繁榮與發(fā)展

前言

　　在改革開放三十年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)開始走向全面復(fù)興和繁榮昌盛，并以其特殊的功能承擔(dān)了推動(dòng)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的歷史使命。在擴(kuò)大開放、深化改革的新時(shí)代，我國(guó)高校肩負(fù)著讓世界了解中國(guó)，讓中國(guó)了解世界，為我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)營(yíng)造良好外部輿論環(huán)境與文化和諧氛圍的時(shí)代使命。面對(duì)前所未有的發(fā)展形勢(shì)和歷史機(jī)遇，外語院校需要及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，走國(guó)際化和特色化發(fā)展之路，把“引進(jìn)來”和“走出去”緊密結(jié)合起來，全面開啟中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)國(guó)際化時(shí)代。　　十七大報(bào)告明確提出：“加強(qiáng)對(duì)外文化交流，吸收各國(guó)優(yōu)秀文明成果，增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力。”推動(dòng)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)持續(xù)、有效地走向世界，是歷史賦予我國(guó)高校的一項(xiàng)光榮而艱巨的文化使命。隨著我國(guó)政府大力推動(dòng)中華文化“走出去”重大戰(zhàn)略的實(shí)施，中華文化走向世界的步伐在不斷加快，中華文化的世界認(rèn)同度和影響力也在不斷提升。外語院校廣大教育科研工作者要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十七大報(bào)告關(guān)于新時(shí)期新階段繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重要性的新論斷、新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的使命感和責(zé)任感，自覺把握機(jī)遇，乘勢(shì)而上，把推動(dòng)中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)走向世界、引領(lǐng)世界哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展作為自己責(zé)無旁貸的崇高事業(yè)和神圣使命，以勵(lì)精圖治、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)和認(rèn)真扎實(shí)、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，努力造就一批蜚聲中外的精品力作。

內(nèi)容概要

　　《繁榮與發(fā)展：北京第二外國(guó)語學(xué)院哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果論文集》共收錄23篇論文，是北京第二外國(guó)語學(xué)院廣大教育科研工作者的心血和智慧的結(jié)晶。全書共分六個(gè)部分，內(nèi)容包括外語院校繁榮與發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)總體認(rèn)識(shí)研究、外語院校學(xué)科發(fā)展與專業(yè)定位研究、外語院?！白叱鋈ァ卑l(fā)展研究、外語院校科研創(chuàng)新與管理研究、外語院校教師隊(duì)伍建設(shè)研究、外語院校人才培養(yǎng)研究。

書籍目錄

外語院校繁榮與發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)總體認(rèn)識(shí)研究對(duì)外語院校繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)外語院校學(xué)科發(fā)展與專業(yè)定位研究比較視野下的外語院校學(xué)科轉(zhuǎn)型思考——“北京第二外國(guó)語學(xué)院”外語與旅游專業(yè)的合作共贏對(duì)高校外語學(xué)科繼續(xù)教育定位的探討跨文化視角下高校專業(yè)外語學(xué)科的角色和目標(biāo)轉(zhuǎn)型三問外語類院校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展外語院校法學(xué)研究的劣勢(shì)和優(yōu)勢(shì)思考——兼談外語院校人文社會(huì)科學(xué)研究如何走出困境外語類院校專業(yè)方向轉(zhuǎn)型的新的思考——以北京第二外國(guó)語學(xué)院韓語系為例外語學(xué)科與旅游學(xué)科科研合作的初步研究——以北京第二外國(guó)語學(xué)院為例向世界展現(xiàn)中國(guó)——關(guān)于外語院校外交學(xué)學(xué)科建設(shè)的若干思考外語院?！白叱鋈ァ卑l(fā)展研究從旅游發(fā)展研究院25年發(fā)展歷程看高校科研走出去的路徑選擇“漢語的國(guó)際化”帶給外語院校國(guó)際化的機(jī)遇跨文化學(xué)術(shù)交融與我國(guó)外語院校發(fā)展外語院校非外語學(xué)科學(xué)術(shù)“走出去”戰(zhàn)略研究——以北京第二外國(guó)語學(xué)院旅游學(xué)科為例外語人才承擔(dān)起傳播中國(guó)文化的使命外語與旅游：中國(guó)旅游業(yè)“走出去”戰(zhàn)略的雙贏組合——外語院校與旅游專業(yè)協(xié)作的前景展望中國(guó)學(xué)術(shù)走出去與當(dāng)下外語院校發(fā)展戰(zhàn)略外語院?？蒲袆?chuàng)新與管理研究秉持異化、歸化發(fā)展戰(zhàn)略。拓展外語院校廣闊科研空間“和合”理念與外語院?？蒲泄芾韯?chuàng)新學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，定位外語院校外宣科研的新方向外語院校教師隊(duì)伍建設(shè)研究論高校中青年外語教師的職業(yè)發(fā)展與科研工作試析中國(guó)外語院校的師資參與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的發(fā)展途徑新時(shí)代背景下大學(xué)外語教師職業(yè)發(fā)展探析外語院校人才培養(yǎng)研究外語學(xué)生應(yīng)有古文功底

章節(jié)摘錄

　　“工具理性”固然重要，它是“價(jià)值理性”的實(shí)現(xiàn)前提，然而“價(jià)值理性”才是人們自身本質(zhì)的導(dǎo)向，是實(shí)現(xiàn)主體意識(shí)自主性與自覺性的根本。換言之，要實(shí)現(xiàn)文化主體意識(shí)的自主性建構(gòu)，就不能忽視“價(jià)值理性”目標(biāo)，否則就割裂了“工具理性”與“價(jià)值理性”的有機(jī)統(tǒng)一，切割了整體文化，使器物層次遙居于其他層次之上。這種情況顯然難以適應(yīng)全球化時(shí)代跨文化學(xué)術(shù)交融日益廣泛、深入的趨勢(shì)。對(duì)于外語院校而言，其優(yōu)勢(shì)也更加難以突出?！　∑浯危拔鞣交眱A向明顯。本來“西學(xué)東漸”及“西天取經(jīng)”必然包含著“西方化”的過程，無可厚非。然而在文化自主性和自覺性缺失的情況下，特別是在“工具理性”的支配下，極易在毫無批判與反思的情況下接受、注疏外來西方文化，尤為甚者則是學(xué)術(shù)研究也不得不受到西方文化標(biāo)準(zhǔn)的衡量和過濾。就我國(guó)外語院校來說，在跨文化戰(zhàn)略取向與交際實(shí)踐中，存在的問題主要表現(xiàn)在：第一，我國(guó)多數(shù)外語院校屬于教學(xué)型或教學(xué)研究型大學(xué)，因而辦學(xué)目標(biāo)多以培養(yǎng)跨文化交際的應(yīng)用型人才為主。應(yīng)該說辦學(xué)定位明確，也能突出特色，并且在當(dāng)下“外語熱”、“出國(guó)熱”情況下有著相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)。然而必須注意的是，從將來全球化時(shí)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)看，外語院校如果依然停留在“文化器物”層次上，換言之就是僅僅處于外在形式的強(qiáng)“西方化”層面上，而不能推進(jìn)“整體文化”的深入，那么這種現(xiàn)存的優(yōu)勢(shì)也將會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展中消逝；第二，與“西方化”的“外文化”相對(duì)應(yīng)的就是“內(nèi)文化”?！拔鞣交眱A向嚴(yán)重毋寧說“內(nèi)文化”挖掘弘揚(yáng)不夠，批判性不足。對(duì)于我國(guó)外語院校，在實(shí)施跨文化戰(zhàn)略中，必須要協(xié)調(diào)好“內(nèi)文化”與“外文化”教研實(shí)踐關(guān)系，顯然這也是跨文化主體平等、順利、有效交融的基礎(chǔ)。

圖書封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    繁榮與發(fā)展 PDF格式下載

---