隊績效的關(guān)系研究
  §2.7  現(xiàn)有研究評述
第三章  變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效關(guān)系模型構(gòu)建
  §3.1  變革型領(lǐng)導(dǎo)要素分析及量表設(shè)計
  §3.2  團隊學習要素分析及量表設(shè)計
  §3.3  團隊績效要素分析及量表設(shè)計
  §3.4  其他變量及量表設(shè)計
  §3.5  研究假設(shè)與模型構(gòu)建
  §3.6  本章小結(jié)
第四章  變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效測量模型驗證
  §4.1  問卷收集及樣本特征描述
  §4.2  內(nèi)部一致性與信度檢驗
  §4.3  結(jié)構(gòu)效度檢驗
  §4.4  測量模型的驗證與選擇
  §4.5  本章小結(jié)
第五章  變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效關(guān)系分析
  §5.1  變量類型界定
  §5.2  團隊學習對變革型領(lǐng)導(dǎo)與團隊績效的中介效應(yīng)分析
  §5.3  團隊學習中介下的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析
  §5.4  調(diào)節(jié)作用下的團隊學習中介效應(yīng)分析
  §5.5  統(tǒng)合模型分析
  §5.6  本章小結(jié)
第六章  變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的影響機理分析
  §6.1  控制變量對團隊績效的影響
  §6.2  變革型領(lǐng)導(dǎo)對團隊績效的影響機理
  §6.3  變革型領(lǐng)導(dǎo)對團隊學習的影響機理
  §6.4  團隊學習對團隊績效的影響機理
  §6.5  本章小結(jié)
第七章  基于交互系統(tǒng)的動態(tài)團隊績效管理機制
  §7.1  基于交互系統(tǒng)的團隊績效管理基本框架
  §7.2  基于交互系統(tǒng)的團隊績效管理體系
  §7.3  團隊績效管理實施方案與措施
  §7.4  本章小結(jié)
第八章  結(jié)束語
  §8.1  主要成果
  §8.2  創(chuàng)新點
  §8.3  研究展望
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   §1.3 本研究基本框架 1.3.1 研究目標 本研究旨在從團隊層面研究變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的關(guān)系以及影響機理。通過汲取國內(nèi)外有關(guān)變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習和團隊績效的研究成果，研究構(gòu)建變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效之間的關(guān)系模型，通過結(jié)構(gòu)方程建模的方法驗證模型的科學性，運用多元回歸分析揭示變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習和團隊績效三者所屬維度之問的影響機理，提出了基于交互系統(tǒng)的團隊績效管理體系與具體實施方案，以期豐富和拓展變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的理論研究，為企業(yè)團隊績效的提升提供基本思路和方法指導(dǎo)。 1.3.2 研究內(nèi)容 1.3.2.1 變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的關(guān)系模型構(gòu)建通過對變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習和團隊績效的相關(guān)研究成果的梳理，明確這三者的概念、維度以及相互之間的關(guān)系，同時綜合考慮團隊授權(quán)、團隊凝聚力、團隊溝通及團隊沖突等影響因素（調(diào)節(jié)變量），通過比較與借鑒已有量表的相關(guān)要素，從團隊層面分別設(shè)計變革型領(lǐng)導(dǎo)量表、團隊學習量表、團隊績效量表，以及團隊授權(quán)、團隊凝聚力、團隊溝通與沖突等量表，通過小樣本施測完善所開發(fā)的量表。在此基礎(chǔ)上，針對團隊的特點，研究建立在團隊授權(quán)、團隊凝聚力、團隊溝通與團隊沖突等調(diào)節(jié)變量作用下變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效關(guān)系模型，并提出相應(yīng)的研究假設(shè)。 1.3.2.2 變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的測量模型驗證 通過問卷調(diào)查收集團隊數(shù)據(jù)，運用結(jié)構(gòu)方程建模的方法，對模型的科學性進行驗證。

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《變革型領(lǐng)導(dǎo)、團隊學習與團隊績效的關(guān)系研究》由中國地質(zhì)大學出版社有限責任公司出版。

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