成人高等教育學(xué)分制理論與實踐探索

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《成人高等教育學(xué)分制理論與實踐探索》講述了：成人高等教育學(xué)分制改革契合了成人學(xué)員的“在崗性”“成人性”及其學(xué)習(xí)的“非連續(xù)性”“終身性”等特點，與普通高等教育相比，更具有現(xiàn)實意義和實踐價值。成人高等教育在中國高等教育事業(yè)中扮演著重要角色。在中國高等教育規(guī)模迅速擴大的年代，成人高等教育占據(jù)了中國高等教育將近半壁江山，是中國高等教育以毛入學(xué)率計算跨入大眾化階段的巨大推動力；成人高等教育發(fā)展到了今天，成為當(dāng)代中國構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的必備要件。同國家整個高等教育發(fā)展步伐一樣，成人高等教育今天也面臨著質(zhì)量提升和結(jié)構(gòu)調(diào)整的歷史任務(wù)。與普通高等教育相比，成人高等教育有著自身的特點和獨特的發(fā)展規(guī)律。尤其是在大力建構(gòu)學(xué)習(xí)型社會的今天，成人高等教育作為一種職后教育的教育形式，必須較好地滿足當(dāng)代社會對人才多元化、多層次的需求，較好地滿足廣大成人學(xué)員多樣化學(xué)習(xí)、個性化發(fā)展的需求。因此，改革現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)管理制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是成人高等教育發(fā)展的必然選擇。
學(xué)分制是在揚棄學(xué)年制基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種全新的教學(xué)管理制度和人才培養(yǎng)模式，它起源于普通高等教育，但實踐已經(jīng)證明學(xué)分制改革更是成人高等教育順應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求。同時，學(xué)分制的選課制、導(dǎo)師制、彈性學(xué)制等制度與措施，又契合了成人學(xué)員的“在崗性”、“成人性”及其學(xué)習(xí)的“即用性”、“靈活性”、“非連續(xù)性”、“終身性”等特點。顯而易見，當(dāng)前推進成人高等教育學(xué)分制改革，與普通高等教育相比，更有現(xiàn)實意義和實踐價值。
學(xué)分制改革既是一個實踐問題，也是一個學(xué)術(shù)問題。《成人高等教育學(xué)分制理論與實踐探索》就是對我國成人高等教育學(xué)分制改革的自覺反思和探索的結(jié)晶。該書是我國為數(shù)不多的一部關(guān)于中國成人高等教育學(xué)分制理論性、實踐性、系統(tǒng)性較強的著作。

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