出版時(shí)間:2008-1 出版社:理工大學(xué) 作者:孫金生 編 頁(yè)數(shù):331
內(nèi)容概要
《網(wǎng)式教學(xué)研究的理論與實(shí)踐》是山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“網(wǎng)式教學(xué)研究”的重要研究成果,經(jīng)嵐山區(qū)教育系統(tǒng)從教育局局長(zhǎng)到基層校長(zhǎng)、教師歷時(shí)六年研究與實(shí)踐而成。全文26萬字,按實(shí)驗(yàn)過程、理論探索、科學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)模式四編的體制編寫,收錄了大量的原始研究材料,對(duì)網(wǎng)式教學(xué)的特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)以及其在各學(xué)科中的實(shí)際應(yīng)用作了全面深刻的分析和探究,并摘編了若干網(wǎng)式教學(xué)教案。該書的突出亮點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)以研究知識(shí)之間的聯(lián)系為重點(diǎn),認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟和創(chuàng)建知識(shí)間的聯(lián)系,把課堂當(dāng)作廣場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)來建設(shè),在實(shí)施素質(zhì)教育中有重要的理論和實(shí)踐價(jià)值,具有很強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性,對(duì)一線教師、校長(zhǎng)和教育科研工作者具有重要的指導(dǎo)作用。
書籍目錄
第一編 實(shí)驗(yàn)過程第二編 理論探索第三編 學(xué)科創(chuàng)新第四編 教學(xué)模式后記主要參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
第一編 實(shí)驗(yàn)過程 網(wǎng)式教學(xué)研究課題組實(shí)驗(yàn)教師通知 各課題組長(zhǎng)、各課題組實(shí)驗(yàn)教師: 自總課題組2002年6月開題會(huì)議以來,各子課題組按照《實(shí)施方案》穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作,取得了階段性成果,特別是歷史組,已編印期刊五期;數(shù)學(xué)組潘麗霞等老師提供了典型案例。目前課題研究已進(jìn)入小結(jié)階段,請(qǐng)各子課題組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)教師做好實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的評(píng)價(jià)工作,收集上報(bào)下列材料: 1.能充分體現(xiàn)網(wǎng)式教學(xué)模式的教案1至2份及有關(guān)課件。 2.學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià),即實(shí)驗(yàn)班級(jí)從試驗(yàn)開始時(shí)的基礎(chǔ)到各學(xué)期成績(jī)的變化情況,統(tǒng)計(jì)指標(biāo)包括平均分、標(biāo)準(zhǔn)差、優(yōu)秀率等,要與對(duì)照班進(jìn)行對(duì)比?! ?.學(xué)生創(chuàng)新能力評(píng)價(jià),可采取檔案袋評(píng)價(jià)法、包括創(chuàng)新性作文、創(chuàng)新陛學(xué)習(xí)成果——課題研究報(bào)告、小發(fā)明、小制作、小論文等?! ?.學(xué)生心理素質(zhì)評(píng)價(jià)、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)、創(chuàng)新性人格評(píng)價(jià),三項(xiàng)任意選取一項(xiàng),采取評(píng)價(jià)量表來進(jìn)行,在實(shí)驗(yàn)班和對(duì)比班分實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)后兩次進(jìn)行(提供全部原始測(cè)評(píng)表)?! 「鲗?shí)驗(yàn)教師于2月20日前將材料報(bào)至子課題組長(zhǎng),子課題組長(zhǎng)匯總后于2月28日前報(bào)總課題組。 如實(shí)驗(yàn)教師及組長(zhǎng)不能及時(shí)提供有參考價(jià)值的原始材料,則視為自動(dòng)退出課題組?! 熬W(wǎng)式教學(xué)”課題組 2003年12月30日 網(wǎng)式教學(xué)研究課題組通知 實(shí)驗(yàn)教師需提供的材料 1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告?! ?.階段性總結(jié)。
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